一、说话的说是几拼音节
1、天气：阴～。～晴。～冷了。
2、其中汉语拼音的声调标注规律：
3、独家模板，发音清晰标准，拼音分类教学，孩子基础打得好
4、用话劝说使人听从自己的意见：游～。
5、不管是学习拼音知识，还是作为有声玩具，让孩子提前接触拼音，这本书都是非常不错的选择。
6、嗲〈上海无锡方言〉形容撒娇的声音或态度:~声~气。~得很。
7、一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化，如温度、湿度、气压、降水、风、云等的情况：～预报。今天～很好。
8、善于激发学生学习兴趣。教者利用多媒体展示了课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象，认识ao、ou、iu这三个复韵母。
9、**in做字头时，必须将y加在前面，yīn音yín银yǐn引yìn印.才能成为汉字音节。
10、**调号的发声：有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声。
11、记忆方法：伞柄朝下t，t，t
12、牵手读拼音。(练习声母与ɑo的拼音)
13、记忆方法：c加hch，ch，ch
14、为了证明是否真实而加以核对。
15、△内容接轨小学，还有老师引导
16、◎ 了悟 l大彻大悟;醒悟
17、简体部首: 乙 ,部外笔画: 1 ,总笔画: 2
18、出处：《三国志·吴志·韦曜传》：“囚撰此书，实欲表上，惧有误谬，数数省读，不觉点污。被问寒战，形气呐吃。”
19、发音要领：舌尖翘起，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从缝中出来，摩擦出声，发“诗”音。读音轻、短些。
20、我知道了四季有(奇妙)的变化。
二、说属于几拼音节
1、báirìyīshānjìn白日依山尽，
2、孩子学习拼音，是为了给认字、学语文打基础。这套翻翻书，是孩子学习语文很好的工具桥梁书。
3、(2)i行的韵母前面没有声母时，i改用y。写成yi(衣)，ya(呀)，ye(耶)，yao(腰)，you(忧)，yan(烟),yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)。
4、声母m和单韵母ɑ可以在一起，拼成mā妈má麻mǎ马mà骂ma吗
5、**拼音口诀：前音轻，后音重，两音相拼猛一碰。
6、生：小狗爱吃肉。(指名说，齐说)
7、连说带笑；又说又笑：院子里的人，谈心的谈心，～的～。她的性格很活泼，爱蹦蹦跳跳，说说笑笑。
8、记忆方法：ɑ加ng，昂头向上āng，āng，āng，
9、uíiǔáoáiǎo
10、复习上节课所学内容
11、生2：我吃得饱饱的，“饱”的音节里有ao的第三声。
12、今天：(jīntiān)
13、sh和u：shū书shú熟shǔ属shù树
14、核对(hé duì)
15、口若悬河：若：好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。出自南朝•宋•刘义庆《世说新语•赏誉》：“郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭。”唐•韩愈《石鼓歌》：“安能以此上论列，愿借辩口若悬河。”
16、fēilíuzhíxiàsānqiānchǐ飞流直下三千尺，
17、天然的；天生的：～性。～资。～足。
18、发音要领：舌根高抬，抵住软腭，憋住气流，然后突然放松，舌根送气。
19、师：小朋友们，你能想一个词或者一句话里面带iu的音吗？
20、z，c，s，旁边加一个h，h不发音，是表示翘舌
三、说话的音节是什么
1、发音要领：舌面隆起部分在后，双唇收圆，发“屋”音。音轻、短
2、这样图文结合、手脑并用的趣味翻页游戏，比起单调地浏览文字更能让孩子感兴趣，并专注于学习之中。
3、造字本义：动词，为请求而许诺，语言诱导。
4、设计意图：一开始就把学生带入课文情境，使学生产生学习的欲望。同时，学习应该是个综合能力发展的过程，观察、说话、学习拼音应该整合在一起。
5、天地(tiāndì)
6、(chēng bà)
7、示范。发音给学生听。
8、四声读法：ē(阿谀)é(鹅)ě(恶心)è(饿)
9、这套书里有超110多处好玩的翻翻机关、抽拉机关，寓教于乐。多方位的学习，孩子学得轻松不费力，知识掌握也更牢固，轻松识记拼音、音节、声调、汉字和基本的词语。
10、**直呼音节法练习三个词：
11、如声母g介母u韵母ā连同第一声快速读成一个音节，读成“瓜”，西瓜的瓜。
12、这三个部分是什么呢？在普通话里。有一个介于声母与韵母之间的音，我们可以叫它介母。在拼音时我们把声母、介母(音)、韵母连同声调，快速读成一个音节，叫三拼音。
13、①.老大是ɑ老二o，扁嘴e是第三位，a、o、e都没有，i、u标号在末尾。如duì对niú牛
14、huāruǐ花蕊xiángruì祥瑞wēixiǎn危险bǎowèi保卫
15、④山西方言中也指动作迅速、大，或者声音大。是一个拟声词。譬如走路走的歘歘的;洗衣裳洗的歘歘的。
16、发音要领：舌尖抵住上牙床，然后放开舌尖，让气流从鼻腔中流出。
17、生3：我的小名叫妞妞，“妞妞”的“妞”是第一声。
18、声母共有23个，发音特点是又轻又短。
19、kuǎn款huán还zhuān专chuān川shuān栓ruǎn软
20、发音要领：抬高舌根，靠近软腭，留一道窄缝，让气流出来，摩擦出声。
四、说话的说是两拼音节还是三拼音节
1、说笑(shuōxiào)
2、见识、知识:卓识，有识之士，常识，学识。
3、汉字也是一样，都标注了书写笔顺，方便孩子学习，也有描红和书写练习的小格子。
4、记忆方法：一个门洞n，n，n，或城门打开n，n，n，
5、方法 拼音： ( fāng fǎ ) 文学作品示例： 冰心 《南归》：“﹝我﹞除了将一切交给上天之外，没有别的办法了。”
6、设计意图：将所学新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一条抽象的汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁纽带，培养了学生对语言的兴趣。这样的教学形式才会让学生学得更主动、更快乐、更有信心。
7、首先独特的发声板设计的优势，就是弥补了大部分拼音教辅书籍缺乏领读功能的缺点，让孩子通过标准发音来学习拼音，从而自主学习拼音，学会把拼音当成学习汉字、语言的工具，提升中文技能。
8、huo(轻声)暖和 造句： 当今世界应该以和平为主题，绝不是暴力和战争。我妈妈今天和面给我包饺子吃。刘奶奶今天非常高兴，因为她和牌了好几次。小明生病了，他妈妈给她和药吃。我们说话做事要有主见，不该人云亦云，随声附和。今天的天气非常暖和。
9、记忆方法：ɑ加i，哥高弟矮ai，ai，ai，
10、两个呀都是语气助词，第一个呀应该是第四声，第二个呀应该是第一声，但是有时候也要看说话人的情绪状态，没有标准答案，见仁见智吧。
11、操作非常简单，只要打开开关，从上到下轻按一个或多个发声模块，小喇叭就能传出对应的拼音口诀或拼读结果了。
12、说话的声音、语调：开～。京～。装～作势。拿～拿调。
13、总括起来的名称：舰艇是各种军用船只的～。
14、冬天(dōngtiān)
15、发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起。发“鹅”的一声ē。
16、▲收纳方便，大小适中，可随身携带
17、(3)教师示范读ao，领读、齐读、指名读。
18、倚仗权势，欺压别人：～一方。
19、yèláifēngyǔshēng，夜来风雨声，
20、教师引导学生四人小组合作，一起把这些音节拼一拼，读一读，指名读，齐读。
五、说是几拼音音节
1、天地：(tiāndì)
2、人们为了表示相互之间的某种关系，或为了表示身份、地位、职业的区别而使用的一些称呼。如父亲、妻子、阿姨、同志、老师、小姐、先生、主任、部长、服务员等。
3、发音要领：舌尖抵上齿内侧，然后稍离开，摩擦出声，读音轻、短些。
4、pō坡pó婆pǒ叵pò破，pī坯pí皮pǐ匹pì癖，pū铺pú葡pǔ普pù瀑，
5、一天里的某一段时间：五更～。～儿还早呢。
6、四声读法：ōng,óng,ǒng,òng
7、发音要领：闭上嘴唇，阻碍气流，再突然张开双唇，让气流出来。
8、文言版《说文解字》：说，释也。从言、兑。一曰谈说。
9、相对、对答、对齐、对比
10、每一个音节都可读出四声如pā趴pá爬pǎ(无此汉字)pà怕，fā发fá罚fǎ法fà髪，
11、练习用直呼音节法直呼下面12个词：
12、根据儿童的特点，采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固地掌握复韵母的准确拼读。教者采用的读法有：教师范读、学生自读、同桌相互纠读、开火车读、学生当小老师教读、表演读等，整个过程生动活泼、轻松愉悦，使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意力，并通过反复练读达到牢固地掌握复韵母认读的目标。
13、对阵(duì zhèn)
14、动词，为请求而许诺，语言诱导。
15、双拼音节是声母和韵母组成的音节，比如ca,声母是c,韵母是a，这种音节没有介音三拼音节是在声母和韵母中间还有一部分即介母，比如xia,声母是x,韵母是a,i就是介音，介音就是媒介的意思
16、ou发音方法：先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得短而模糊。
17、事物的名字(也用于人的集体)。
18、拼音声调是指普通话中的声调，通常叫四声，即阴平(第一声)，用"ˉ"表示，如lā;阳平第二声，用"ˊ"表示，如lá;上声(第三声)，用"ˇ"表示，如lǎ;去声(第四声)，用"ˋ"表示，如;là。
19、记忆方法：一间屋子u，u，u，
20、xiǎoyāzishuōhuàgāgāgāgā