一、赞美鹅的优美说说
1、带上你的眼睛和胃口，跟着我们笔下的美食出发吧。
2、二年级下册语文课本、教师用书
3、(课件6)师出示正确格式的倡议书，再次引发学生注意格式。
4、自评结果：优()良()中()加油()
5、作者说，如果没有李白，我们在日常生活中还会遇到一些表达上的困难。
6、谁叫你带来与黑暗不分，
7、怎么样，余杭弄堂的故事多吧，除了以上的传说，弄堂的历史还有许多，数不胜数。据1989年版余杭镇志记载，还有57条。他们主要贯穿与直街与横街，路路相通，窜进其中任意一条弄堂，除非你识路，不然还不知道会从哪一条蹦出来呢。
8、这一次习作前让学生做了充分的准备，一是查找关于水资源、森林资源、矿产资源、大气资源、土壤资源等遭受严重破坏或遭受污染的资料，二是开展到校园、社区、公园、街道、学校周边走一走、看一看的活动，了解周围存在哪些污染现象。在交流资料时，学生身受感染，心灵受到震憾。因此，绝大多数同学都定准了自己提出倡议的对象，定好了倡议的主题。很多同学向自己的父母提出《关于节约用水的倡议》，向同学们提出了《关于保护学校环境卫生的倡议》等等。这些倡议指出问题时描述生动，感情真挚，而且晓之以理，动之以情，建议的内容清晰，准确，解决问题的方法全面细致，建议的态度委婉，让人容易接受。达到了较好的教学效果。
9、简单感受天鹅的生活习性，体验感悟天鹅的高贵品质，激发学生喜爱珍奇动物、保护生态平衡、热爱大自然的情感，从而确立正确的人生观。
10、鼓励子女口语或是写作的表达。
11、(1)齐读课题,读准“咏”字。
12、我们喜欢听唱歌，就是因为有音律感，如果歌词写得有韵律感、有感染力，那就会唱遍大江南北了。而我们的古诗文正好就是按着这样的原理自然形成的，当然不只是我们的古诗文，用任何民族的语言做的诗，也是有相同的原则，就是因为这是我们人类听觉能力都是一样的。
13、它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竞伸过脖子来咬你一口
14、教师准备：搜集有关资料、写一篇倡议书例文。
15、练一练：根据课文内容填空。
16、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗?因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书：3咏柳)
17、图6：将收口部多余的泥搓长。
18、人出生以后，视力需要一定的时间才会聚焦，才能够分辨影像；但是听觉却是自怀胎四个月以后就有的能力，所以我们终其一生最先有的知觉就是听觉。之所以如此，也是因为我们与其他动物的一个分别就是我们有语言；虽然现代人研究动物，发掘出他们也有互相交流的能力，有类似语言的行为，只是我们的头脑复杂程度不同，许多动物的所谓语言应该更多是讯号。
19、小组合作，分朗诵组(画画组、吟诵组、舞蹈组等)，之后分组上台展示。
20、那解将心怜孔翠,羁雌长共故雄分。
二、描写鹅的优美句子短句
1、巧妙链接诗词，引导拓展。
2、(学习本文比喻、拟人的写法。)
3、“裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。
4、在指名回答后提问:为什么写春天总会写到柳树呢？
5、(1)师根据生的回答提出不同主张，生反驳，引发对立。
6、可以独立鉴赏描写春天的好词好句，并说出好的原因。
7、能掌握需要识记的汉字。
8、①教师用课件播放一小段《天鹅》的视频，引导学生观赏。
9、无事群鸣遮水际，争来引颈逼人前。
10、其功效多种多样，在冬季进补是最佳选择。
11、教师旁白：宽阔、平静的湖面上，成群结队的天鹅在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。不一会儿，好几只天鹅伸展着宽阔的双翼，踩水飞奔起来，犹如一叶叶扁舟、一张张风帆。它们在水上活动得那么轻便、那么自由，不愧是羽族里第一名擅航者。现在让我们再来看看当天鹅昂首阔步、左右摇摆、展翅翱翔时，它们的体态特征、身体线条又是怎样的吧！
12、鉴赏描写春天的好词好句。
13、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样,真是架子十足
14、“五彩”是黄、青、赤、白、黑，泛指各种颜色，这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
15、第二天去菜市场没看到卖濑粉的，只得买些圆米粉，买了些韭黄、生菜做配菜，又买了些筒骨打算熬底汤。
16、我紧跟着春的脚步，一路来到了东湖山公园跟前，一眼望去，整座东湖山已被春姑娘改变了模样。一进山门，最先映入眼帘的是一排排一朵朵粉红色的桃花，她们争奇斗艳，竞相开放；当然洁白的梨花宛若仙子在树梢随风飘荡，似乎和着小鸟的欢唱有节律的跳着圆舞曲。一旁的金杯菊、迎春花、爬山虎……都来看她们的表演。
17、三黑和土地播种，蝈蝈和童年热爱土地，憧憬未来
18、跟李公朴先生死的那一天一样?
19、前知识，品格特质与学习习惯
20、⑶榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
三、形容鹅的优美句子
1、①大天鹅头上戴一顶红冠帽，一双黑豆般的眼睛被细细的、橘黄色的金边包裹着，透亮灵动；一张又尖又长的嘴巴，嘴的颜色一半黄，一半黑，非常好看；浑身披着洁白的羽毛，不掺一点杂色。长长的头颈，纤细的身体，短短的尾巴，黑色的脚蹼，像一位披着白衣的仙女亭亭玉立、悠闲自在、超凡脱俗。
2、俗话说：“一年之计在于春。”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。春是花的世界，是鸟的天堂，是诗的故乡。春天如此美好，有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱，你能背出1－2首你学过的与“春”有关的诗吗？然后指名背《春晓》等诗。听了这优美的旋律，老师仿佛看到一幅幅美丽的画面，你听，窗外两只黄鹂在翠绿的柳枝上唧唧喳喳地叫着。多好的享受啊！接下来，老师请你们欣赏一段画面，看看哪位同学观察地最仔细，想得最深入
3、欢迎转发朋友圈，欢迎提供美食线索。
4、同学们，刚刚你们说的那些想法、点子，我们可以让更多的人来共同关注，为缺水地区、疾病重灾区来贡献自己的一份力量。(板书：学写倡议书)
5、(本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。)
6、养鹅人有时会在岸边照看，有时则回去干活，任由鹅群走动。到了天黑，就赶鹅回家。
7、鹅长着一身洁白的羽毛，头上的红色突起，眼睛不大，可是又黑又亮。听说它们小的时候，眼皮上还有两个黄圈呢！鹅的脖子有一尺来长，脚像两把小扇子，走起路来一摇一摆的。鹅的胃口既大又好，糠、菜、淘米水都可以填饱它的肚子。它吃东西时，嘴像小铲子一样，盆食物一会儿就被它“铲”得干干净净。
8、《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
9、各位听众朋友们，大家晚上好，刚刚听完徐茹老师风趣诙谐的古诗文生活，和生活里的古诗文，实在是太有意思，也实在是太有感慨了，因为我认识徐老师的儿子，所以她所说的，是她们母子的乐趣沟通和充满诗意的生活，多么希望这是所有家庭都可以有的趣味啊。我许多的诗书记忆都是五十几年前的，有时恍惚一下，只要开个头，徐老师就可以接得上，真是一个“腹有诗书气自华”的女子。
10、 千年鹅文化，一品娥天歌。
11、出示课外古诗，安排学生合作探究，读懂古诗。这一环节的设计，是为了让学生复习巩固刚刚学到的方法，在合作探究阶段又可以与同学取长补短，学到新的方法。
12、我今晚的讲述偏重在这次微课的题目上，让我们一起来思考，先从什么是中华文化的“小学”谈起。我想在座的各位一定知道，做为一个人，必须有与其他人交谈沟通的本领，而这种本领最具体的表现就是语言，然后就是文字。所以我们从小就要学会讲话，在我们的话语里，叫做“牙牙学语”；那么怎么学讲话呢？一开始当然就是从父母和亲人的交流中学习。
13、我想赞美她多年来对我的哺育，也想倾诉她的美，告诉众人：古镇余杭，真的很美。
14、作业提示：天鹅高高的脖子，圆圆、挺挺的胸脯可以用高白泥先搓空心蛋形，再将蛋形的一头拉长呈优美的曲线，作为天鹅伸缩自如、柔美无比的脖颈。另一头稍稍推长，做成天鹅高翘的尾巴。再拍泥板或捏泥片，贴上一对轻盈的翅膀，捏塑成或展翅高飞或低伏水面的天鹅形象。
15、边读边想象作者所描绘的景物画面，读给同桌听，两人互相评价。
16、(2)地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来，好像妇女刚梳的头。
17、余杭最美，最有代表性的除了一些景区外，当然亦不缺少一些建筑物，就像古色古香的南渠街，如今的宴会地，儿时的回忆街，有多少童年的故事是在那儿发生，城市的喧嚣是在那儿淡忘……
18、这首诗歌表达了重获土地的农民喜悦心情以及对土地的无比热爱和对未来生活的憧憬和向往之情。(板书：热爱土地憧憬未来)
19、引起学生对环保的关注。
20、图8：用针刻画天鹅的眼睛。
四、赞美鹅的词语和句子
1、我非常感谢这位作者，用心的整理了这么多李白的诗文影响，也让我有机会和各位一起回顾一下古诗文的重要。当然除了李白，还有许许多多的诗人名句，都是我们日常表达中无可避免的使用着，也因为有这些古诗文的先例，我们至今也还在谱写着语文的灿烂。所以我们的下一代，我们的小孩，绝对应该要与古诗文交朋友，这会增进他们的学识、情商和人际关系，也能让他们成为一个有品位，在心智上能独享也能分享快乐的人。
2、老板手脚麻利地把整鹅切成大小一致的肉块，放进塑料袋，然后舀上一勺卤汁进去，可以凉着吃，也可以做火锅。有的人嘴馋，在路上就先吃了只鹅腿。
3、就是听了舒服。听的舒服，第一是有音律感，第二是有韵律感，第三是有优美感，这优美感也包括了对人的赞美一类的词汇喽。
4、(3)等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、生字本书写、组词及造句
6、走进咏柳诗境，想象唱诗。
7、活动5月31日截止，速来参与~
8、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
9、小组交流，选择合适的乘车方案。
10、固始县的农户，几乎都会散养些鹅，而固始人吃鹅的习惯也由来已久。上至老人，下至幼童，无论是朋友聚会，还是宴待宾朋，鹅块这道菜是必不可少的。
11、学生把自己对习作要求的理解在全班交流，并归纳要点：(课件3)
12、雨后，天边划过一道霓虹，河面上零零散散游着几只白鹅。它们的羽毛洁白而密，高高的扬着头颅，一副不羁的样子，悠然浮在水面，几束阳光射在它们身上，像是在发光。水面上如同镜子照有它们美丽的倒影。远远望去，好一幅活画。
13、今天这节课，让我们一起化身春的使者，一起去寻找春天吧！请欣赏一首有关于春天的歌曲。
14、红 掌 拨 清 波。
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16、固始的鹅块，并非煮全熟，而是煮到九成熟；一方面保证口感，另一方面，是为了鹅肉放在锅仔里煮时，不至于太快煮老。
17、理清思路，把握诗歌的主要内容。
18、“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。
19、(把土地看作一张床，一张非常适合庄稼生长的温床。)
20、正确、流利、有感情地朗诵古诗《咏柳》并背诵。
五、赞美养鹅的句子
1、学生自读“词句段运用”第二部分文字，明确时间和路线。
2、笑眯眯美滋滋乐呵呵
3、(外研社，2020~2022)
4、学生读这一段话，读两遍。
5、在这节课中我尝试变换教学方法让学生在诵读中理解和记忆古诗，效果比上节课好，但同时赏析诗意与生字部分的安排有待提升，没能真正让学生走进诗的意境中感悟作者对春天的赞美之情。
6、指导书写并示范，检查四角标注。
7、它走起路来，姿势可优美了。那细长的脖子一伸一伸的，两条腿一摇一摆，非常悠闲。它也有着急的时候。你看它，展开两只长长的翅膀，用力地扇着，竟然飞了起来。
8、“我们”是如何感受到春天的？
9、明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。
10、问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。
11、阳光不锈秋阳普照大地，那攒动的人群在呐喊声与歌声中意气风发那奔跑的身影融入秋日的阳光阳光不锈.窗外，雨淅沥淅沥地下着，形成一幅如烟似雾的优美的水墨画。雨点，它既不像牛毛那样柔和，也不像花针那样坚硬，它一阵阵，一点点，仿佛不是落在地上，而是落在我的心田。秋夜残灯明灭，细雨缠绵，又是一份何等的无奈和忧寂啊。
12、仔细观察春天的“足迹”，描写“我眼中的春天”。
13、适宜身体虚弱.气血不足，营养不良之人食用。补虚益气，暖胃生津。
14、初读古诗，认读生字：
15、提示汤底可比平日喝的汤略咸些，否则最后吃来会觉得没味。
16、(1)是啊，春风不仅裁出了细叶，剪好了丝绦，妆成了碧树，更是剪破了严冬笼罩，裁出了万紫千红，为大地带来了生机一片。现在，请同学们做一回诗人，展开丰富的想象，小组合作，运用“不知()，二月春风似()。”的句式，来赞美生机盎然的春天。(出示春景图课件，播放《春天在哪里》)
17、欢迎在评论区留言和我们交流
18、可以说说王维“妙年洁白，风姿郁美”的颜值被唐朝的玉真公主看上而举荐他的才华。这里还可以有其他的生活教育、颜值，不是只是长得好看、风姿郁美，是气宇轩昂、是气质出众。那么可以告诉孩子如何提高自己的气质，如何成为让人尊重的人。
19、翅开遭宿雨,力小困沧波。客散层城暮,狐狸奈 若何。
20、问题二：要路还是要树？