一、火把节说说唯美句子
1、墨西哥——马里啊契音乐
2、教师示范：边唱边用律动伴奏。
3、欣赏清唱剧《弥赛亚》第二部分中著名的合唱曲《哈利路亚》，交流感受。(风格特点、
4、重点认识大鼓与小鼓，并听辨大鼓与小鼓的声音。
5、(2)聆听《a小调钢琴协奏曲》，感受节奏凝炼有力的挪威民间舞曲，欣赏乐曲的华彩乐段，展开充分想象，体验作者对大自然、对家园的深厚感情。
6、好久没有联系，听说你到西昌过节日；目的很明确，找个彝族大美女，让自己的爱情在哄哄烈烈中缤放花朵。祝西昌火把节快乐！
7、(央视新闻)30个取自《楚辞》的人名，有韵且美
8、(1)《红旗颂》是作曲家吕其明于1965年创作的一手管弦乐序曲。在1965年第六届“上海之春”国际音乐节开幕式上，由上海交响乐团、上海电影乐团、上海管弦乐团联合首演，取得了成功。之后传遍大江南北、华夏两岸。
9、古代王侯将相、高级官吏、著名文士死后会被追加的称号叫“谥号”。(√)
10、2作业:搜集整理关于友情的歌曲推荐给老师和同学.
11、加入铃鼓为歌曲伴奏。
12、欣赏《槐花几时开》(带领学生用四川方言读出歌词)
13、新中国成立后，京韵大鼓在推陈出新上取得了比较显著的成绩，唱腔、表演都有了新的改革。创编了一批反映现代生活、历史题材的优秀曲目：《黄继光》、《愚公移山》、《卧薪尝胆》等。
14、认识音乐作品的体裁、演奏演唱形式，了解钢琴组曲、标题音乐等。
15、这时智慧的惹地毫星发动男女老少点燃蒿杆扎成的火把,经过几天几夜的激战,终于烧灭了天虫,保住了庄稼,这就是火把节的由来。
16、学生、青年女子、牧童等各色人物的种种活动，展现出一幅生机勃勃、情
17、再现段：是第一段的移调再现，情绪更为饱满。
18、(移调)音乐术语。指乐曲或乐曲中的一部分，从一个调移至另一个调，从而改变各音的
19、(8)跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲。注意声音不要大。
20、在熊熊烈火中我看到了你的影子，在熊熊烈火中我感受到了你的呼息，在熊熊烈火中我体会到爱的挚热；现在我要让火把把问候传达。祝福你健康长寿，无灾无难，幸福一生。
二、关于火把节的说说
1、下列属于表现主义音乐代表人物的作曲家是()
2、①战国时期荀子的《成相篇》曲艺艺术的远祖；
3、《槟榔树下摇网床》是省的民歌，这首歌曲的体裁是。
4、能唱出并记录《猎人的送葬行列》的音乐主题。
5、1“科举”即分科考试以取仕。始于隋唐，止于清光绪三十一年。实行分级考试，有县试、府试、院试、乡试、会试、殿试。(√)
6、学说本地区最有代表性的山东快书片段；
7、古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之古琴是在孔子时期就已盛
8、民歌的体裁有：＿＿＿＿＿(农事号子)(船渔号子)、＿＿＿＿＿(花儿)(信天游)、＿＿＿＿＿、儿歌、风俗歌等。
9、分析：这首民歌对感情的表达是怎样的？从演唱者的声音上判断这个女孩的性格是怎样性格？
10、对民族乐派音乐感兴趣,主动了解有关的音乐创作背景及相关音乐文化,积极参与各种学习与实践活动.
11、浙江余姚骨笛(约7000多年)——横吹
12、方法：欣赏前提出相关问题，激发探究的兴趣，引导学生积极主动地欣赏音乐。
13、孝，指对父母要孝顺、服从；悌，指对兄长要敬重、顺从。孔子非常重视孝悌，把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年无改于父道”“父母在，不远游”等一系列孝悌主张。(√)
14、思考：音乐形象用什么乐器表现？力度和情绪又如何？(乐队全奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，情绪紧张)
15、熟悉作品的主题旋律，能哼唱其中一至两首音乐作品。
16、隋代，民间流行一种讲唱故事的“说话”，标志着曲艺音乐的正式形成。
17、了解潮州弦诗乐
18、启发创造：用其他的方法拍击。(启发学生回答)
19、②四川成都出土的“说书佣”——汉代已有曲艺艺人的活动；
20、(活动)随着琴声动一动
三、火把节的说说句子
1、(3)让学生自主介绍作曲家贝多芬。在这个环节，我没有抱太大希望，总以为学生对此一无所知，但学生的表现令我很意外，他们对作者的了解很透彻。所以我们要充分的相信学
2、价值观在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
3、③这种曲艺音乐发源于苏州地区，流行于南方地区，包括上海、江苏、浙江等地，被誉为“江南明珠”揭示谜底：苏州弹词
4、两个犹太人里莫日的集市墓穴鸡脚上的小屋壮士门
5、(高二下)2020学年北京市人大附中高二(下)3月月考语文试卷
6、认识、了解、掌握有关京韵大鼓、苏州弹词的有关知识
7、第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。
8、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。
9、思考：作者的创作意图？
10、是辽宁长海的一首民间小调。《猜花》即“对花”。汉族的“对花体”歌词有两种类型：一种是“月令体”，以月为序；另一种是“数序体”，以数为序。本曲属于后一类。
11、生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
12、师：刚才好多小动物唱歌，好听吗？
13、(自主学习)根据预习，了解作曲家及作品的创作背景。
14、云南禄劝彝乡欢庆火把节全城舞火狂欢。
15、精品！18道元宵诗词鉴赏题
16、2/2节拍的行板，贯穿到底，一小节两个音符，这大概是骆驼行进的速度，始终给人以骆驼行进的真实感。
17、1927年发起成立“国乐改进社”，致力于新的国乐创造。代表作品有：二胡练习曲47首，
18、“怎么办”是我在整个上课的过程中，想得最多次的三个字，这一堂课下来，给我留下了一串长长的反思，学生的接受能力没问题，那么影响他们接受能力的原因是什么？我记得有专家说过：“教材是给你用的，不是给你教的，教学要贴近学生的生活。”课材的这些民歌年代久远，难道是歌曲的历史时间背景和学生的现代生活产生了距离，给他们的学习和接受造成影响？如果是这样的话，我的教学方法以及方式就应该改变一下。应该找一种与同学们的生活有密切相关、经常出现在同学们身边、让他们可以轻易接受的教材，跟课本的教学内容联系起来。
19、(曲艺)是各种说唱艺术的总称。曲艺音乐是指曲艺中的唱腔与伴奏部分，它有两种表现形式：一是有说有唱；一是只唱不说。常由一人演唱，多则三五人。演出形式简便灵活，以第三人称的叙事为主，第一人称的代言为辅，具有“一人多角”(一个演员模拟多重角色)的特点，并自兼乐器，略带表演动作来演述故事、塑造人物、表达思想感情。
20、唱、念、做、打是戏曲表演中的四种艺术手段。同时也是戏曲演员表演的四种基本功。通常被称为“四功”。
四、火把节短句
1、(1)跟琴学唱歌曲第一段
2、“补阙”原意为补救过失，在唐代属于门下省。主要职责是对皇帝进行规谏，大事可以廷议，小事则上封奏，并举荐人员。(×)
3、(思考)这首作品的新颖的创作手法。
4、揖让，一指古代宾主相见的礼节。按尊卑分为三种，称为三揖：一为土揖，专用于没有婚姻关系的异姓，行礼时推手微向下；二为时揖，专用于有婚姻关系的异姓，行礼时推手平而置于前；三为天揖，专用于同姓宾客，行礼时推手微向上。一指禅让，即让位于比自己更贤能的人。(√)
5、第十怪、和尚可以谈恋爱，云南和缅甸、泰国等小乘佛教国家接壤，小乘佛教国家的和尚犹如服兵役一般，可以随时当或者不当，可以喝酒吃肉讨老婆，而且地位高，薪水高，所以谈个恋爱很简单，老铁，走起？
6、印象主义美术：印象派画作常见的特色是笔触未经修饰而显见，构图宽广无边，尤其着重于光影的改变、对时间的印象，并以生活中的平凡事物做为描绘对象。印象派强调人对外界物体的光和影的感觉和印象，在创作技法上反对因循守旧，主张艺术的革新。印象主义音乐：印象主义音乐是19世纪主要在法国流行的一种音乐样式，受“象征主义文学”和“印象主义绘画”的影响。这些音乐并不描述现实的事件，而是建立在色彩，运动和暗示(Suggestion)之上，这其实是印象主义艺术的共征。印象主义音乐的代表人物为德彪西和拉威尔。印象主义音乐带有一种完全抽象的、超越现实的色彩，是音乐进入现代主义的开端。
7、3民歌新唱；欣赏《青藏高原》
8、观看视频大型合唱《欢乐颂》
9、E、XXXXXX︱XX︱
10、河南舞阳骨笛(约8000多年)——竖吹
11、开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.
12、请个别同学复述故事：
13、(新华社)开幕式最详情，来了
14、(生：第三乐句“美丽眼睛最动人，哎呀哎呀”)
15、师：这段音乐录制于非洲的加纳大学邮局，两个邮政工人一边吹口哨，一边做着盖邮戳的工作。
16、出现那些人物角色？例如：
17、1934年在北京病逝。病逝后，鲁迅曾在《青年界》上发表《忆刘半农君》一文表示悼念。
18、古代祭祀或祭拜用纯色全体牲畜和供盟誓、宴享用的牲畜叫“牺牲”。行祭前需先饲养于牢，所以这类牺牲称为“牢”。(√)
19、(注意)要让学生明确京剧的唱腔类型很多，西皮和二黄只是其中的极具代表性的两个唱腔。
20、教学难点：听音乐中模仿母鸡的叫声中，用手表示出高低和节奏的变化。
五、一年一度的火把节快乐说说怎么发
1、和弦的分解进行构成的号角式音调，在乐曲中占主导的地位。作者在这首乐曲中首次用了功
2、A、简介唱段中的“做”功：在此片段中，杨子荣的“马舞”就是“做”工，通过抬腿、勒马、转身、甩大衣??动作表现跨越林海的情形，以及遭遇猛虎，马惊失蹄的场面。
3、1最初的田猎是一种非常严肃的军事和祭祀活动，后来田猎的制度消失，对贵族们来说，打猎成了休闲活动。(√)
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5、师生接龙唱歌曲，表现歌曲。
6、第四乐章用奏鸣曲式写成，它的全部主题都是进行曲和舞曲的形貌，接近于法国大革命时期的音乐风格。主部主题表现了人民群众胜利的情绪。它那一往无前的旋律，明朗的节奏，大量使用的和弦，以及强壮饱满的印象，都使主题添加了英雄的光辉。
7、这是一首青海“花儿”的典型传统曲调。“花儿”流行在我国西北甘肃、青海和宁夏相毗连的广大地区。歌词寓意深刻，富于想象，旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北地方色彩特点。乐段由上、下两个乐句构成，乐句悠扬宽长，起伏度大，深刻地抒发了在旧社会中，青年男女纯真的爱情由于封建礼教的束缚和封建势力的阻挠而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
8、在珠江三角洲地区，人们为调剂生活，增加村与村之间的友情，逐渐形成了一种对歌酬答的习俗，中秋节时还把船摇至江心，连成“中秋咸水歌擂台”。
9、介绍板嗦哩，演唱者只有一个，他就用自己的歌声、说白、身体动作与作为道具的一把扇子，就能把长篇故事里的不同人物与情节，甚至连刮风下雨这样的情景说唱出来。这是很不简单的一件事。
10、聆听《公鸡母鸡》感受音乐的节拍和情绪。
11、这个片断由长笛、单簧管及小提琴演奏。其节奏不太有规律，比较自由，节拍不规则的细分减弱了推动力，呈现出松散流动的状态，不强调节拍重音
12、讨论：乐曲表现了什么？
13、通过聆听作品，你认为是哪一种因素的变化，使乐曲焕发出变化多端的光华与风采？尝试列出这些变化来：
14、《我要活》选自歌剧第三幕。
15、通过对民乐的研究，使学生初步了解民乐得特点，提高学生对音乐作品的鉴赏能力，培养学生正确的文化判断力。
16、(音乐分析)钢琴协奏曲《黄河》不仅保留了原《黄河大合唱》的艺术内容，并且运动钢琴技巧和协奏曲的手法，使原来的内容得以充分的展开，在音响上达到一个新的高度。整部协奏曲分为《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》四个乐章。第四乐章为整部协奏曲的最重头。
17、描绘祖国的山河沃尔塔瓦河
18、(补充)进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。进行曲的特点：强弱分明，节拍规整且常用2/4拍子；结构多是均衡对称方正型的；旋律多雄壮有力、刚健豪迈。主题常采用大主和弦的分解进行为开端，以造成昂扬向上的气势。
19、学生听琴边拍手边唱歌。
20、的和谐，教师加以范唱加强效果和印象)