一、文字所表达的美妙的说说
1、少年游·玉壶冰莹兽炉灰欧阳修
2、生：我感到很兴奋，因为我马上可以看到大熊猫了。
3、生：看到了！看到了！啊！一个多么娇嫩的小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤……
4、啊！一个多么娇嫩的小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉红色的皮肤。老胡催促道：“好了，快离开这儿，大熊猫妈妈离仔不会很久，马上会回来的。要是让它碰上，它可要发怒了。”
5、师：大师傅，(对刚才那个说老师朗读不太好的孩子)你来读！(笑)
6、一恨鲥鱼多刺 ，二恨海棠无香 三恨《红楼梦》未完。
7、总结：《壶口瀑布》梁衡看到的是民族精神的博大宽厚，不屈不挠，勇往直前，而《壶口瀑布》的作者看到的是祖国山川的雄伟以及对待困难的态度，两者是完全不同的。为什么会这样呢？这与作者的人生阅历，经验，思想都有着密切的关系。
8、生：因为他们去爬悬崖陡坡，爬得气喘吁吁。
9、情不知所起，一往而情深。
10、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
11、名——名之为虚，如同夕阳之下的空口大话。
12、生活坏到一定程度就会好起来，因为它无法更坏。努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。
13、游记散文因我而异，处处有“我”。游记散文既要有建立在景与物表象层面上自然风光的游历，这其中，要有属于我的独特的观察和感受，更要有建立在情和理深层层面上的文化精神的游历，这其中要有属于我的独特的感悟和认知。游记散文因我而异，处处有我。我写的都是我想表达的。
14、喜欢文字的女人，一般内心比较林黛玉，敏感，尖酸刻薄，十个里有九个是芨芨草。她们对感情比较专一执着，因为受中国古典文学的影响，受传统文化的影响比较深，因此内心都存有对美好爱情的向往。这一点与学外语的女人完全不同，喜欢外语的女人一般会很崇洋，骨子里媚外。而喜欢文字的女人，无论外表多么洋化，她们骨子里都是传统的。
15、时间真的很神奇，你永远不知道它会如何改变你。换句话说，以前难吃的蔬菜，苦涩的啤酒，无聊的书籍，甚至讨厌的人，后来有一天却又统统喜欢上了。
16、汉语的字是美的，汉语的音是美的，汉语的灵魂是美的，汉语的一切都是美的。
17、阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上的鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的风像母亲温暖的手爱抚的摸着我的脸颊。
18、能自己扛就别声张，你矫情幽怨的样子并不漂亮，做个勇敢的人，学着去承受命运给你的每一个耳光。
19、生：是“嚷”！“嚷”比“叫”声音要响得多。
20、心情是一种内心感情状态的外在表现。心态是一种内心处事标准的外在体现。心情的晴雨影响心态，心态决定命运。人类是十足的幻想着，我们期望生活一帆风顺，心情总是艳阳高照。
二、表达美好的说说
1、路——所以两个“口”，意在告诉人们：“路”都是由入口走向出口的。
2、每次崩溃的理由，别人看来是小题大做，只有自己心里清楚，这根稻草到底压垮了多少千斤重的难过。
3、师：海拔1000米，没有大熊猫；海拔2000米，还是没有大熊猫；海拔2950米的高山上，终于见到这些小生灵了。我们不由喜出望外地嚷了起来——
4、生：(很有感情地)这圆滚滚的身躯、油光光的皮毛、逗人的黑眼圈，文静悠闲的样子，真不愧是大自然的明星，咱们的国宝！
5、分析：梁衡学习，生活，工作都在黄河边，与黄河有着特殊的缘分，所以其笔下的景自然会非常细致，对景物的感悟也会更加深刻独特。
6、生：我读着“鸟鸣声声”，仿佛看到了很多鸟在树林里飞行，耳边传来不少鸟的叫声。
7、师：停，先读到这里，她把大家都带进去了吗？
8、人类早期没有文字，为了适应生活的需求，帮助表达、交换、记忆等，古人发明使用过(结绳)、(物语)。后来，(仓颉)发明了汉字。还有一种说法是远古人类为了记事和表达观察到的神秘现象，往往在岩壁上画写符号，演变成了字母西方文字，中国的汉字是象形文字，远古人看见鸡就画个鸡，看见月亮就画个月亮，然后演变成了汉字。
9、木心说：“诚觉世事尽可原谅，但不知去原谅谁”
10、财——金钱加人才，就能创造出更多的财富。
11、悲——心头想入非非，结果必然可悲。
12、所以摘抄好词好句，好处是非常非常多的。现在，我孩子初二了，我一点都不用担心她的语文成绩。
13、师：同学们，咱们中国的语言，很美很美，有时候，一个词语就是一幅画。请你再读读其中一些你最有感觉的词语，你的脑子里会出现怎么样的画面呢？(生读词语)
14、生：世界上只剩下一千多只大熊猫了，我们怎样才能保护它呢？好好爱护环境，让大熊猫多起来吧！
15、吻——请“勿”只用“口”，还得用心
16、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。
17、深入探究游记中的“我”
18、到了中年的男人时常会感觉孤独，因为他一睁眼全是要依靠他的人，而没有他可以依靠的人。——张爱玲
19、师：是啊，大熊猫故乡那涓涓的流水、茂密的翠竹、葱郁的树木……这一切就是一幅天然的画，也是一首动人的诗。正因为有了这样如诗如画的地方，大熊猫才能“悠闲地栖息”在自己的故乡，这美丽的天堂！
20、别经常熬夜，对手机不好。
三、表达美好的文字
1、(赏析：景物描写细致(略讲)，作者在身体的痛苦中坚持心灵的行走，做该做的事，使本文染上了苦难美和悲壮美。但作者不屈从于苦难，勇于探索，乐观主义精神，将对生命的认识，对人生的理解融入在作品中，这篇文章中有“我”对人生的理解。)
2、人一旦有隔阂就真的走不近了，断了的绳子怎么系都有结。
3、什么是“道”?上面是个“首”，下面是走之。道就是要多走多看，多用脑袋想。不走不看空想，走走看看不想，永远都明白不了道理。孔子还要周游列国呢!更何况是普通人?走出去，才能发展。
4、后来，我放弃了出国工作的机会，拒绝了城市的诱惑，回到了呼伦贝尔，当了一个支教老师，一个快乐的中学女教师。我以为，我会在那里当很久很久的老师，我以为我曾经想回到的生活会与我擦肩而过。可是，命运之神还是眷顾了我，闺蜜从锡林郭勒草原来呼伦贝尔陪我去旅行。我就知道我该辞职了，我知道，我离我想要的生活更近了一些，于是我们义无反顾地辞职去旅行，去换了个角度看了看呼伦贝尔草原上的一些景色。呼伦贝尔草原的美真的是电影所表达不出来的美，更别提只是录了一集的综艺节目。
5、加强保护区建设是保护大熊猫的关键
6、一山一水一圣人，文化底蕴深厚，孔孟之乡，礼仪之邦。人杰地灵处，藏龙卧虎地。
7、①勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指;有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子;因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。
8、和别人在一起叫做余生，只有和你在一起才叫未来。
9、人生很短，一转身就是一辈子。
10、不管你有多不开心，我们都有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打扮好自己。很多烦恼，其实都没什么大不了，只是你在那个情境下，在那种心情里，庸人自扰罢了。
11、我们站着，不说话，场面一度十分尴尬。
12、(赏析：语言风趣幽默，怪异的车夫，惊险的路途，富有传奇色彩。结合上文，《登勃朗峰》既有自然景物的游历，作者或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生，处处体现他是一个擅长写景状物的文章妙手，也有精神的感悟，传达出一种乐观向上，积极自信的生活态度，更有作为小说家独特的笔法表达。让我们看到了一个文字背后独一无二的马克·吐温，独一无二的“我”。)
13、(诗句在屏幕上缓慢上移，背景音乐是萨克斯乐曲《回家》)
14、《壶口瀑布》是梁衡在记者任上写的最后一篇散文。他说：“黄河于我有特殊的缘分。我小学、中学阶段是在黄河的支流汾河边成长。大学一毕业就分配在内蒙古黄河边的临河县。只听这个名字，就知道离河有多么近了……后来当了记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因雨季和地势不同而出现的万千变化，在我的脑子里印象亟深。这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。”
15、这个世界其实原本就是这样。根本没有正确的选择，我们只不过是要努力奋斗，使当初的选择变得正确。
16、沿着汉字的发展脉络就能准确地把握我们民族的成长历程，因此，当我们在感知那些铭刻在龟甲上、钟鼎上、历代钱币上，乃至泼墨在绵薄的宣纸上的书法艺术时，它们带给我们视觉的冲击已经超越了形态的园囿而升华为我们人文精神的内在关怀了。
17、一花一世界，一叶一追寻。
18、(赏析：整个第三板块，教师紧贴学生的学习需求，创设假想考察情境，以开放性话题“你对哪块内容感兴趣”统领对话，提领而顿。追随作者的脚步，应和着作者的呼吸进入文本，角色在想象中置换，情感在体验中融通。最后回归大熊猫栖息地与环境的关系，真真切切地走了一个来回。让孩子们带着“考察”任务，潜心会文，很好地实践了“自助、合作、探究”的学习。大处落笔，整体勾连，以学定教，顺学而导，信手拈来，饱满酣畅。)
19、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
20、万劫不复，也要与你同行。
四、文字美好的句子
1、师：同学们，就让我们一起和作者分享发现大熊猫的激动与喜悦吧。第一天，看不到大熊猫；第二天，只见到大熊猫的粪便；第三天，终于见到大熊猫幼仔了，我们不由激动地嚷了起来——
2、总有一天你会遇到一个女孩，她不要你的房也不要你的车，她也不要你。
3、初步体会游记中的“我”
4、一万年太久，只争朝夕。
5、乱——舌头卷起来。花言巧语乱嚼舌头，会把人际关系搞乱。
6、曾经发生过的事情不可能忘记，只不过是想不起而已。
7、使——“人”一旦做了“吏”就爱使唤别人
8、第三天，我们来到海拔2950米的高山上，忽然隐隐约约地听到了小猪一样的叫声。“这是什么声音？”我警觉地问。老胡说：“是大熊猫幼仔的叫声。”我们循声找去，发现大熊猫的“家”就在紧贴地面的枯树洞内。洞口用竹子和野草遮掩着。老胡说：“这表明大熊猫妈妈出去寻食了。”
9、(1)PPT：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
10、要想结为夫妻，先去旅行一次。
11、 春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。——宋.晏殊《踏莎行》
12、有时候你不去认真的谈一场来恋爱，你根本就不知道一个人过得有多爽。
13、劣——之所低劣，就因为用力不足;平时少用力，到头来总差人一等。
14、 阳春二三月，草与水同色。——晋.乐府古辞《孟珠》
15、万是开头难，中间难，结局更难。
16、舒——舍予即忘我，这是一种多舒畅的境界。
17、师：(对某一个学生)你说，你刚才为什么那么乐呵呵？
18、人生太长，我们怕寂寞，人生太短，我们怕来不及。
19、(赏析：教师先自己创境朗读第一自然段，再指导学生带着自己或新奇、或兴奋、或自豪的心情读好课题，触摸到作者的内心。由文见义，循文会意，为后文的学习搭建了宽广的桥梁。这必将是一次美好的考察之旅，期待之心陡增。)
20、师：总结得好。作者介绍大熊猫的时候，将最能突出大熊猫特点的部位做了具体描写。这么一来，一只文静悠闲的大熊猫就出现在我们眼前了！让我们一起把这文静悠闲的大熊猫妈妈留在脑子里。(齐背诵)
五、文字的魅力说说
1、有人可爱，如胶似漆，无人可爱，万事可期。
2、我有仙女棒，把你变成我的人。
3、思——留下一片心(“留”下指“田”字，“田”加“心”为“思”)。心播种于田，时刻会收获思的成果。
4、板块五：参与申遗畅想美好未来
5、分割线，第一次补充回答，以下是近两天收集补充的句子，希望大家喜欢。
6、尼采：“我感到难过，不是因为你欺骗了我，而是因为我再也不能相信你了”
7、第一个问题:诗人是如何写诗的？
8、有些事，笑笑就能过去。有些事，过一阵就能让你笑笑。人生，总是写满了走来与离开，生活裹着酸酸甜甜，日子却是平平淡淡；活一回人生，不要有太多的思虑，学会取舍，放下是非恩怨，用一种宁静和从容，温柔地聆听花开花落的声音。
9、我们乘着一辆汽车，行进在大熊猫的故乡——四川省卧龙山区。卧龙山区苍绿幽静。这里地势高,常年云雾缭绕,满山长着郁郁葱葱的原始森林、高大的云杉、红桦和松树，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹丛填充着森林里的空间。林中鸟鸣声声，山下泉水清清。远处，浅灰色的山峦上，缕缕白云裹着山顶银白色的积雪。好一个“大熊猫的天堂”！
10、阅读以下描写“勃朗峰”的两段文字，加以比较，说说它们有何不同？
11、生：大熊猫的生活习性是怎样的？
12、臭——自大多了一点，这种人就会臭名远扬。
13、她拿起笔，刷刷地勾了几笔，抬眸望去，倒不似她平日里的风范，恍惚间有种利落的酒脱镌刻在字里行间，很有股子别致的味道，一钩一划，清隽有力。
14、在世界的文字之林中，中国的汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。但它是强有力的、自成系统的，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐队的总指挥！
15、如果你说的是球在台子上的声音那么最常用的就是乒乓乒乓或者乒乒乓乓如果你说的是球拍打球的声音那么就应该是啪给我最佳答案
16、生：我想知道大熊猫的样子。
17、我已见过银河，但我只爱一颗星。
18、中国的汉字博大精深，含义深刻，具有几千年的历史。
19、段一写的是勃朗峰周围霞光满天，白云袅娜的仙境般的美妙景色，写的是“我”的主观感受，融情于景，这是游记散文常见的写法，表达的是我的真情实感。
20、初识你名，久居我心。