1、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
2、愤怒、压抑、苦闷，一阵痛苦的煎熬过去之后，我清楚地明白，自己遭遇了有生以来最大的逆境，自己必须走出这种遭遇，否则就会沉沦下去，让别人笑话、生活淘汰。(激励学生的名言警句简短)。
3、决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定!
4、 总之，语文教学进行心理健康教育具有得天独厚的条件，同时也是一项艰巨的任务，也是关系到培养健康人才的关键问题。它对于如何引导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生如何立志，引导学生去寻求做人的道理，浇开学生理想的花朵，萌发学生的高尚情操，都具有着十分重要的作用。这就要求我们语文教师注意因材施材，走进孩子的心灵，做他们心灵的守望者。
5、无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。
6、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。
7、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。(激励学生的名言警句简短)。
8、●努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
9、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
10、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
11、奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。
12、田冰冰简介：中学高级教师，全国十佳小学班主任，重庆市骨干教师。所带班级举办的实践活动被《人民日报》等多家主流媒体评论、报道。
13、人生在世，最重要的不是自己处境如何，而是你如何看待自己的处境。
14、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。--吉鸿昌
15、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
16、同样的旋车，车轮不知前进了多少，陀螺却仍在原处。
17、运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
18、教师：分析的太对了，老师已经无法用魔术骗过你们了(学生满脸的欣喜与兴奋)。既然大家那么厉害，试试能不能写出这个魔术里有关的化学方程式。
19、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
20、世界是美好的，但这美好不仅要个人的努力，还要许多人的团结，俗话说的好：“众人拾柴火焰高”，这不就是说明了人生活在这世上就要团结。
21、少年已成人，忘却了诗人和牧笛，心中偶尔渴望原野，只是当年的风不再。
22、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
23、诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦劳动”之后才有福。
24、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
25、班上总是不乏因为各类才艺而获奖的学生。对于在外面获奖的学生，班主任可以尝试挖空心思，为他们邀请一些名人来写些评语，对获奖学生充分肯定和鼓励。校长、年级主任、校外杂志社的编辑等都曾成为了我邀请的对象。获奖学生得到这样一份名人评语，对孩子专长的促进作用不言而喻。
26、青春是什么？梦想是什么？我们要如何才能实现我们的梦想？
27、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
28、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
29、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
30、本节班会在“体验式”方面可以再设计多一或两个学生体验的小活动来落实“梦想”的大小与远近。
31、评语中的文艺心 。一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。行色匆匆间匆忙而作的评语，日后再阅读不禁让人咋舌。“怎么这么凌乱而应付呢？简直不知道当年是怎么交给家长的。”作为一个小小的家校沟通的缩影，借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”。实在谈不上文采飞扬，就诚恳朴素吧，带着一番诚意，我想，家长和孩子能懂。
32、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
33、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
34、倪坤倪家儿郎，一班之长；坤灵大气，真诚善良；班风建设，看你担当；宿舍学风，你是榜样；勤奋踏实，意志坚强；临门一脚，不可放松；奋斗六月，决胜考场；邗中大门，必定敲响！姚骏超我班有一宝，名曰姚骏超。天真又烂漫，人缘特别好。童心仍未泯，有你就有笑。有时也犯倔，小嘴撅得高。学习很投入，作业不会抄。可惜不细心，基础夯不牢。若想成绩好，勤奋不可少。待到中考日，你在丛中笑
35、接下来的讲座无疑很顺利，同学们佳句迭出，参加讲座的领导、老师，以及我们协会的诗友都露出了会心的微笑，对这群学子表示由衷的赞叹。
36、团结奉献，是激励新疆各族人民锐意进取、拼搏创业的内在动力，是凝聚人心、集中力量创大业、干大事的道德文化旗帜。
37、1小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。
38、树苗如果因为怕痛而谢绝修剪，那就永远不会成材。
39、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。
40、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
41、没什么可以阻挡你想做的事情，只有你自己的心。
42、1长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。
43、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
44、松树在悬崖峭壁上巍然挺立，雄风不衰，是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。
45、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
46、晚上7点，开始举办诗词讲座。对这个讲座，我心里一点底都没有。要面对三个年级的学生，要在一个小时内教会他们作诗词，可能吗？我心里忐忑不安。
47、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
48、评语中的发展心。 短小的评语中，承载着学生的成长。用发展的眼光看问题、看成长。不随便贴标签或者一棍子打死。越是问题学生，越应该有权成为被评价中的特权学生。只有回到正能量沟通的渠道上来，充分地去发现，才能重新点燃学生学习生活热情的可能。即使是班主任青睐的尖子生，除了通盘称赞，还要在学生现有的高水平的起点上，继续帮助学生挖掘成长的空间，也是彰显班主任专业水平的重要细节。
49、百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。--《汉乐府。长歌行》
50、“全面发展的人”需要通过不同学科、不同领域(人文、艺体、数学、科学等)协同作用来完成，跨学科、跨领域的学科融合教育渐渐成为世界各国教育改革和探索的前沿。如，2016年，芬兰国家核心课程大纲中增加“基于现象的教学”，旨在培养学生跨学科整合的能力，强调不同学科间的交叉和互动，已引起全球教育界的关注。为了落实我国教育课程改革“立德树人”的根本任务，中国学生发展核心素养(见图10)应运而生，并成为我国课程改革研究的热点。中国学生发展核心素养以人的全面发展为出发点，立足我国的实际情况和历史文化特点，基于学生身心发展规律和我国教育教学实践活动实际而建构，体现了中华优秀文化的继承与创新中国书法特殊的表现形式为化学文化底蕴的培养提供了优良的载体，充实了科学课程的人文底蕴，也为文化的传承和创新找到一个切入点。书法融合化学，深挖化学教学中文化内涵，更好的发挥化学的文化和美学价值，培养能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力的“全面发展的人”，仍需深入的研究和探索。
51、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
52、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
53、埋首俯身，全为了奋力向上，并不是对头上的太阳缺乏感情。
54、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！
55、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
56、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
57、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
58、趣味实验“喷水显字”因原理简单、操作简便、现象明显等优点深受化学老师的喜爱，常被用在科普、绪言或酸碱指示剂等教学中，激发学生的学习兴趣。但实践中效果却不尽人意，效果不好的原因主要有：①选用实验室常见的滤纸，因滤纸面积小，在班级作演示实验，班级靠后的学生看不清；②选用A4或A3打印纸，因表面光滑吸水性差，用喷雾器向纸上喷，雾状的小液滴会聚集起来成股流下，字迹随水扩散、模糊。③字写不好看，影响视觉美观。
59、他的脸红不是因为亚热带的气候，而是因为那天太阳不忠，出卖一九九四年夏末心动。
60、我宁愿坚强得让人妒忌，也不会懦弱得让人可怜。
61、●要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
62、注重体验式活动设计，通过亲自操作“复燃的木条”实验、亲身体验“蒙眼跨障”活动，为学生营造出轻松愉悦的活动氛围，有利于调动学生参与的积极性，调动学生在活动中体验和领悟。
63、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 —— 陆 游
64、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
65、没有科学工作者的团结互助，全国协作大攻关的精神。就不会看到两弹一星的飞天。没有中国女排的互相合作和拼搏精神，中国女排就不可能在赛场上获得前无古人的“五连冠”雄踞女排之颠。
66、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
67、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
68、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
69、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
70、在几天前，我们班开展了一节关于“青春梦想”的主题班会。上完这节课后，我恍然大悟。从前的我一直以为梦想可有可无，现在我知道，我的成绩一直提不上去的原因了。
71、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
72、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
73、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。卢梭
74、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
75、活到老，学到老，人这一辈子总是在不断学习。那么学习对于一个人的确是十分重要的，所以学习就不得不有一定的范围、方法及目的。