1、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。(适合教师的格言座右铭)。
2、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
3、1我因欣赏学生而愉悦，学生因我欣赏而奋进。
4、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
5、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
6、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
7、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
8、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤诚的热情，为教育无私奉献。
9、5一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
10、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
12、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
13、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
14、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。
15、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
16、要使一件工作获得的成就，尊重自己的情绪是很重要的。
17、2用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵;用激情点燃激情，用关爱唤醒心灵。
18、18)软弱的人依靠幸运，幸运的人依靠自己。
19、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
20、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
21、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
22、10我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
23、 (解析)A项，启发性原则指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握；B项，巩固性原则指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存；C项，循序渐进原则指教学活动应当持续、连贯、系统地进行；D项，因材施教是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。
24、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
25、1弯下身子!走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。
26、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
27、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。