1、 而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
2、我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。
3、东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩
4、她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
5、你，会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。
6、这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
7、 第一次摘抄作业的试水，也引发了我的思考。在接下来的摘抄诗歌和创作诗歌的过程中，我应该建立“学教评”一致的评价系统，让孩子们更明确好作业的要求是什么。我想，有的孩子未必是不想把作业做好，而是不知道一份好作业的标准在哪里。通过评价系统的建立和优秀作品的展示，相信孩子们下一次诗歌摘抄的作品一定会给我惊喜。
8、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。