1、 我是杨贵彬，是清油河镇中心幼儿园大二班的小朋友，我聪明伶俐，勤劳能干，是一个活泼爽直的小男子汉，说话声音响亮，每天来园能主动和老师问好，很受小朋友们欢迎哦。(文明礼仪的古诗十首)。
2、3：贤者狎而敬之，畏而爱之，爱而知其恶，憎而知其善，积而能散，安安而能迁，临财毋苟得，临难毋苟免，很毋求胜，分毋求多，疑事毋质，直而勿有。
3、 我是一个乖巧懂事的小女孩，在幼儿园里尊敬老师，待人有礼貌，能和小朋友友好相处，是个乖巧的小女孩！我有一双灵巧的小手，不仅能画出漂亮的画，还能折出精致的手工，我还会主动帮老师做些力所能及的事，真了不起！
4、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》
5、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》关于文明礼仪的古诗九歌礼魂屈原成礼兮会鼓，传芭兮代舞；姱(1)女倡兮容与；春兰兮秋菊，长无绝兮终古。
7、黄河远上白云间，一片孤城万仞山.(王之涣《凉州词》)
8、《荀子·王霸》商朝荀子：礼之所以正国也，譬之：犹衡之于轻重也，犹绳墨之于曲直也。
9、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
11、五千道德阐，三百礼仪成。青紫方拾芥，黄金徒满籝。
12、面对长辈要彬彬有礼这是我们必须学会的礼仪。
13、静品岁月风雨，淡读时光苍茫。心如莲花香，一路才芬芳...
14、《史记·礼书》：“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善。”
15、华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰："幸尚宽，何为不可？"后贼追至，王欲舍所携人。歆曰："本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？"遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
16、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮
17、——孟德斯鸠人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
18、礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。
19、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。———《礼记.曲礼上》
20、《北齐书·皇甫和传》：“及长，深沉有雅量，尤明礼仪。”
21、诗中女子为了表达她对情人忠贞不渝的感情。她指天发誓，指地为证，要永远和情人相亲相爱。
22、 一年级一班 谢瑶瑶
23、 回顾这些熟悉的场景，看着这些精神饱满的面孔，你是否也迫不及待地想重拾这些你忽略的礼仪呢？文明礼仪无小事，日积月累成习惯。让我们把握晨光，从早做起。这场礼仪长跑已经开始，我们永远在路上！
24、有客人时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼。待客人进屋后，大一点的孩子，可以做些简单的招待工作，如：客人来了，用"请"的手势把客人请进门，并请客人坐下，双手递茶给客人喝，同时说"请喝茶"等等。
25、古诗(古体诗)有固定的诗行，也会有固定的体式。相对于近体诗，古诗的格律限制较少。篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
26、书中的每一个词汇，每一个句子，触动到心灵，都让人忍不住热泪盈眶，不知你也曾有过这样的时刻吗？
27、译文：把礼看作治理国家的最重要的“道”，实际上即是礼法对于国家的治理，就如同天平用于称轻重。
28、白话译文：修持你的行为以实践你说的话，就叫着善行。行为有修持，说话合符道理，这就是礼节的本质。
29、侈则多欲.君子多欲则念慕富贵，枉道速祸.——司马光
30、元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
31、要问恨有多长，直到天地的尽头，这种恨还是绵绵不绝。
32、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
33、君子不以言举人，不以人废言。古者言之不出，耻躬不逮也。
34、在这过程中，我们每个人都会尝遍酸甜苦辣，体味喜怒哀乐，最后才留下这百味人生。
35、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
36、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
37、礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
38、蜡烛我是蜡烛没有艳丽的色彩只有朴素的百我是蜡烛没有太阳那样强烈的光芒只有星点般微弱的光我是蜡烛只是一只小小的蜡烛我的一生在为人们的奉献中耗尽我是蜡烛我用我星点般微弱的光将每个人的生命照亮。
39、对别人好不是一种责任，它是一种享受，因为它能增进你的健康和快乐。你对别人好的时候，也就是对自己好的时候——戴尔·卡耐基，《人性的弱点》。
40、读诗书，尚礼仪，守纲常。——界李典《三国杀》
41、孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲。表现了诲人不倦的可贵精神。