1、他的动作激情荡漾，他的节奏抑扬顿挫，他的青春活力与乐观精神堪称纯粹的美国风格，而这一切则为美国的舞蹈制定了标准。
2、多练习，找室友，找同学，找老外。讲多了，自然会习惯。我在高中时会和室友一起在午休前练口语一二十分钟。后来，也会常参加英语角，找老外来练习。口音需要和人交流的时候才会发现自己与他人的区别。尽量找人来听，让他们纠正你不正确的发音。
3、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。
4、@橘子米米：这是奔奔最近最喜欢的动画片，常常玩角色扮演。不过让我惊叹的是，他和我玩超级飞侠的时候用英语说的台词一套一套的。
5、语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。(抑扬顿挫造句子)。
6、全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。
7、老师今天给我们听写了词语，给我印象最深的是抑扬顿挫。
8、他新谱的乐曲，气势庞大，抑扬顿挫，是一首非常动听的曲子。
9、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
10、他那动人的嗓音，与抑扬顿挫的音乐节奏，使人听了非常悦耳赏心。
11、⑩李老师讲课时抑扬顿挫，对学生有一种无形的吸引力。用抑扬顿挫造句3他的语调是那么抑扬顿挫。(抑扬顿挫造句子)。
12、示例：学院包打听将跟踪报导，以证实余韵绕梁之事。
13、4-4-3-4能灵活应用写字的方法与原理。
14、讲座开始前一小时就有同学络绎不绝地进入会场，据说主要是因为主讲教授演讲时的抑扬顿挫和生动风趣吸引了大量忠实听众。
15、(学长LEO)的“学霸专栏”邀请了各行各业的顶尖人才、Leo的学霸好友来分享各自的经验，欢迎点击蓝字，回顾往期精彩：
16、Pocoyo(《小小的我》)就是这类的代表，每集5分钟，背景基本是白色，人物色彩突出，低龄宝宝容易聚焦。
17、6-3-4-1能学习叙述、描写、说明、议论、抒情等表述方式，练习写作。
18、想要拥有声音的张力，从练习朗诵开始，孩子可以在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感的熏陶。
19、拼音：lǎng lǎng shàng kǒu
20、相反的，创造的主观性并没有停止它的奋斗，它要复兴象徵符号生生不息的力量，让人类得以流通使用，带来启明的曙光。
21、他用含有感情的声音把全诗朗诵了一遍，抑扬顿挫，有声有色。
22、走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。
23、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
24、这首诗她读的抑扬顿挫，我们都听得津津有味。
25、6-2-7-1能搜集自己喜好的优良作品，并加以分类。
26、阿中人民之间的传统友谊源远流长，两国关系的发展有着良好基础。
27、佛教源远流长，经典浩若渊海，这要看你如何去领悟。
28、精彩的人生就如同文章一般，有着慷慨激昂，顿挫抑扬。
29、他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。用抑扬顿挫造句抑扬顿挫的意思是什么抑扬顿挫的解释(释义)抑：降低;挫：转折。形容声音高低起伏;节奏分明;和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。
30、@橘子米米：Maisy 是以一只可爱又善良,还带点小迷糊的小老鼠为主角,Maisy每天都和好朋友松鼠Cyril、鳄鱼Charlie、小鸡Tallulah、大象Eddie一同玩耍,和他们之间发生的许多精彩生活冒险。发音清晰、语速慢、语言也非常简单并且重复率高，每集都能学到不同主题的词，都是婴幼儿最初所能接触的概念，非常适合低幼儿童。
31、6-3-2-1能知道写作的步骤，如：从搜集材料到审题、立意、选材及安排段落、组织成篇。
32、让语调更有活力-避免单调的语调，而采用具有抑扬顿挫的语调。音量应该属于大声但柔和。试著听听新闻主播的语调。
33、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。
34、比如，家喻户晓的 DoratheExplorer(《朵拉历险记》)就是这个阶段动画片的代表，每集时长23分钟左右。片中朵拉会说英语和西班牙语，每次探险她都会教小观众一些日常生活中有趣实用的英语或西班牙单词和词组，还能带孩子了解到空间，方位，地图的知识，以及如何去完成一个任务。
35、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。
36、一张标致秀气的脸，眼睛深处隐隐有著不逊的微光蛰伏，抑扬顿挫的声调，演绎著一百个落第的托辞。
37、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
38、4-2-4-1能养成执笔、坐姿适当，以及书写正确、迅速，保持整洁与追求美观的习惯。
39、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗?
40、4-2-5-3能掌握楷书组合时笔画的变化。
41、5-2-4-1能阅读各种不同表述方式的文章。