1、万丈高楼：意思是再高的大楼都要从平地修建起，要把基础打牢。也比喻事物从无到有。
2、惩罚扬善 严惩不贷 除暴安良 锄强扶弱 劫富济贫
3、而且成语大多由历史故事、寓言、神话、传说等演绎而来，富有较浓厚的民族特色。
4、对于我来说，我实在太过幸运，遇到的老师对我都是无私付出，尽自己所能向我传授人生的道理和解决问题的方法…
5、(出自)：《左传·成公四十年》：“《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善，非圣人谁能修之。”
6、姑息养奸 养虎遗患 助纣为虐 以强凌弱 助桀为虐 仗势欺人
7、那位青年人很有些程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭敬地向先生请教。
8、要学好这门技术，就必须拿出程门立雪的精神来，虚心向师傅求教。
9、 要学好这门技术,就必须拿出程门立雪的精神来,虚心向师傅求教。
10、宋朝的时候，有一位有学问的人，名叫杨时，他对老师十分尊重，一向虚心好学。“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
11、(举例造句)：我们要学习他牛角挂书的读书精神。
12、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
13、承上启下：解释为承接上面的，引出下面的内容。出自西汉·戴圣《礼记·曲礼上》。
14、 这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
15、(出自)：宋·程颢、程颐《二程语录》卷十七引《侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎?日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺”。
16、“路不拾遗”、“负荆请罪”、“匡衡凿壁”、“程门立雪”等比比皆是的典故，佐证了一部源远流长的“文明古国”史。
17、 我们在学习和工作当中,应该有程门立雪的精神,虚心向他人学习。
18、我们在学习和工作当中,应该有程门立雪的精神,虚心向他人学习。
19、(解释)：形容十分虔诚地就学师门。旧指学生恭敬受教。
20、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
21、(举例造句)： 程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。
22、 解释：杨时与游酢二人去拜见老师程颐，正碰上老师坐着小睡，他们怕惊动老师，就在门外等着，一直到程颐醒来。这时，门外的雪已下了一尺多深。
23、 小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年纪稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
24、曾子避席、圯上受书、程门立雪……千百年来传为美谈的经典故事，无不体现出学生对老师发自内心的尊重与敬爱。
25、《宋史•杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”这就是历代相传的“程门立雪”，后人视之为尊师求教的典范。
26、过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气也开始变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师还在睡觉。他们依然很有礼貌，没有打扰老师，而是在大雪中等待。这时候，杨时的朋友游酢因为寒冷的冬雪天气已经坚持不住了。他有好几次想要把程老师叫醒，但是杨时没有让他这么做。
27、肖卫东将他拒之门外，大宝干脆使了一招程门立雪，肖卫东扛不住劲了，开始接纳。
28、“程门立雪”，就是在程家门口站立等候，等到雪都下到一尺多深了。
29、欲盖弥彰：释义指想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。
30、作音符表音的，如“飒、粒、笠、泣、拉、垃、翊、翌”等。
31、(近义词)： 尊 师 重 教、程 门 度 雪
32、现在的年轻人有程门立雪的精神的已经不多了。
33、●鲁迅《书信集·致许广平》：「程门飞雪，贻误多时。」
34、武侠小说中最恶搞的情节之是拜师学艺时候学生程门立雪、久跪不起，几天几夜最终感动了师傅，收为徒弟悉心传授。
35、今天，小编就以成语“程门立雪”谈一谈尊师的嘉话，
36、肖卫东将他拒之门外，大宝干脆使了一招程门立雪，肖卫东扛不住劲了，开始接纳。
37、老师，是给予学生第二次生命的人。从目不识丁直至学富五车，无不是老师用辛勤的汗水浇开了我们的知识之花。古人云：“不学礼，无以立。”学会尊重师道，学习说文明话、做文明人。
38、从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，形成独家学派，世称“龟山先生”。
39、(成语注音)： ㄔㄥˊ ㄇㄣˊ ㄌ一ˋ ㄒㄩㄝˇ
40、(英文)：reverenceforateacher
41、他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
42、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习。
43、古代求学的人必定有老师，老师不只是教授我们知识的人，他更多是教授我们如何做人、做事和为我们解释疑难问题，指引我们前行的人…
44、出处：程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
45、要学好这门技术,就必须拿出程门立雪的精神来,虚心向师傅求教。
46、杏林医苑有一则“罗门拱立”的佳话，说的是朱震亨拜见罗知悌，毫不逊色于“程门立雪”。
47、也是因为如此，有时也会因为对老师不够足够的敬重而内疚，想来，在尊师重道这方面，我们真的要向古代先贤们多学习，对自己的老师要升起足足的敬爱、敬重和信心才对…
48、(出处)：《宋史·道学传杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
49、河洛文化文创基地|河洛文化文创联盟发起平台
50、(英语)：standinthesnowtowaituponmasterchengrespectfully;serveandlearnfromthemasterwithreverence;honourtheteacherandrespecthisteachings
51、(英文)：reverenceforateacher
52、 这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
53、过了好一阵，等到程颐醒来的时候，发现自己的两个得意门生正侍立在门外，一动不动。只见他们全身雪白，脚下积雪已经有一尺多厚了，程颐大惊，连忙打开门，将两人迎进屋内…
54、当然，对于现在社会的我们，敬师的形式表现多种多样，并非要囿于前例，雪中等待。关心老师的身体，是敬；按照老师的要求完成学业，也是敬。
55、那位青年人很有些程门立雪的精神，为了学到知识，总是恭敬地向先生请教。
56、(举例造句)： 程门立雪的故事提醒我们要尊师重教。
57、宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
58、“立”的本义是站立。我们说“顶天立地”、“程门立雪”，都是站立之义。由“站立”引申为“竖立”。成语中的“立竿见影”，就是“竖立”之义。由“竖立”引申为“建树”。如我们说“建功立业”、“三十而立”等。“立”作副词，有“短暂”、“立刻”的意思。如《史记•项羽本纪》“沛公至军，立诛杀曹无伤”，“放下屠刀，立地成佛”，这里的“立”都是“立刻”之意。
59、我们在学习和工作当中，应该有程门立雪的精神，虚心向他人学习.
60、 对于求武心切、有程门立雪精神的求学者,他才会偶尔会网开一面,不过这个概率实在是太低了,有点像买彩票撞大运一样。
61、(英语)：punishevil-doersandpraisegood-doers
62、礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
63、 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。
64、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣…
65、雪中送炭 济困扶危 排忧解难 除暴安良 锦上添花 见义勇为