1、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
2、 ”高素质的人才绝对不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，最多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士
3、 ”数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞.”——华罗庚
4、数学不是算账和计数的技术，正如建筑学不是造砖伐木的技术，绘画不是调色的技术，地质学不是敲碎岩石的技术，解剖学不是屠宰的技术一样．
5、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫(数学名人名言)。
6、方法指导：“考试时答不出来怎么办”？浅谈7点建议
7、 ”数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切. ”——克莱因
8、——怀特海(AlfredNorthWhitehead1861-1947)
9、我的工作总是力图把真与美结合起来，但是，当我不得不选择其中的一种时，我通常选择美。
10、“纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”——怀德海
11、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
12、“因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。”——欧拉
13、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
14、“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱
15、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的——L克隆内克
16、 ”数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释. ”——傅立叶
17、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
18、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯
19、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
20、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的．
21、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
22、“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。”——雷巴柯夫
23、“扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”——E.T.贝尔
24、我的工作总是尽力把真和美统一起来，但当我必须在两者中选一个时，我通常选择美。
25、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。——Chancellor,W.E
26、逻辑与数学之不同，就像孩子和大人一样；逻辑是数学的初期，而数学是逻辑的成年期．
27、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚
28、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰
29、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
30、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
31、——外尔(ClaudeHugoHermannWeyl)
32、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
33、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。
34、我此生没有什么遗憾的，死亡并不可怕，它只不过是我要遇到的最后一个函数．
35、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
36、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
37、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
38、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。——马赫
39、“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”——庞加莱
40、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
41、无穷大是一个深不可测的海湾，所有的东西都会在其中消失。
42、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
43、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经进程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。——华罗庚
44、数学无穷无尽的诱人之处在于，它里面最棘手的悖论也能盛开出美丽的理论之花．
45、数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，..改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明
46、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图
47、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里
48、“数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.”——高斯
49、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”——季米特洛夫
50、“纯数学是魔术家真正的魔杖。”——诺瓦列斯
51、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯(Gauss)
52、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔
53、数学在很大程度上是一门艺术，他的发展总是起源于美学准则、受其指导、据其评价的．
54、——怀特海(AlfredNorthWhitehead1861-1947)
55、技巧是数学知识中最有价值的部分，比仅仅获得信息还要有价值得多。但是，我们应该怎样教技巧呢?学生只有通过模仿与实践才能学到技巧。在数学中，技巧是解决问题的能力，是构想证明的能力，是敏锐地评判答案与证明的能力。因而，在数学中，技巧比仅仅掌握信息还重要得多。
56、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
57、“扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”——E.T.贝尔
58、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
59、“挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。”——克莱因
60、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。——雅可比
61、数学的真谛就在于不断寻求用越来越简单的方法证明定理和解决数学问题.
62、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算——纳皮尔
63、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥——德摩
64、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西——罗素
65、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
66、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
67、如果说只有诗人才需要幻想，这是毫无根据的，这是偏见！甚至在数学中也需要有幻想；如果没有幻想，甚至不可能发明微积分．
68、 ”感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉. ”——庞加莱
69、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
70、 ”当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐. ”——柯普宁
71、我们能够期待，随着教育与文娱的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
72、我们身处极大量和极小量之间，前者让人难以捉摸是因为它们的大，后者则是因为它们的小。
73、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
74、“我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。”——维尔斯特拉斯
75、 ”一点低，不是说内容简单，而不是从复杂的抽象概念出发，而是从一些具体的例子慢慢深入进去，这是他的一个特点。”——华罗庚
76、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
77、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉．
78、 “一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”——钱学森
79、学习数学要多做习题，边做边思索——先知其然，然后知其所以然——苏步青
80、 ”一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家. ”——博歇
81、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯
82、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里