1、有人说：人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
2、百年上海世博是世界人民的盛大节日和交流的平台。2010年，中国书法名家上海世博园国际交流展览会上，牛迈程的书法作品“龙腾虎跃”从25000余件作品中脱颖而出，作为百幅精品在上海世博会展出并被评为金奖，被授予“中国世博书画名家”荣誉称号。
3、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
4、——王昌龄《送柴侍御》欲买桂花同载酒，终不似，少年游。今宵请你多珍重，相见亦恐是匆匆。
5、长川遇见魏容裔，初见有如故人归，琴箫和奏，如今的行人路过红林，亦能听见绝世之曲。那一曲略过千年，前无史鉴，那一曲跨过界限，神魔之间。
6、B.中国戏曲源远流长，异彩纷呈，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，是中国传统文化的瑰宝。
7、大学四年，是我最美好的时光;同寝四年，是我最幸运的福分。感谢有你的秋冬春夏，嬉笑怒骂。愿你毕业后一帆风顺!
8、(苏荔《水调歌头》)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)海内存知己，天涯若比邻。
9、认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
10、林荫下我们留下过足迹，食堂里我们大快朵颐，自习室里的身影依然清晰，图书馆内弥漫着我们的气息、毕业了，记忆仍然萦绕在脑海里，期待着他年我们再相聚。
11、A．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。 B．港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500 项左右的专利成果。C．通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。
12、6月毕业季，难别的是熟悉的校园，难忘的是美好的回忆，难离的是亲密的校友，难舍的是师生的情谊。说一声保重，道一句离别，送一份祝福，添一份好运，祝福各位同窗宏图大展，前途无量!
13、(4)《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是 ， 。
14、忧悒清远的气韵，是遥远的不可触及的忧伤，如微云孤月，只能遥望那天涯的距离。灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。
15、那年九月，我们开学相聚。今年六月，我们毕业相离。日日夜夜，我们朝夕相处。此去年年，风雨与谁同路。6月毕业季节，好运送给你，我们常联系!
16、旧夕成昨，回首不堪语噎。寒窗三载风雨共，执笔锦墨。明朝花开别处，莫相忘，笑靥含香尽是彼时年少，星流灿，风流香，云中把歌。
17、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
18、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你!
19、从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代。
20、倾城寂雪落红尘，回首不见旧青天。轮回亦是平常事，因果岂能阻相见?天地茫茫不相近，凡尘只存天地间。今日折柳送君行，明日焚香以待卿。
21、让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。
22、海上行船，有灯塔所以不怕浪；人生路上，有老师所以不迷茫；教师节到了，祝敬爱的老师节日快乐，身体健康，事事如意！
23、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。
24、注：本文部分文字与图片资源来自于网络，转载此文是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意
25、那时男生圈流行看金庸小说，女生圈流行看岑凯伦、琼瑶小说，这些武侠、言情小说在同学之间互相借来借去地看。我两个圈都混过，在看了不知第N本岑凯伦千篇一律、千人一面的言情小说后，我生出厌烦透顶的痛恨心情，暗暗对自己发誓：我再也不看岑凯伦的小说了！这是初中的事情，到高中时我对梁羽生、古龙的小说也作出了如此暗下决心的誓言。于是我变成男生圈中的异类女生，一直跟他们混在一起传阅金庸小说。我记得有一部金庸小说，好像是《天龙八部》吧，当时在班里的男生圈中传阅，排队等着看书的“竞争”异常激烈，以至于我是颠三倒四地看的，也就是哪一本目前没人看我就先拿来看，好比先看了第三部，再回头看第一部，再跳到第五部……如此类推。尽管是如此不利的阅读方式，看完后面已经“剧透”了结局才看前面，但优秀的作品就是能有那样强大的魅力，仍能让我看得如痴如醉。我平生第一次熬夜，也是奉献给金庸的小说——话说我从来没有做过为了考试而熬夜的事情——应该是《神雕侠侣》，一口气看完时已是凌晨两点。
26、(1)《水浒传》中鲁达的绰号是 ，与右图内容相关的情节是 ，(2分)
27、陈老师，在上学的时候我就默默无闻，但对于您的尊敬，使此刻的我不能再沉默，我要说一声：老师您好！
28、D.通过对古典诗文的朗诵，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美。
29、一颗爱心，把文明之火传递；一支粉笔，用知识的源泉浇灌；一生无悔，默默燃烧着自己；一句谢谢，感谢师恩大过天；谢谢你老师，祝你快乐！
30、③汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
31、露，莹莹的，像你纯真的眼睛;雾，蒙蒙的，像我浓浓的离愁。
32、舌间搁浅的妙蔓、是想为你舞一曲最后倾国倾城。
33、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师！教师节快乐！
34、谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”不悲哀，强颜欢笑都是骗人的。
35、读大学的时候，课余时间经常看的一本书是《宋词选》(胡云翼选注 上海古籍出版社出版 1982年10月第一次印刷)。但四年的大学生活，并没有留下一首像样的诗词。只是在临近毕业的几天里，写了几首长短句，作为同学赠言送给了几位同学。但都不是按词牌填写的，只是那种由感而发的呐喊。“掖着扑克，背着象棋；左手拿着啤酒，右手抓着烧鸡。一个大鹏展翅，口里却道：爱情会在任何地方留……”这是给杨绪斌同学的赠言，也算是给他的画像。“榴花重开日，又要与君别。……君既多才艺，他年化凤无需说。”这是送给张翠芹同学的赠言，可惜只记得这几句。“四载相识初相知，明集风雨友谊路。……骏马乘日，勿忘不才独骑驴。”这是送给孙文花同学的赠言，因为我们小组的毕业实习岁月是在利津县明集乡共同度过的。这四年，也写过几幅对联，但大都没了印象。但有一副终生难忘——“昨夜愁听窗外雨；今朝空吻被头巾”，因为写的是自己的雨夜思乡之情。
36、旧夕成昨，回首不堪语噎。寒窗三载风雨共，执笔锦墨。明朝花开别处，莫相忘，笑靥含香尽是彼时年少，星流灿，风流香，云中把歌。古风的毕业赠言许年华如水，与君共豆蔻几岁光阴。愿前程似锦，望汝完宏愿一生安乐。别离不是愁，终会再聚首。
37、五彩缤纷的大自然充满着美，多姿多态的事物中闪现着美，时间和空间里跳跃着美，等待着美丽的双眼去捕捉，去寻觅!
38、一 又一年春天到来了，新学期也开始了，打开八年级语文课本，《藤野先生》四字映入眼帘。这篇课文我已教过十多遍了，可这一次再教时，却倍感亲切。 藤野先生是鲁迅在日本仙台医专留学时的老师，他帮鲁迅修改讲义，细心到不放过文法错误；他帮鲁迅纠正解剖图，并强调实物图不是美术画，要尊重事实；他知道中国人怕鬼，担心鲁迅不敢做解剖试验；他研究讲授骨学，向鲁迅了解中国女人裹脚的实际情形。当一些日本学生诬陷鲁迅，考试及格是因为得到先生泄露的题目时，先生帮助鲁迅恢复名誉。 国家落后遭人欺，国民麻木惹人痛。当鲁迅决定弃医从文，离开仙台医专向藤野先生辞行时，怕先生伤心，说了一个要改学生物的善意谎言。先生为鲁迅的离去遗憾伤感，先生赠给鲁迅一张照片，在背面郑重写上“惜别”二字。后来这张照片，一直挂在鲁迅北京的寓所里。这张照片，溢满了师爱，给在孤灯下奋笔疾书那些为“正人君子”所“深恶痛疾”文字的鲁迅，带来巨大的温暖、鼓舞和鞭策。 藤野先生不但教学认真负责，治学求实严谨，真诚关爱学生，而且最难能可贵的是他没有民族偏见，以一颗超越世俗羁绊的博爱之心，真诚关爱弱国子民鲁迅。先生主动赠送照片给鲁迅，对学生的这一份真诚关爱，对师生情谊情不自禁地珍惜，更令我感动。 思绪久久停留在赠送照片这件事情上。学生向老师索要照片，留作纪念很常见，学生给老师送照片也较常见，而教师除非是遇见特别喜欢的学生，才会赠送照片，照片中往往倾注着浓浓的师爱。 二 我做了三十多年教师，也曾几次给学生赠照片；我做了十五年学生，至今还保留着李怀玉老师赠送给我的照片。 上世纪八十年代初高考落榜后，补习的第二年，我理转文，李老师是我的地理老师。因当时农村教育极不正规，我小学、初中时学校未开设地理课，高二文理分科后，文科班才有地理课。那年从未学过地理的我，惴惴不安地走进文科补习班教室，幸遇了既敬业、关爱学生，又风趣幽默、循循善诱的李怀玉老师。是他把我领进了学习地理知识的大门。如今我热爱自然，喜欢旅游，无形中也是受李老师影响。 他教我们时已年近六十了，个子虽不高，却长得敦实。因是行伍出身，走路总是抬头挺胸。又因略有些胖，有时走得急了，身子还会左右摆动，像只可爱的企鹅，慈祥可亲，充满喜感。他那黝黑的圆脸上，也总是带着和善的微笑。 课堂上，他把枯燥的地理知识和生活体验结合起来，讲得绘声绘色，通俗易懂。 老师曾在东北服过多年兵役，讲到那里气候寒冷时，看我们想象不出零下30℃到底是怎么个寒冷法，老师便瞪着大眼睛，神情夸张地说：有个东北人，有天出门没戴棉帽子，感觉耳朵僵僵的，用手一摸，竟然掉下来了，又赶紧安上了。当时，我们都惊呼，真的有那么冷吗？我们不相信，老师只是望着我们笑，在笑声中老师讲的那些地理知识我们全记住了。老师讲到西北风沙大时，绘声绘色地说：狂风突起，飞沙走石，一五一十五劈头盖脸，面目全非。我们沉浸在老师的描述中，脑海中有了形象的画面，这些地理知识就如在头脑中扎下了根。 那时上地理课，教具奇缺，连个地球仪都没有，世界各国地理位置全凭老师一张嘴来讲。在讲到南半球看不见北半球时，老师说：就好比我们人，若不借助其他方式根本无法看到自己的后脑勺一样，这叫做“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。然后老师指着他那光秃秃的圆脑袋，绘声绘色地给我们比划起各国的空间方位，我们全充满好奇地沉醉在老师的讲解中。 只要有李老师在，这样的开心场景随时随处可见。
39、A.畅销读物能否成为经典作品,关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
40、鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；愿你永安康，快乐无极限。
41、让时间在知识的枝条上.智慧的绿叶上.成熟的果实上留下它勤奋的印痕!
42、是非人莫辨，太真颜，义白莲。青锋柔，弹恩仇，知己难逢几人留。
43、一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
44、韶光如水，流年消逝，冠几许相思，望一愿名成就，不负流年逝，再度相思见。
45、许年华如水，与君共豆蔻几岁光阴。愿前程似锦，望汝完宏愿一生安乐。别离不是愁，终会再聚首。
46、三年同窗，共沐一片阳光;一千个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。永留在心房。
47、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
48、恰如灯下，故人万里，归来对影。____黄庭坚《品令·茶词》
49、熟悉的校园小路上，曾经有我们一起走过的身影;朝夕相处过的教室里，留下了我们共同战斗的汗水。朋友一生一起走，那些日子不再有，毕业了，珍重!
50、“川儿，《泪雨谣》赠你。”桌面上空，出现了一把古琴，雁足压在琴谱上。边角微卷，衣袂微鼓，长川在北风中不禁一颤。
51、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)雨霖铃·寒蝉凄切宋代：柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
52、用一颗平常的心，去对待生活中不平的事。不管前面有风还有雨，都要用微笑去面对。
53、B．对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大相径庭，无法达成共识。
54、◎ 判断一幅作品、一件佳作的标准应该是美、力、神三者的有机结合，只要符合美、力、神的要求，就是好的作品。不美何以让人喜爱？无力何以感动欣赏者？没有神采何以称作艺术？
55、旧昔成昨，回首不堪语噎。寒窗三载共风雨，执笔锦墨。明朝花开别处，莫相忘，笑靥含尽彼时年少，星流灿，风流香，云中把歌。
56、A.核心素养是个人终身发展和可持续发展的基础，是党和国家教育方针在新时期的具体体现。
57、二十世纪七八十年代，春联都是请人写的。那时候，我认不了几个字，但总是喜欢跟在老先生后边，帮着拎个墨瓶，递个福字，看着春联在老先生手中一笔一画地写出来。跟着大人后边贴春联，也是儿时的一大乐事。刚开始只是图个新鲜热闹，后来也就有了什么地方贴什么对联、哪联为上、上联贴到哪扇门上的理念。拜年是一种幸福，也是一种快乐。那时候，拜年可以收获好多糖果，因为每家都要给的，哪怕是三块两块；村里没有几只笔，都是私塾功底，年复一年，也就没有多少新鲜的好的对联，偶尔遇到一副，也总是流连忘返、默记于心的。比如，在灶王爷两边的对联，除了用“上天言好事，下界降吉祥”之外，偶尔也有用“晨昏三叩首，早晚一柱香”“司一家烟火，保四季平安”“红火通三界，青烟上九霄”“春入三三径，寒消九九图”的，所有这些都是儿时的日积月累。
58、青葱岁月随风逝，别离之际恐伤心。待到他年相见时，再把暖思诉月明。毕业寄语古风春草明年绿，王孙归不归。
59、⑥人知从太守游而乐, (欧阳修《醉翁亭记》)
60、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
61、说起那套《倚天屠龙记》，我就想起它是我在广州的古籍书店里买的。那时我已经养成了大概每年会有三四次到广州的北京路上逛书店的习惯——当时的北京路是书店一条街，聚集了大量的各式书店，从外文书店到科技书店都应有尽有。有一次亲戚朋友组团到广州的某个游乐园玩，我随车前往，但让他们在北京路的书店前把放下，然后他们去游乐园玩一天，我就在北京路的各式书店里逛一天，他们回程的时候再把我接上——从此我的“书虫”的形象(宁愿逛书店不要去游乐园)就在亲戚朋友间大名远播了。那次亲戚都担心我一个小孩子的吃饭、安全问题，说我母亲怎么放心把我一人留下，自己跟着他们去游乐园玩。我母亲说：“不用担心，她带了面包，去的地方都是书店，那种地方也不会有坏人。”
62、难忘的校园时光，有着难忘的师生情怀，在这个即将毕业的日子里，我把最真心的祝愿，送给我最尊敬的人：愿我的老师永远健康平安，天天开心！
63、从此一别，隔世经年，山长水阔。唯愿君，平安喜乐，不知流年。