1、 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)
2、年少的时候，词人体会不到愁的真谛，所以总是学古人一样登高言愁，等到词人经历了人生中的风风雨雨之后，所有的愁都感受过了，现在想要说却说不出来了，然而，却又能平静地感叹天凉好个秋。辛弃疾写出了大部分人的感受，年轻的时候，总是把愁挂在嘴边，但真经历了大起大落，就会发现，愁到深处，语言无法去表达，反而变得平静安稳，不再硬说自己愁苦了，这颇具哲理意味的小词，越是年纪大了，读起来越有味道。第九首是《祝英台近·晚春》。这首词，是辛弃疾婉约词中的典型代表。一般都认为辛弃疾的词以豪放为主，很多名篇也的确都是雄浑豪迈的，但这并不意味着辛弃疾不能写婉约作品，“其秾纤绵密者，亦不在小晏、秦郎之下”，也就说辛弃疾写起婉约词来，不输晏几道、秦观等人。(十首爱国古诗)。
3、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
4、慈禧一生只作了一首诗，如今却人人都挂在嘴边
5、 译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东(十首爱国古诗)。
6、待到重阳日，还来就菊花。——唐•孟浩然《过故人庄》
7、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
8、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
9、戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。?赏析：林则徐在古城西安与妻子离别赴伊犁时，在满腔愤怒下写下此诗。即使是遭逢厄运，他却依然心怀国家。他剖白心迹：如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？
10、 宋高宗绍兴二十四年(1154年)，范成大登进士第，累官礼部员外郎兼崇政殿说书。乾道三年(1167年)，知处州。乾道六年(1170年)出使金国，不畏强暴，不辱使命，还朝后除中书舍人。乾道七年(1171年)，出知静江府。淳熙二年(1175年)，受任敷文阁待制、四川制置使。淳熙五年(1178年)，拜参知政事，仅两月，被劾罢。晚年退居石湖，加资政殿大学士。绍熙四年(1193年)卒，年追赠五官，后加赠少师、崇国公，谥号文穆，后世遂称其为“范文穆”。
11、 王昌龄(698—756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。
12、 这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。诗人由登高远望到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。 诗歌全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。
13、 《满江红·怒发冲冠》是南宋抗金民族英雄岳飞创作的一首词。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。
14、眼泪为你流，只因爱你，盼三年，今宵多珍重，翩翩喜欢你，喝彩，疾风，深爱着你，偶像，驱魔大法师。迷失中有着你，试问谁没错，漫长盼望，地下裁判团，不，有了你，一生何求，从今以后，，不再问究竟，等，涟漪，突破，摘星，脉搏奔流，念亲恩，画出彩虹，当我想起你，散聚，寂寞的感觉，对酒当歌，燃点真爱，恋爱预告，我爱白云，凝望，梦呓，我的故事，烟雨凄迷，还有很多脍炙人口的经典歌曲，就不一一说了
15、此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表达的诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。
16、 余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。 (九歌)