1、追悼会上一片安静，人人脸上露出肃静的表情。(X)
2、出自明·施耐庵《水浒》：“如今宋江领兵围城；声势浩大；不可抵敌。”
3、生命的美丽，像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
4、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
5、预设：这样的心理，实际上更让人觉得桑娜的想法真实可信。正因为桑娜虽然一度后悔自责，最终却情愿挨揍也要收养两个孩子，反而让人觉得她的形象更加高大。
6、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
7、居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。
8、毁坏：破坏。例句：这场大水，毁坏了几百间民房。
9、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他爽直、乐于助人的品质，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
10、(冀教版|初中数学)九年级(上册)电子课本
11、设计意图：通过小说《桥》的学习直接导入，了解《穷人》的作者及写作背景，有助于学生把握小说的故事情节，理解人物形象。
12、大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
13、照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺
14、小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
15、童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱(hūtuó)河岸的一片树林边走过。
16、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
17、树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
18、引导：补充想象桑娜的心理，体会桑娜忐忑的原因。(学生自由回答)
19、冯玉祥《我的生活》第32章：“同时南方的革命浪潮一天天～起来了。”
20、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。
21、阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。(√)
22、造句：他的歌声太美了，余音绕梁，使我久久不能忘怀。
23、 小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
24、(人教版|初中物理)八年级(上册)电子课本教材
25、造句：鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。
26、过渡：桑娜和渔夫到底是怎样的人呢？我们一起来探究吧！
27、这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
28、②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……(表示省略递减的次数)
29、在文中用“ ”线画出表现列宁担心灰雀的句子。(他在周围的树林中找遍了，也没有找到。)
30、预设2：“他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”读第一个“揍”，我感受到了桑娜害怕的情绪；但第二个“揍”的心情又不一样了，这时她下定了决心，做好了挨揍的准备，为了救孩子，她宁可被丈夫打。
31、鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”
32、(有一次，弟弟跑在我前面，我假装一本正经的样子，喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。感受到了童真童趣和兄弟之间的亲情。)
33、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?你有什么话想对它们说?
34、预设：海上正起着风暴，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外又黑又冷，环境恶劣。
35、( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
36、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？
37、会心：领会别人没有明白表示的意思。例句：他们互相看了一下，露出了会心的微笑。
38、例句：①贝伦森是个异想天开，不受拘束的人。②她性格腼腆，见了生人有点儿拘束。
39、“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙(读huì鸟嘴)舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
40、例句：我理直气壮地说：“为什么不让我们进去？”
41、文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾？
42、(贪婪)地吮吸 (轻轻)地咬开 (绿绿)的枝条
43、①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”(表示心理活动的时断时续)
44、它犹如长江大河，波涛汹涌，把社会上各个阶级各个阶层各种人物都卷了进来。
45、“波澜壮阔的海洋大合唱”是指(大海的汹涌澎湃)。
46、六年级上册语文词语的运用练习(判断对错)(参考答案)
47、我的数学作业没有写完，受到了老师的批评，真是自作自受。(√)
48、没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐(fu)也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
49、五一长假，街上车水马龙，行人络绎不绝。(√)
50、文段2：桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
51、这个光怪陆离的社会，有时万马齐喑、万籁俱寂，有时风起云涌、风云际会，只有卓尔不群，手眼通天的豪杰之士，才能力挽狂澜，鼎足而立！
52、预设：屋内“温暖而舒适”“地扫得干干净净”“食具在搁板上闪闪发亮”等环境描写，我能体会到桑娜是个勤劳能干的人。
53、全(三年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……
54、喧闹：声音大而热闹，喧哗吵闹。例句： 上课铃声一响，喧闹的操场立刻肃静下来。
55、桑娜和渔夫虽然很穷很穷，但他们拥有( )。
56、 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
57、( )笑 ( )廷 浪( )
58、这个暑假，我和妹妹终于看到了波澜壮阔的大海。
59、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
60、yòu guǎ quán tǎn tè ǹg kuí lí ó
61、用横线画出文章的中心段，用波浪线画4段的中心句。(各个自然段第一句)
62、(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
63、通过品读描写人物对话和心理活动的句子，深入感受桑娜和渔夫的形象。
64、预设：渔夫在这样恶劣的天气环境下还出去打鱼，可见他们家真的很穷。这里的环境描写也突出表现了他们生活的艰辛。这么艰辛的生活，还愿意收养西蒙的孩子，烘托出主人公勤劳、善良的品质。
65、山在呼叫，海在咆啸。形容气势盛大。也形容极为恶劣的自然境况。
66、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
67、《三国志·吴书·孙策传》：“是岁地连震”裴松之注引《吴录》：“是冬魏文帝至广陵，临江观兵……帝见波涛汹涌，叹曰：‘嗟乎！固天所以隔南北也。’”
68、有些情话如暴风下的海水，剧烈翻滚，汹涌澎湃，让人读后如饮烈酒。