1、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。以《照片里的故事》为题，写一篇作文。
2、余老师教学《赫尔墨斯和雕像者》，他的“文本细读”功夫更多地体现在学生主体功能的发挥上，以培养学生的创造性思维：一是让学生自己在课文中找相关的富有表现力的词语，感悟作品的妙处。比如他教学的第一板块“文意把握训练”，在学生用讲故事的口吻诵读课文以后，他让学生提取这则寓言中的关键信息，找出四五个关键词语，学生分别从表人物的、表原因的、表过程的、表结果的等角度，找出“赫尔墨斯”、“尊重”、“问”、“值多少钱”、“白送”等，通过对这些词语的咀嚼，学生一下子就理清了情节、搞清了人物性格特征、明白了故事寓意。让学生把这五个词连起来说一句话，又提醒学生归纳文意的方法，学生深深得益；二是让学生用自己的词语进行概括，培养学生在阅读中创造的能力。比如他教学的第四板块“表达技巧浅议”，就是让学生在阅读的基础上自我思考，自由发言，用自己认为最恰当的词语评价本篇在写作上的技艺。有学生说是“以神喻人”，有学生说是“对话流程”，有学生说是“讽喻手法”，这些既切合文意，又闪烁着学生思维的火花，其教学效果绝非常规意义上的“懂了、会了、理解了”，而是“能了、发现了、形成了”。
3、5)准备3分钟的法语配音片段，开学课上表演。
4、●(小说林)张书勇：桃花流水美人(连载小说节选1一3节)(200字优美小短文)。
5、(2)以《晒晒我们班的“牛人”》为题，为你所欣赏的同班同学写一篇作文。
6、生活是一个大素材库，写一篇作文就像拍一部电影，如果你是导演，你最想让谁来做你笔下的主角？选出你心中的主角，向我们好好介绍他/她/它一番吧！
7、念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透大自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。
8、只是，为阴天寂寞为风度而寂寞，为寂寞而寂寞。200字青春励志的小短文：青春纪念册小时候，
9、(1)选择你喜欢的景或物，确立写作角度和中心，自拟题目，写一篇借景抒情或托物言志的作文。
10、1你需要收藏这个地址(广西壮族自治区图书馆)：
11、发挥想象，将自己天马行空的想法记录下来，写成一篇奇幻有趣的科幻故事吧。
12、2019级安排认识实习。学生就近对传媒业界、企事业单位、农村社区进行社会调查，撰写2500字社会调查报告(格式请参考《中国传媒大学南广学院社会调查报告》)，要求附图片、音频、视频或其它社会调查环节的相关文字材料。开学后2周内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
13、对于我们的祖国母亲来说，2020年无疑是艰难的一年，是很久以后我们向自己的后辈说起来无比壮阔的经历。
14、●(诗词歌赋)陈兴山知言湍水之东：南乡子·夏日感怀(合集)
15、开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
16、数学试卷发下来了，新新一看到自己的错题，就第一时间跑去找小数老师讲解，而小柚看着自己的卷子，埋头苦干……不管是在生活中还是在学习上，遇到难题，要第一时间寻求别人的帮助吗？本期主题：遇到难题应该自己解决还是寻求帮助？请用一句话表明你的观点，用三句话说明理由。
17、课文是语文教学的起点、原点。一篇短文，相对来说，这个“点”显得比较小。就“点”教“点”，我们的课堂教学会显得拘谨局促，撒不开去，显不出语文教学的“大气”。而如果能由“点”延伸，掘深下去，漫溢开去，实现有效拓展，教学的“点”就会连成“线”，教学的容量就会扩大，教学的内涵就会丰盈，教学的空间就会显得无比广阔。
18、方法三：着眼比较，让学生把上述语段中“诸县”改成“等县”，将“业已切断”改成“已经切断”，体会文句的气势和文白相夹所创造的独特的韵味。将导语中“1000余华里”的数据和文章注释里“500余千米”这两个数据进行比较，体会作者所用词语更强的表现力。在王老师的引导下，学生不再是浮于表面的理解字义词意，而是悠游于字词之间，尽情地享用祖国优美文字的曼妙，尽情地汲取这些文字所表现出的意蕴，而短文也就显现出它无穷的张力。
19、(1)做5套历年专四真题，错题登记，生词及难句摘录整理到笔记本上。开学后英语语法课程随堂检查并计入平时成绩。
20、未来谁能把握200字青春励志的小短文：青春有一种痛苦，拒绝享受;
21、必须说明的是，印在封面、封底所有的文案，都没有“模板”。这是考量编辑真刀真枪功夫的时候。如果这些“创造性”文案也有模板，编辑也就能被人工智能取代，咱们也就离下岗不远了……
22、2017级安排专业实习,学生到生源地周边地区的外资企业、合资企业、传媒机构或相关专业进行专业实习，以便熟悉所学知识，明确学习目的。开学初提交2500字实习报告，要求加盖单位公章，并附图片、音频、视频或相关文字材料。开学后一个月内组织班级采取小组汇报、演示、演讲等形式进行交流，实践成果推选优秀的进行学院内汇报交流。
23、精彩的教学呈现源于王老师独特的教学设计，而这种设计又源于她审读课文的独特视角。新闻怎么读、怎么教？在把握文体基本特点的基础上，还要结合具体的文章，看它在结构、语言、技法上的独特之处。设计教学，既要注意“依体而教”，更要讲究“依文而教”，这样，才能保证学生既能掌握体裁特点，又能领悟作品的独特魅力。王君老师正是这样，她以独特的解读文本的视角，读出了作品的精妙；教学设计不步他人，而以蹊径独辟的匠心为学生设计了“三个挑战”，教学流程就是学生面对挑战、应对挑战、完成挑战的过程，教学呈现那样的新颖、有致。一篇应用类型的短文，王老师教得那样饱满，那样波澜起伏、有序有致，学生又学得那样得趣得理，有滋有味，有感有悟，有情有法，有独特的发现。这种短文长教的功底正是我们许多语文教师所缺乏的，而具备了这样的能力，短文才能教得滋味漫长。
24、3)主题exposé，不少于15页ppt；
25、轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽……优美励志小短文竹篱茅舍边，我见到了颜斤蜀，那个齐宣王说他宁愿“安步以当车，晚食以当肉”的人。我问他为什么要选择隐逸，他眯起眼睛一笑，说：“归真返璞，则终身不辱。”“怎么还是那两句话”，我嘟嚷着想离开，身后却又响起了那个静如止水的声音：“不辱’的.是心灵，心灵是不能有一点尘滓和愧怍的。”
26、1)第一册7-14单元dialogue，vocabulaire，texte，parlons抄写一遍，lecture部分抄写一遍，翻译一遍；
27、也可以是对一本书、一部电影、一首歌的感悟，还可以用游记的形式记录自己在路上的点滴感悟。
28、《麦田的守望者》中有一段话：“记住该记住的，改变能改变的，接受不能改变的。”
29、努力落实习近平总书记关于“社会主义建设者和接班人”的要求，充分利用寒假接触社会便捷、自行支配时间充裕的优势，通过形式多样的学习和实践，努力提高综合素质、专业水平和实践能力。
30、奖金一定要设置，而且要高！收费的事情，一个字都不要提(人性管理大师们文案的新变化)。
31、(3)阅读由人民文学出版社出版，丰子恺译的《源氏物语》(ISBN9787020071111)，并撰写5000字以上中文读书笔记，3月1日之前电子版发到邮箱：573584583@qq.com。
32、面向全国六年级学生征集不限主题的优秀作文，只要你的作品足够优秀，这里就是你的展示舞台。
33、 出生在乡村，逐梦在城市，在光影交错里感受时代的变迁。九街十八巷，三十六诗意，七十二坑塘，一切都在改变，乡俗城雅，曲味不同。白河梦影，古道西风，大美月季，商圣遗风，都充满风情，彰显魅力。网络的发展让古城焕发青春活力，遥远的东西南北，近在眼前。时代的遗存，历史的记忆，非物质文化的发掘，得益于网络的传播。关注家乡的平台，南阳网就像一个先锋战士，海陆空全才具备，树旗帜，立品牌，传播正能量，关注民生，以强有力的舆论导向，发扬社会主义核心价值观，见证一个城市的发展。全方位，多角度，深层次，以文字，图片，音频，视频，现代科技手段，小程序全记录，全方位展示南阳独特魅力，一个活色生香的魅力南阳。
34、 以文促旅，以网宣城。用多媒体整合，靠大数据分析，资源共享。百姓的心声在哪儿，就替他们发声，诉求愿望在哪儿，就替他们代言。和谐社会的发展，必然是人民生活的和谐，网络是一股越来越强大的力量，利用这股力量，做好引导，就会越走越宽，越来越值得信任，越来越阳光，这就是一张城市的名片。