1、积木一套、白纸、信封、书法用纸一张、优秀作业若干。
2、课文按事情发展的顺序：以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。
3、新课程标准指出，“现代社会要求公民具备良好的人文素养……”“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格，……”“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高审美品位和审美情趣。”课标的要求正是时代的需要、学生成长的需要。我们的时代呼唤爱心、孝心、同情心，呼唤对生命的执着和热爱。给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成积极的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶，这就成了教材选文的取向。
4、反义词： 寻找——丢弃 兴奋——颓唐
5、荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下;有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间;有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。
6、精选小学、初中、高中各科名师教学视频、学习资料,义务服务,免费分享。
7、《长城和运河》(2) 《美丽的南沙群岛》(2)
8、萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”
9、约翰逊实力强劲，而我只能——作为观众……，连进入决赛的资格都没有。
10、的东西”充满了探索的欲望，奠定了全文的感情基调。
11、菊花的形状更是千姿百态，有的像喷泉，有的像姑娘的裙子，还有些未盛开的菊花就像一个个害羞的小姑娘一样。
12、俯身 采摘 捧腹大笑 捉拿 不知所措 惶恐 舍得
13、以“读”为中心，渗透听、说、写各种技能的训练平台，落实基础知识和基本技能目标。怎样以“读”为中心？湖北省教研室的晏渝生老师曾经总结过“四读”，即读对、读顺、读懂、读美。初读主要追求读对和读顺，精读主要追求读懂和读美。如果我们每一课的教学都像这样进行，就便于学生发现和总结学习规律。怎样渗透听、说、写的训练呢？听和说的训练无处不在：听别人读书，说他们是否读得正确和流利；听别人发言，说他们是否想得有理；听别人有感情地朗读，评价他们是否读得恰当……
14、(3)你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗？
15、mònàn dī jiàng dǎo cáng sì ái
16、大家好，我是来自贵阳市第二实验小学的语文老师。在二十年的从教时间里，我接触到各种各样的孩子。这些个性鲜明的孩子，我既欣赏他们的优点，也接纳他们的不足，并允许他们犯错。既然孩子们各不相同，那他们书写的文字、展现的画面也各不相同。既有对自然最初、最本真的描绘，也有对内心最真诚、最坦率的表达，更有属于儿童内心世界独有的体验与感知。曾经看过一篇孩子的文章，他这样写到：我的梦想不是做一个文学家、科学家，老师或者是医生，那是爸爸妈妈的梦想。我的梦想是做一个农场主。在自己的院子里养各种小鸡、小鸭、小乌龟。这些小动物们都会说话，它们一起陪伴我成长！这样的梦，难道不值得我们尊重吗？苏霍姆林斯基有一篇文章叫《世界多美啊》写刚出生的小鸡用小尖嘴啄开了蛋壳。从洞眼里，它看到：天蓝湛湛的，树绿茵茵的，小河碧澄澄的。它用力一撑，撑破了蛋壳，它叽叽地叫着，慢慢地站起来，带着欣喜与愉悦说：世界多美啊！蓝湛湛的、緑茵茵的、碧澄澄的……这是小鸡眼里美好的世界。在这里我想说：每一个来到这个世界的孩子都是独一无二的，他们用自己的眼睛、耳朵、心灵去感知这个世界的多姿多彩。这个世界在他们眼中，或许云是绿色的，星星是夜空撒下的点点雀斑，蜥蜴是会飞的，叮铛猫真的拥有时光机，世界上真的存在不老泉……当孩子们与你分享他的奇思妙想时，请不要嘲笑他，请和他一起插上想象的翅膀，鼓励他们用文字、用画笔去记录、去描绘他们所看到的、感知到的一切！为自己的独一无二而骄傲！
17、黄山，以“奇松、怪石、云海、温泉”著称，秀丽的山峰隐在云海里，千姿百态的古松或卧躺或站立在陡峭的山崖上，令游人流连忘返。
18、今天我们就来学习培养良好的习惯——认真完成作业。
19、“弧线”指什么？“划”又指什么？在句中加上一个比喻词。
20、(1)“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？
21、整体感知课文内容。让我们再次读课文，这一次请同学们默读，感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程？读完后试着完成这样的填空：遥不可及-(站在山脚下)-(翻越大山)。我们能按照这条时间线索把课文分成对应一座的三大部分呢？第一部分(一至二自然段)，主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座要不可及的大山。第二部分(三至七自然段)，写刘翔经过不懈努力，终于来到了“大山”脚下。第三部分(八至十一自然段)，主要讲刘翔成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。“远方的大山”对于刘翔来说是什么呢？他是怎么样翻越的？在翻越的过程中他遇到了哪些困难？他最终成功了吗？在翻越的过程中他表现出了哪些品质值得我们学习？我们下节课继续学习。
22、波涛汹涌——风平浪静 窃窃私语——大声喧哗
23、１、千姿百态 瞬息万变。变幻无常一泻千里。
24、《望庐山瀑布》是唐代诗人李白写的。李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。
25、雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。
26、启发学生留心观察、记录简称在日常生活中的使用。
27、雪儿你去吧，我会祝福你的。谢谢。蓝天才是你施展本领的地方。雪儿，保重，我会想念你的。
28、讨论：与小女孩比一比，你平时是怎样爱妈妈的?
29、驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 篇章 创造 民族
30、凡脱俗、小鱼在棕桐的倒影间游玩的欢快,它们共同营造出自家房子前后环境的美
31、联想课文内容想--想，作者为什么说“大自然是--本看不完的大画册，是一部
32、反义词： 俊俏——丑陋 清亮——沙哑
33、 ①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!
34、漆黑 聚集 躲藏 阿姨 剪刀 社会 翻山越岭
35、读、议、背。重点是通过读议了解作者是怎样把云雾的特点写具体的。
36、反义词： 落日——朝阳 缓缓——迅速
37、 课文的语气词：“咦”表示奇怪疑问；“嘿”表示开心；“哦”表示明白了，恍然大悟；“哎”表示提醒。