1、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子(老师的名言名句)。
3、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
4、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
5、我弟弟身体本来很好他很爱画图他画的每一张图都很奇怪可是我都觉得很漂亮今天大家都说他是天才在他还没有得奖以前只有郭云天老师说他是天才(老师的名言名句)。
6、用真诚的心和爱关怀学生，建立师生间的信任。
7、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
8、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
9、正常的社会并不是黑白分明、非此即彼的，有时善与善也会发生冲突。
10、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
11、老师说，忘记一个人挺简单：不要见，不要贱。。。
12、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
13、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
14、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
15、关于教师的名言名句有多少呢?下面我就和大家分享关于教师的名言名句，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!
16、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
17、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。
18、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
19、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
20、解决教师编制问题是稳定教师队伍的重要举措|两会观点
21、 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
22、——乌申斯基做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
23、老师：男女生到青春期会有第二性征出现，女生平坦的胸部会隆起，就像……小新：像双安全气囊。
24、1阳春之曲，和者必寡;盛名之下，其实难副。(后汉书)
25、 作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一教育名言，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己的“不会教”。
26、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
27、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。
28、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
29、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
30、解惑答疑育后生，不辞劳苦作园丁。伟人祭日心悲愤，苟且强欢苦闷增。
31、喜欢两个字对于我们来说，就象空气一样充斥着每一个简单的时刻。水果是喜欢的，巧克力是喜欢的，喷泉是喜欢的，打滑的地板是喜欢的，风筝是喜欢的，台阶是喜欢的，喜欢本身就是讨人喜欢的。那么身边的人呢，好朋友是喜欢的，喜欢他眼镜片后的睿智，父母是喜欢的，会唱流行歌曲的老师是喜欢的。那么身边的她呢?
32、——司马光举世不师，故道益离。——柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。
33、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。——韩愈《师说》
34、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
35、当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。
36、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
37、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
38、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
39、でも先生が思っているほど俺はまだ别れには强くないんだよ。だから大切だと思ったことは大事にして行きたいんだ。我不像老师所想的那样对离别无动于衷。所以，我想要珍惜我觉得重要的东西
40、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
41、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
42、教人者，成人之长，去人之短也。——魏源师也者，教之以事而喻诸德也。——戴圣
43、一支粉笔书写生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给您，愿老师节日快乐，笑容满面。
44、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。契诃夫
45、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
46、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
47、——爱因斯坦。关于老师名言诗句春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。____李商隐《无题·相见时难别亦难》
48、两个孩子一个8岁，一个3岁，分别就读于小学和幼儿园。孩子妈妈朱海淼是二七区淮河东路小学一名一年级班主任兼语文老师。因为家距离学校比较远，加上肩负教研组研讨课任务，朱老师每天上班的出发时间要比平常的6点40分再提前十分钟。
49、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
50、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女
51、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。黑格尔
52、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。
53、——学生到学校是不需要怕老师。怕，往往意味着恨。让学生害怕的老师不是好老师。因为让你害怕的人，身上都有可恨之处。
54、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
55、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮
56、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
57、 教师也是凡人，也有家庭和孩子，也会为生活中的琐事烦恼，但是面对教书育人工作、面对自己守护的这一群孩子，他们做出了这样的选择……
58、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。
59、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
60、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
61、罗桐柴尔德公爵写了一首《鲜花不死》。梵特兰蒂冈最大的机构教务院第一号人物，昔日的皇室文学老师歌谢尔女王便有了封面是“每一朵鲜花都会死亡，每一位老兵都会老去”的文集。与两位作者都有莫大关系的奥古斯丁身边只有一本《教诲》随身携带。并没有外人猜测的《鲜花不死》。更没人听奥古斯丁少爷完整朗诵过这首小诗，伊丽莎白小萨满都不曾。有人说这是因为罗桐柴尔德的继承人丧失了诗人气质。有人说是这位可怜懦弱修士选择效忠帝国来换取叛国者子孙原本应该死亡的生命。
62、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！