1、乡为(wèi)身死而不受,今为所识穷乏者得(dé)我而为(wéi)之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (鱼我所欲也原文及翻译注释)。
2、(47)本心:本性,本来的思想,即指“义”
3、◆九年级下册课文批注+字词(WORD)(30元)
4、(32)呼尔:呼喝(轻蔑地,对人不尊重)。
5、翻译:生命是我所想要的,大义也是我所想要的,如果两者不能够同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
6、7由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也
7、使/人之所恶(wù)/莫甚于/死/者,则/凡可以/辟(bì)患者/何不为(wéi)/也?由是则/生/而有不用/也;由是则/可以辟(bì)患/而有/不为(wéi)也/。是故/所欲/有甚于/生/者,所恶(wù)/有甚于/死/者。非/独贤/者/有/是心/也,人/皆有之/,贤者/能/勿丧/耳。 一箪(dān)食/,一豆羹(gēng)/,得之/则/生,弗(fú)得/则/死。
8、鱼,是我所想要的;熊掌,也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命,也是我所想要的。正义,也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
9、 “与”通“欤”,语气助词,相当于“吗”。例句:“所识贫乏者得我与”。
10、“非独贤者有是心也。”“是心”指:在生和义不能兼得的情况下,应该舍生取义。
11、对比论证:(1)将向(过去)与今(现在)的做法加以比较,突出强调了功名利禄使人见利忘义。
12、2如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?
13、第一部分:正反结合,层层深入,反复论证了义是人的本心,义重于生,应舍生取义。
14、①如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔,以生身殉国。
15、 蹴(cù)尔而与之:蹴:用脚踢 与:给
16、生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
17、舍鱼而取熊掌者也:舍弃鱼肉而选择熊掌。取:选取。
18、高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样,高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗?从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍),却为了住宅的华丽却接受了它。
19、我国历史上,许多人把文中的观点作为自己做人的准则,作为自己最高道德标准来追求。请根据你所掌握的有关知识,举一个能用本文观点来赞美的例子。(40字内)
20、(译文)一碗饭,一碗汤,吃了就能活下去,不吃就会饿死。
21、是故所欲有甚于生者,所恶(wù)有甚于死者。
22、(39)万钟:这里指高位厚禄。钟,古代的一种量器,六斛四斗为一钟。
23、(译文)不只是有道德的人有这种心思,人人都有,只是有道德的人能够不丧失罢了。)
24、 来稿随时在本公众平台展播,依据作品转载量、点赞量、赞赏量300以上者,评出特、三等奖,由主办单位联合颁发证书、奖品。
25、⑵文中能概括全篇大意的句子是:生,亦无所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。
26、从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍),如今(有人)却为了得到妻妾的侍奉而接受了;