1、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅(关于劳动的文言文名句)。
2、《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是：__关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑__。
3、白居易《钱塘湖春行》借鸟儿的活动传达春天来临的信息,也透露着诗人的喜悦之情的诗句是: , 。
4、先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 回也不改其乐
5、诸葛亮《出师表》中诸葛亮表明心迹自述本志的句子是: , 。 (关于劳动的文言文名句)。
6、 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！——黄糵禅师
7、《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是：__无意苦争春，一任群芳妒__。
8、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》(译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。)
9、“得天下英才而教育之，三乐也”——最早把“教”和“育”连在一起
10、“化性起伪”——教育的作用“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”——环境在人身心发展中的作用
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12、“生而有好利焉”、“生而有疾恶焉”、“生而有耳目之欲，有好色焉”，“从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯纷乱理而归于暴”——性恶论
13、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”——教学过程
14、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”——对教育的解释
15、“有教无类”——扩大教育的对象，开启平民教育的先河
16、秋瑾在《满江红》中运用短句,将身不能为男儿,心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致的句子是: , , , 。
17、(1)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)
18、 足蒸暑土气，背灼炎天光。——《观刈麦》
19、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》(译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。)
20、杜牧《赤壁》一诗中,起铺垫作用,将历史遗迹带到现实之中的句子是: , 。
21、君子莫大乎与人为善。——《孟子》(译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。)
22、《卜算子·黄州定慧院寓居作》中营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫的句子是：__缺月挂疏桐，漏断人初静__。
23、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》借用典故写出自己离开家乡之久的诗句是: , 。
24、吴均《与朱元思书》触景生情句,爱慕自然,鄙弃名利句是: , ; , 。
25、求之不得，__寤寐思服__。悠哉悠哉，__辗转反侧__。
26、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”——启发教学
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28、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语(译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。)
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30、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》(译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。)
31、__何时眼前突兀见此屋__，吾庐独破受冻死亦足！
32、 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游
33、吾生也有涯而，知也无涯。——《庄子》(译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。)
34、 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
35、万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归
36、 “化性起伪”——教育的作用“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”——环境在人身心发展中的作用
37、温故而知新，可以为师矣。——《论语》(译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，(励志一生)不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。)
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39、也学浮生作梦。梦寐更劳数载，岩龛复度三冬。
40、 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
41、“长善救失”——利用积极因素克服消极因素原则
42、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。
43、(半月讲坛解析)题干话语出自《荀子》一书。意思为：蓬草长在麻地里，不用扶持也能挺立住；白沙混进了黑土里，就会变得和土一样黑。强调的是在个体成长发展过程中，环境所起的重要作用。
44、 视其所以，观其所由，察其所安一一德育原则之因材施教
45、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
46、知耻近乎勇。——《中庸》(译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。)