1、“晴空一鹤排云上”中的“排”字历来为人们所称道，请你说说它的妙处。(4分)
2、 到两眼冒花，天旋地转，思维完全不存在了，只是吃力而机械地蠕动着两条打颤的腿一步步在山路上爬蜒。(美文摘抄600字加赏析和批注)。
3、评比要求：主题读书活动采用写读书笔记的形式，次数不少于8次，书写工整，字迹规范，版面设计美观，首页有目录。形式可以是批注式、摘抄式、心得式、提纲式、思维导图式、仿写式等多种形式，不提倡摘抄式，提倡原创，各备课组根据学生特点自行合理安排各模式比例。
4、“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？”
5、当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。
6、与执著同行，也就注定要风雨兼程，但执著告诉我们："阳光总在风雨后。"与执著同行，也就注定要面对孤寂抑或辛酸。但执著告诉我们："为得到荆棘尽头那芳香的玫瑰，即使被扎的满身刺痛，又有何妨？"执著总是用坚定的目光注视我们："与我同行，你会收获一篓篓惊喜。"
7、⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊阿。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。
8、(2)请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其给文段中画横线的两处各做一个批注。
9、(2)示例：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“孝老敬亲”是中华名族传统美德，我们应该发扬光大。“孝老敬亲”，从我做起！
10、问题①： 问题②：
11、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
12、爱迪生用智慧点亮世界，袁隆平用汗水使饥饿远离，贝多芬用血泪感动世界。
13、 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
14、 所有报名成功的学生将自动获得参加诗词知识在线问答环节的资格，问答题目内容出自之前阅读的相关诗词。问答每日均可参与，每天参与上限次数为10次，每成功闯关一次积累一颗星，个人积分将同步累计至所在班级、学校。
15、⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”(杭嘉湖地区)修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。
16、男娃，新4年级，公办小学，普通小学。小升初目标尝试择校本地二线初中+尝试摇号进入本地私立初中。
17、美文摘抄，要求内化，自己写一小段话，文章读个两到三篇，录音，随笔一段。
18、D.我国在古剑表面使用的这种精细的铬盐钝化加工处理技术，领先国外2000多年。
19、针对这一问题，通过表格问题导引，让学生明确三个问题：要表现人物怎样的形象？用哪些动词去表现？怎样用这些动词？问题明确之后，用相应的慢镜头法，修饰法，分解法等进行修改完善，使动作细节符合人物形象特点。
20、奖项设置：一二三等奖若干名，计入班级考核和教师考核，同时择优推荐。
21、日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？
22、A.(甲)文虽为马说却意不在马，而是作者借说马来抒发自己怀才不遇的愤懑之情。
23、(5)本题考查综合应用的能力。首先表明观点，不删除。再阐述理由，结尾段“这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益”升华了文章的主旨，表达了对那段艰苦岁月的感激之情。
24、(参考答案)插叙，交代了家境困难，因此不得不放弃高考的原因。
25、散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。
26、行行无别语，只道早还乡”的叮咛;遗忘了“凭游客寄，来为附家书。
27、(10)(文言文专题——重点实词解释10)《生于忧患，死于安乐》
28、(5)对于第⑳段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法？请说明理由。
29、悟空，这个几乎为所有男孩子崇拜的艺术形象，是一个勇敢者的形象。他一路向前，披荆斩棘，敢于与一切挡路者搏杀。开路，总是伴随着牺牲与流血，但是，只要有勇气，只要信念足够坚定，开路者就能如孙悟空那样，有铜臂铁手，有金刚不坏之身。玄奘就是这种意志如铁、心志如钢的开路人。黄沙千年，吹不去他一个个坚实的足印，便是他勇敢勇气的明证。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得坚持的。没有诱惑，无法显示坚持的可贵;没有犹豫，无法彰显坚持的艰难。西行的八戒，动摇的最多，可他坚持到了最后。这份难得的可贵，是许多行路者坚持的动力。玄奘，贵在坚持。韶华数载，寂寂半生，无数次，面临生死绝境。沙漠带给人的恐惧和绝望，在玄奘咬紧的牙关中消散。
30、疫情跆拳道停课期间每晚爸爸带着小区踢球1小时。
31、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收获。
32、线下新概念英语英语15次，并完成相应作业练习和默写单词课文。
33、(参考答案)示例：①“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。
34、下面是名著阅读，20题第一问写对的不多，第二问行者的性格特征还可以，但是回答不全面。21题填空，第一个空还能写对，第二个空是名称没写全，导致丢分。有一部分同学不知道这是哪一选段，所以没写出来，还是要加强对名著的指导监控。
35、预习三上校内语文教材：用字典自行进行“读圈标拼组”，陪伴进行字词拓展和课文赏析，自行完成七彩课堂预习卡。(完成度90%)
36、(设计意图)本环节是对为了应对学生修改时思维打不开，教师引领学生感悟经典的动作细节描写。学生借鉴这种写法并且修改自己作文中的动作细节，使人物形象更立体，中心更突出。让学生在悟中学，在学中用。
37、她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌；
38、(5)对于第⑳段，有人主张删除，有人主张不删除。你赞成哪种说法？请说明理由。
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