1、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《论语》
2、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
3、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。——孔子《论语》
4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。(教育名言名句大全短句)。
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
6、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
7、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
8、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
9、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
10、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知(教育名言名句大全短句)。
11、不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。——孔子《论语》
12、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
13、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
14、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶.
15、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
17、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
18、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。
19、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
20、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？——孔子《论语》
21、——阿米尔好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
22、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
23、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
25、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
26、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
27、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
28、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
29、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆
30、难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
31、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
32、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
34、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
35、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
36、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。——孔丘《论语》
37、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
38、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
39、守之以愚，功被天下；守之以让，勇力振世；守之以怯，富有四海。——孔子
40、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。
41、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
42、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
43、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
44、10)扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!
45、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔丘
46、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
47、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
48、天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝。——孔子《孝经》
49、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》
50、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
51、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
52、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知