1、幼儿对于绘本的阅读可能不同于成人阅读，但通过亲子绘本阅读的引导，可以帮助幼儿逐步建立阅读习惯，为幼儿今后的阅读奠定良好的基础。在幼儿开始进行绘本阅读的最初阶段，绘本的有趣、好玩是促使幼儿接近阅读的第一步。
2、在阅读这件事情上，家长能做的就只是榜样和示范，父母在孩子心中生来就“自带榜样光环”尤其是在孩子年纪小的时候，着很崇高的地位和权威，一言一行都对孩子有着深刻的影响，如果真的希望孩子能够爱上读书，就去做好榜样和示范，自己首先拿起书来读，而不是时刻在孩子身旁握着手机。
3、?家长可以对孩子进行引导及示范，必要时要进行陪伴，帮助孩子提高阅读能力(培养孩子阅读的重要性)。
4、人生不可能什么事都亲历为之,阅读也是让孩子多快好省地经历各种事情的一个最好办法。孩子提早进入阅读阶段,大量读书,这样可以增强其生活感受。让孩子早早阅读就是让孩子早早进入纯洁美妙的图书世界,使孩子的生活变得多姿多彩、乐趣无穷、充实而愉快保证孩子的身心健康有利于幼儿个性的形成与发展。
5、有些家长认为,孩子只要把主科学好就行了,课外书不看也行。这种想法,是不对的,如果只让孩子学主科,那是远远不够的。因为上课时有固定的教材，主要依靠老师讲解和引导，学习具有局限性。
6、作为父母，每天坚持给孩子讲15分钟故事，说起来容易，能坚持下来真的很难。但只要几个月的时间，你会发现这个行为对孩子阅读热爱程度有巨大影响。
7、去参加新书签售会詹妮弗建议让孩子对书的作者感兴趣。她经常带她的女儿去参加一些儿童作家的签售会，帮助孩子们理解写作的过程。她的女儿也是如此接受阅读启发的，她甚至会自己写书然后跟同学们分享！
8、两种阅读方式从主体来看有着明显的不同，陪伴阅读是依赖于年轻父母辅助孩子进行，后者是父母引导孩子自主进行。从陪伴阅读向自主阅读过渡的过程中，需要年轻父母多花一些时间和精力，做好孩子兴趣的培养，激发孩子主动关注阅读内容意识。
9、因此，家长应该竭尽所能为孩子创造读故事的环境，而不是想方设法给孩子订阅五花八门的儿童电视频道。
10、其原因很简单，任何一门学科的知识，都不单单只是一门学科的知识，各科之间有着千丝万缕的联系。孩子通过大量的阅读，慢慢的就会从量变带来质变。这就是很多家长发现的一个现象，我的“学渣”孩子突然开窍了。阅读才是让孩子真正赢在起跑线上。如果非要把孩子的学习比喻成比赛，那么，它也是一场马拉松，比赛刚开始的时候，遥遥领先的人往往不是最后的胜利者。
11、由于早期阅读的特点与幼儿心理发展特点极其相似,因此,通过早期阅读这一活动,对于促进幼儿心理健康发展有着极其重要的作用。(培养孩子阅读的重要性)。
12、阅读可以加强理解力，而理解力是孩子学习一切知识的重要基础。如果小学之前的阅读量能达到70万字，那么上小学之后，不仅语文学习不用担心，数学学习也完全不用担心，因为理解力被阅读能力带上去了。
13、培养孩子的阅读习惯关键，还是提高孩子的学习兴趣和积极性。
14、那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
15、多读书的孩子，接触各种文章内容，会思考书中人物的言语、行为，思考能力、解读能力得到培养的同时，表达能力自然就得以提升了。不爱读书的孩子，语言能力相对就会差，表达内容有限从而影响交际能力，爱读书的孩子所接触的层面就会广，在与人交谈时不至于畏手畏脚毫无胸墨。在人际交往过程中，通过有效的沟通与交流，便可激发其培养出良好的交际能力。
16、那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
17、要让书籍在家中随处可见，成为不可缺少的一件生活用品，如果父母自己都从来不翻开书，却总是在孩子耳边唠叨，或者给他们买上一摞书要求几天内读完，这样的做法只会让孩子越来越讨厌阅读。
18、建立一个家庭读书俱乐部从图书馆里选出一本书，然后每个晚上读一两章。在第二天晚上吃晚餐时，全家人一起讨论他们读到的内容。
19、其实孩子们在学校的学习内容主要是课本上的知识，我们不应该被学校内容所限制，一定要在学好学校内容的基础上，再多去阅读一些其他方面的书籍，从小增强孩子的想象力，引发孩子习惯性的思考。
20、孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐。那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求。因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境。另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。
21、作为一名语文老师，深知阅读的重要性。所以，在孩子上大班时，就坚持了一年的亲子阅读。这段经历，不仅培养了孩子爱书如命的习惯，也让孩子在语文学习上受益匪浅。
22、 一句话，读高质量的书。阅读这件事，质和量同样重要。如果只能选一个，质比量更重要。读了很多书，但质量都比较低，还不如不读。为什么？因为低质量的书对语言文字的运用是低水平的，思想水平也不能保证。还是那句话，见识了好的，才能树立高的标准。这就是现在很多成年人，让他用网络的非正式语言聊天都没问题，写个正式的报告就捉襟见肘，因为他所接触的大部分都是网络语言，已经对应用正规的书面语感到生疏了。天天吃快餐不会饿死，但是会营养失调。
23、想要在短期内看到孩子的阅读效果，那是非常困难的，对于成年人也是如此，欲速则不达！
24、读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
25、朋友家一个孩子，小学的时候相当优秀。然而在上初中后，成绩一落千丈。原因是孩子初中上了一所住宿学校。从小在家里过着养尊处优的生活，一下子过度到完全自立，孩子很难适应，有了很大的情绪。嫌弃学校里这不好，那不好，干什么都不方便。就这样把所有的精力都放在了这些鸡毛蒜皮的小事上，学习成绩下降了一大截。
26、阅读带给人愉悦除了学知识、推动自己思考能力等功利性目标外，阅读习惯的养成还在于给自己的人生输入养份，舒缓压力。这就是为什么一个人如果一生都喜欢阅读，往往会对某一类图书有非常浓厚的兴趣，就像悬疑推理、小说散文、哲学、甚至绘本、童话故事等爱不释手。这些自己喜欢读的书和那些必须要读的书，都是一个人成长中必须的阅读内容，特别是喜欢的书，让我们感到愉悦，这是我们热爱阅读的源动力。
27、幼儿作为社会人中特殊的群体，作为生活在社会生活中的人，要完成由“自然人”向“社会人”的转变，必须把他们融入社会、与人交往。集体生活是他们实现社会化的一种重要方式，语言是一种交流的工具和手段，而幼儿园的早期阅读一般都是在集体中进行。在学前阶段进行的`集体阅读能帮助儿童使用恰当的语言与人交往，与他人语言交流的过程本身就是一种最佳的语言获得手段；儿童在早期的集体阅读中学习阅读，可以与同龄伙伴一起分享早期集体阅读的快乐，从而提高他们参与阅读的积极性，提高与人沟通和交流的能力；成人在与儿童的语言交流中能更好地了解儿童的内心世界、思想情感、发展的特点和特殊的需要，能很好地及时满足儿童成长的需要，促使幼儿个性的和谐发展。
28、阅读能够改变大脑思维模式，这样就会让行为也跟着改变，这个过程中孩子的气质文雅了，行为周全了，自然也不会变坏了，这也是苏轼所说的“腹有诗书气自华”，阅读可以发现故事背后的人生哲学。
29、正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”我们必须力争使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活。
30、读书，除了要读课本，更应该广泛地涉猎经典，在知识的海洋里充分开启自己的智慧，开阔自己的视野，培养自己对生活的热爱。
31、 一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。 杨绛曾说，很多人的问题在于，书读得太少，而想得太多。思考是好事，但是需要有好的引导才能往正确方向成长，书就是这样一个引导。我看历史书，生活中工作中根本用不到，但是长期下来，宏观思考能力、分析能力、批判性思维能力都得到了提升。书读过之后，大部分内容我也都忘记了。但是经年累月，我从书中吸取了养分，今天的我再也不是昨天的我了。这就是成长。
32、一些家庭贫困的孩子，考上重点大学后，尽管没能成为富人，也能够跻身中产阶层，不用做着辛苦工作，人生境遇也会因此，发生天翻地覆变化。
33、父母从小给孩子讲故事可以显著提高孩子的听、说、读、写方面的能力。
34、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234
35、 其次，主动阅读和被动阅读有巨大差别。看电视是一个被动接收的过程，在其中很少发生主动思考。所以，对于喜欢思考的人来说，基本上都是喜欢阅读超过喜欢看电视。阅读严格说来，不可能完全被动，但是对于思考的卷入程度的差异，也能分出来主动阅读和被动阅读。主动阅读的读者，去跟随作者，分析他的观点，再加入自己的思考，就像和作者在对话，主动吸收，也会抛出问题。主动阅读是一个相当耗费脑力的活动，但会充分消化吸收书中的内容，变为自己的思想。
36、美国儿科学会建议，阅读身为一项需要培养的能力，尽量越早开始越好，这不仅有助于孩子各项能力的发展，也有助于培养孩子成为终身阅读者。
37、●耶鲁跟踪40年研究！揭秘1-14岁孩子成长密码
38、据《经济学杂志》(TheEconomicJournal)报道，意大利帕多瓦大学的学者对来自9个欧洲国家、不同年龄段的6千位成年人进行了调查，发现，童年时期的阅读不仅能开发想象力，还能决定孩子长大以后是否能拥有高收入。
39、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。
40、●《乌合之众》为什么畅销 因为乌合之众一直都不少
41、如果你的孩子让你不停地重复讲某一本故事书，请不要感到惊讶或者失去耐心，这是一件值得开心的事情。这说明孩子已经将这个故事视为自己的朋友，而且重复听一本书还可以帮助孩子理解故事的叙述方式。为2岁左右的孩子读故事时，家长可以尝试为故事中的角色配上不同的声音和语调，增加趣味性。