1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
2、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
3、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
4、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
5、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
6、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
7、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。(教师成长的名言警句)。
8、 9) 人们常把老师比作“园丁”，而我更愿意把老师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。
9、⊙老师还能惩罚学生吗？《西游记》给你想要的答案！
10、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
11、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
12、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
13、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
14、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
15、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
16、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
17、20教育是一切事物教给一切人类的艺术。——夸美纽斯
18、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
19、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
20、他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米
21、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
22、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
23、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
24、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
25、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
26、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
27、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
28、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
29、捧着一颗心，不带半根草去。一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的`人。对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程;在严方面，做到言必信，令必行。天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
30、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
31、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
32、提问与思维。增加思路，选择思维的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”要有预见，前瞻思维的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”尝试体验，情感思维的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”设身处地，换位思维的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”
33、在班上，同学就是图书管理员；在家里，家长就是读书督导员，每天引导孩子坚持阅读，做好阅读登记。在张薇老师的带动下，孩子们打心眼儿里喜欢阅读，很多家庭都形成了爱读书、爱买书、爱藏书的阅读习惯。“阅读让我们感觉特别快乐，特别充实！”“我们家的小孩每天都会利用睡觉前半个小时或者一个小时读书，每天花的时间并不多，但一年下来就能够读完40本左右的课外书。”如今，孩子们积极参加形式多样的阅读故事会、分享会，渐露锋芒；80%以上的家庭都建起了自己的家庭书柜、家庭书屋，营造了浓厚的阅读氛围。
34、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。
35、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
36、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
37、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
38、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
39、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
40、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
41、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
42、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
43、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。
44、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
45、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
46、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
47、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
48、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
49、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
50、 教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
51、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
52、2孩子不需要考验，而需要分担;孩子不需要冷落，而需要疼爱;孩子不需要说教，而需要分享;孩子不需要责骂，而需要理解;孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。