1、师：下面同学们可以空行写作，先自写自评，然后同桌交换评改，最后小组内讨论交流，推荐一名同学展示。(生写作，师巡查)大部分同学写好了，并进行了自我评改，现在可以小组内交流评改。各组推荐一位同学上来展示。(描写人物的句子200字左右)。
2、这个环节通过比较分析，让学生明白可以借助修辞和一些抒情、议论的句子，来写出人物的精神。(描写人物的句子200字左右)。
3、他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
4、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
5、除了这些，父亲还是个推土机司机，他曾在海南道美部队当过炮兵，退伍后从广东下来海南参加农场建设工作，他开车技术了得，会保养车，还会修理车，手下有好几个徒弟，这也是我最佩服他的地方之要知道在当时，会开推土机的人少之又少，况且他还是个师傅。
6、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
7、师：精神是从人的骨子里透出来的一种气质、一种思想、一种品格。我们刚刚学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇课文，今天，我们就从闻一多先生的精神谈起，看看作者是如何表现闻先生的精神的。(屏显)
8、雷锋看到此情此景，非常难过，他希望通过自己的努力，可以帮助到大家。
9、雷锋说：“连长，赵家村的桥跨了，村民没法过河，我很担心他们。”
10、她转过身，抬起一双泪眼：“对不起,我错了……”
11、(2)不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年苦历，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
12、明确：可以适当使用修辞手法，通过“陌生化”的语言让文字更生动，更耐人寻味。
13、有一次，雷锋来到李家村，听说寡妇好几天没出门，雷锋心想：是不是出了什么事?就急匆匆跑去看。
14、上面两个句子，第一个是大多数小学生能写成的样子，使用简单的比喻句描写小狗；第二个则更加生动，先是用了对小狗的外形进行各方面具体的描写，使用了好几次比喻手法，最后点明是“我家小狗”，更让人有身临其境之感，仿佛小狗就在读者面前。
15、师出示幻灯片：以“我的好朋友”为题，写一个片段。200字左右。
16、 生活中我们会遇到各种样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……《这样的人让我》为题，写一篇作文。不少于500字。
17、通过借鉴课文和学生范文、修改习作、互评交流，学会抓住标志性动作、神态，通过语音语调、书面语与口语、标点的灵活运用，来抓住动作、神态、语言方面的典型细节，从而表现人物的精神风貌；学会运用对比、衬托、正面和侧面描写相结合等写作手法，来突出人物的精神风貌；学会运用一些抒情、议论的句子，来更准确地表现人物的精神风貌。
18、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
19、她的皮肤很白，头发乌黑亮丽，鼻梁上架着一副眼镜，显得更加秀美可亲、仪表端庄。但我们最爱的是她那双特别的眼睛。有时明亮美丽，和蔼可亲；有时炯炯有神，明察秋毫；更多的时候是充满智慧，热情，催人奋进！
20、生活中，我们难免会与人发生争论，有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以“争论”为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现，不少于500字。
21、他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿!
22、就这样，雷锋带着村民，一个星期就把桥修好了。