1、一滴水飘不起纸片，大海上能航行轮船和军舰;一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风……这就是团队精神重要性力量的直观表现，这也是我所理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。
2、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德
3、一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就
4、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。——别林斯基
5、果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的
6、学校教育需要家庭教育的密切配合，加强家庭与学校的合作，统一整合对孩子的教育影响，才能保证良好的教育效果。家校通力合作，对学生的成长有着不可低估的作用。——许婷
7、蚂蚁是众人所知的最团结的动物了：虽说一只蚂蚁像粒芝麻一样小，力量也很小，人们一脚就可以把它踩死，更不用说要咬死一个人了，可是成千上百只蚂蚁就可以将一个人至于死地！通过团队合作，可以营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感，有助于提高团队成员的积极性和效率。正所谓男女搭配干活不累，先暂且不说男女搭配，即使男男合作，都不会因为一个人在战斗而产生一种孤独感。
8、一个人的信仰或许可以被查明，但不是从他的信条中，而是从他惯常行为所遵循的原则中。
9、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山.
10、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基
11、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
12、孩子上了一年级，他们在学校的学习、生活到底是什么样的呢？我们打开校门，家长走进课堂，与孩子、老师来一个亲密接触！
13、如果说我看的比别人远的话，那只不是站在巨人们的肩膀上罢了。——牛顿
14、 每一次听郭玉良老师的课都会有一种感觉：意犹未尽。一个个鲜活生动的教育故事里渗透着郭老师无穷的教育智慧，一次次新颖有趣的游戏互动里传递着最为动人的教育理念。
15、单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。
16、王老师提出了班主任在与家长沟通的过程中，不应该责备家长，即使这样做有足够的理由。直接告诉他们这儿错了，那儿错了，只会使得他们不愿意合作，起不到沟通所想要的效果。的确如此，我想，在今后的工作中，我一定会努力提升自身的沟通能力，让家长更积极努力地配合学校教育工作。——赵雪华
17、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。奥斯特洛夫斯基
18、如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特·菲茨杰拉德
19、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
20、 郭老师给我们讲解了与家长沟通的几个个心理效应：多用“南风效应”，营造温馨的“自己人效应”，莫忘“手表定律”，恰当运动“蝴蝶效应。”给我们带来了很多思考。
21、家长是我们的同盟者，是重要的资源优势，不应教条地与他们说话，不应该责备家长，而是找出帮助孩子的有效方法。遇到问题时，首先应向家长陈述事实，顾及他们的情绪，再表达自身的需求，最后给出方法，这样家长是比较容易接受的。——毛丽菁
22、自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。——拿破仓
23、开创未来，需要一种克难攻坚的精神，更需要一种团结协作的合力。任何一个单位，如果是组织涣散、人心浮动，人人自行其事，集体一盘散沙，那又何来生机与活力？不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
24、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
25、 (少林武校东邻)
26、——邓中夏不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
27、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。松下幸之助
28、?不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德
29、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。丘吉尔
30、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。——马克思
31、现实生活中，一些不足为奇的事，一些不足挂齿的事，生活中需要的一切，不可能自己生产。所以，人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。
32、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗己。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
33、 (4)人内心的三种自我状态(也称为PAC模式)：父母自我状态、成人自我状态、儿童自我状态。沟通的三种不同方式：互补沟通、交错沟通和暧昧沟通。总结家校沟通理想的状态是成人自我对成人自我的互补沟通。
34、知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响
35、写好字的五个秘密到底是什么呢？别急，看黄老师的演示多专业，看我们的家长记录得多认真！
36、年轻人易犯三个错误：一是太得意，稍有成绩就看不起人，觉得他人是傻瓜；二是太傲气，不愿和人合作，不愿安心在别人下面工作；三是太精明，从不吃亏，从不肯和人分享东西。古语说：自满者败，自矜者愚，自贼者害。谨慎可防风险避
37、 郭老师用漫画对比了三十年前后家长对班主任工作态度的变化，相似的境遇，幽默的湖南腔调瞬间拉进了彼此的距离。老师从趣味游戏“撕纸”入手，引发我们的思考沟通的重要性。郭老师是接着又和我玩了另一个小游戏，启发我们沟通需要眼看、耳听、口问和动脑思考。这两个小游戏都特别合适开班会课和家长会时活跃气氛、引发思考。
38、王老师的话语时刻萦绕在我的耳旁：“学校教育不是万能的，单纯的只靠学校和老师是无法教育好孩子的。”我们八都学校十分重视家校共育，作为班主任的我还需要继续学习并为之努力协同推进家校合作，共育未来！——沈建英
39、无论是在学习中，还是生活上，甚至是在以后的工作中，合作精神都是不可缺少的。
40、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华一致是强有力的，而纷争易于被征服。
41、伟大人物最明显的标志，就是坚强的意志。——英国
42、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
43、今天有幸聆听了王颖老师的讲座《家校合作推进策略》，使我感受颇深。我们班主任既是学生的教育者，又是沟通学校与家庭的桥梁。班主任对家长的教育思想、教育方法给予必要指导，使家庭和学校的教育形成合力，使每个学生都能健康成长。----钮琴健
44、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。——奥斯特洛夫斯基
45、汇聚家长关注目光，实现教育资源分享，携手共育孩子成长。
46、 庭是幼儿园最好的合作伙伴，把家园共建好不仅是全体老师也是家长共同的心愿。
47、家庭教育亟需指导，让家长离学校更近，家长对学校提的要求更低。家长尽到应尽的责任，学校履行应履的义务。家校合作共同提升学生的学业成绩，共同推进孩子的健康发展。——沈兴芳
48、 (1)了解家长的身份类别，按家庭身份、时代、社会身份三种分类，因类施教。利用手表效应，促进家庭教育和学校教育保持大方向的一致，做到知行合一。
49、我希望世人把世界看作一个整体，而不把它分割成四几部分，人们应该采取互相帮助和合作的态度。为此目的，我国应重新发扬自己的文化特性，有自信心，并且承认自己的弱点，你才能作出贡献，否则就不能作出贡献。
50、熬不过艰辛，就难得安乐；离开了和睦，就别想幸福。——维吾尔族
51、为了进行奋斗，我们必须把我们的一切气力拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯
52、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了保证。——列宁
53、?能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙权
54、?凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚
55、 今天有幸聆听郭玉良老师关于家校沟通的讲座，受益匪浅。郭老师平易近人，风趣幽默，听她讲课是一种享受。郭老师在讲座中穿插了很多小游戏和有趣的故事，让大家在很轻松的氛围中学到东西。比如，通过的士事件，郭老师引导我们在与家长沟通交流时，要“察其色，观其行，听其言，测其意，度其心”，同时，教师应有教师的气场。我感触最深的还是郭老师关于家长会的分享。这几个小技巧我觉得很受用：会前布置好环境；安排好“铁杆”家长；讲故事永远比讲道理更打动人；留出一点互动空间；向家长征集建设性意见；家长心得交流会。最后，郭老师还分享了“陪伴，是最长情的爱”这一主题班会设计，模仿“朗读者”这个节目形式，请家长为孩子朗读文章，非常感人。郭老师把家校沟通的经验毫无保留地传授给我们，很受启发！
56、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。——丘吉尔
57、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争、超越。网络收集
58、很多家长说，三年级是道坎，孩子会有很多的变化。为了迎接家长的到来，贴心的孩子们做了姓名牌。
59、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。来看看柏庐实验小学家校合作的第一篇章吧！
60、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇
61、徳懋先行，孩童起步，家校联通方向同。诗廉教，正弘扬正气，树立新风。
62、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基
63、▪ 我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 苏霍姆林斯基
64、郭老师是一位富有经验，充满智慧智慧，热爱教育的老师，她让我看到了做班主任的快乐，教育工作者的自豪。
65、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍
66、感知责任优质回报、合作共赢！合作方面的名言警句若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹
67、二年级的学生已经初步养成了学习、生活的良好习惯，在家校活动中，学校特邀了江苏省教育学会书法专业委员会副秘书长黄立老师为家长和老师们做题为《写字的五个秘密——谈写字的误区及纠正对策》的讲座。
68、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。——奥斯特洛夫斯基
69、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰
70、 在与家长沟通上，首先了解清楚家长的身份特点和教育模式，通过人内心的三种自我状态：父母自我状态，成人自我状态，儿童自我状态，帮助家长找准定位和平衡点，给予实际的帮助。
71、就不会看到两弹一星的飞天。没有中国女排的互相合作和拼搏精神，中国女排就不可能在赛场上获得前无古人的“五连冠”雄踞女排之颠。
72、▪ 尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。 苏霍姆林斯基
73、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像
74、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。韦伯斯特
75、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
76、为了进行奋斗，我们必须把我们的一切气力拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯