1、 在线教学，因为学生不可能与教师面对面，有问题也不能及时反馈，对于教学过程的枯燥，师生互动的缺乏，常常会让一节课沉闷无比，学生学起来也嚼之无味。要想让学生学得兴趣盎然，教师在线教学时，教学方法要灵活多变，以多变吸引学生的注意力，去自主地学习。
2、基于同步辐射磁学表征技术，在国际学术期刊共发表SCI论文37篇，其中以第一作者或通讯作者(含共同)在Nat.Commun.、Sci.Adv.、NanoLett.等杂志上发表文章12篇(1篇文章被选为杂志封面文章，1篇文章被选为杂志亮点文章，3篇文章被选为美国先进光源亮点文章)。多次受邀参加国际学术交流活动，在APSMarchmeeting,MMM,Intermag等会议共做口头报告15次。自入职以来，在合肥光源的“X射线磁圆二色线站”发展了X射线磁圆二色和X射线磁线二色技术，服务用户做出高水平工作，目前用户已在物理杂志顶刊上发表了相关文章。现主持国家自然科学基金面上项目、中科院合肥大科学中心高端用户项目、中国科学技术大学创新团队培育基金项目等项目，参与中科院合肥大科学中心重点研发项目，同时承担我国第四代衍射极限光源——合肥先进光源磁学线站的部分工程建设任务。
3、漫漫：路遥远的样子。其：代指“路”。修远：长远。
4、此句将女子的心思描摹得细腻真切，深一层意思是屈原借山鬼以自比，以失约的情人来比喻楚王，哀叹自己的郁郁不得志。
5、他在楚国民歌的基础上创作出大量的具有楚国地方特色的诗歌。汉成帝时期的刘向，把以屈原的诗歌为代表的楚国作家的作品汇编成集，题名为《楚辞》，后世就以“楚辞”作为屈原作品的代称，其中最具代表性的有《离骚》等作品。
6、其实，在研究生刚开始阶段，自己根本不懂什么是科研，也不知道如何做科研，只是凭借着自己对物理的兴趣跟着实验室的师兄师姐们读读文献，做做实验，帮忙分析一下实验数据。记得研一期间学习用LabView软件控制实验室的一个旋转磁铁的马达，从最开始的完全不懂编程到能够控制磁铁转动，付出了很多的努力。当第一次看到磁铁在我的控制下旋转的时候，我的心情特别激动，那一瞬间感觉自己似乎拥有了“蜘蛛侠”的超能力，能够随心所欲地控制实验室的“大家伙”，让它们听我的指挥。这一点小小的成功对我产生了很大的影响，由此也埋下了一颗要从事科学研究的种子，期待有朝一日能利用科研成果为人们的生活和国家建设做点自己的贡献。
7、好文化——传统文化 历史故事 文艺精品 健康养生 环境保护
8、 回到家乡迁安一中任教，很快与教美术的宋老师、教数学的陈老师结为书友，每有闲暇，一起切磋论道，几年下来，不论实践还是理论都有了不小长进。我连续带三年的教学班，许多学生模仿我的板书。记得当年受教育局教研室周老师青睐，还为全县高中生书写应试作文示范卷面呢。回想这一阶段的书法学习，虽然不算专业，时间投入也有限，却给我的学习和工作带来许多有益的影响。
9、1949年3月23日上午，党中央从西柏坡动身前往北京时，毛泽东同志说：“今天是进京赶考的日子。”“赶考”，折射着共产党人永远在路上的精神状态。习近平多次重申“赶考”说。2013年7月他在西柏坡提出：党面临的“赶考”远未结束。在中国共产党成立95周年这个时间节点上，习近平再次提出：“这场考试还没有结束，还在继续。今天，我们党团结带领人民所做的一切工作，就是这场考试的继续。”
10、张森，男，1965年出生，中国书法家协会会员，中华诗词学会会员，迁安市书法家协会主席。
11、世道浑浊不清，把蝉翼当成重物，千钧当作轻的。黄钟被砸烂并被弃置一边，却把泥做的锅敲得很响。有才德的人名声不显，谄媚阿谀的小人却居高位。
12、3)M.Yang#,Q.Li#,* etal.,CreationofskyrmionsinvanderWaalsferromagnetFe3GeTe2on(Co/Pd)superlattice,Sci.Adv. 6,eabb5157(2020).
13、 2012年底，父母相继离世。没有了“父母在、不远游”的羁绊，专心学书的愿望再次强烈起来。2013年初，我毅然开始了自己的专业学书之旅，远赴杭州，进入中国美院梁小钧老师工作室学习，每月面授一次，每次两天。当时迁安到杭州还没有直达列车，需要从北京转乘，所以每次面授，我周五就要从迁安坐汽车出发，先到北京，然后再从北京坐火车到杭州。而梁老师的课都是安排在下午和晚上，所以我到杭州后，上午只能休息，下午才能参加面授。等周日晚下课，周一回京的火车只有下午的了，所以周二才能回到迁安。如此一来，每次两天的面授，我至少要花费5天的时间。即使如此，我一次面授也没有落过。有一次面授，老师因为临时有事更改时间，而我已经提前预订了往返程车票，只得退票重买，为了表示歉意和对我学习的鼓励，梁老师主动为我写一张小品。
14、2010年我进入到复旦大学物理系开始硕博连读的研究生生涯，非常有幸遇到人生路上的良师益友吴义政教授，引领我进入磁学领域的大门，同时也与同步辐射结下了不解之缘。从那时起，我的研究兴趣就一直集中在自旋电子学材料的磁学特性。自旋电子学以同时操纵电荷和自旋为特征，自旋电子学器件有着体积小、稳定性高、能耗低、功能多以及集成密度高的特点，为信息技术带来了全新的发展空间。我们希望借助于同步辐射等先进表征技术手段，研究新型自旋电子学材料，如反铁磁材料、二维磁性材料等的磁性调控，探索其中蕴含的物理，发展新型自旋电子学器件。
15、第三场活动：5月29日(晚上19:30-20:30)
16、2014年，入展首届长江杯全国书法作品展(中书协主办)
17、众所周知，在线学习是自主学习，但是面对着学习的苦和游戏、玩耍的乐，到底有几人能坚持，能做到自主呢。由此可见，在线学习对于自制力较差的小学生，它的作用是有限的。它缺少督促，对学习者的自觉性要求更高，在线学习更适合那些自学自律能力较强的学习者。学习效果因人而异，在线学习虽然十分方便，但与当面教授相比，学习有着明显的缺陷，效果也不理想。由于没有老师当面指点，因此学生常常会有摸不着头脑的感觉。有时会出现看了好几遍课件、好几遍书，还是不太理解，常出现遇到难题就想逃避的思想，学生在学习中的思维容易中断。所以要移这一座“山”是真的不容易。
18、 心理学上讲:“当一个人有某种需要时，他必然会对有的事物优先地给予注意，并且对它有向往的心情。”这就是说:只有学生对所学的内容产生强烈的求知欲望，感到所学的内容需要了解，需要掌握，学习起来才会兴趣盎然。因此教师在线教学上，要以教材为辐射中心，尽可能的开拓知识面，从而激发学生的学习需要。根据教学内容，提出教学以外的联想式问题，引起学生们的进一步思索和想象。这就要求学生必须发挥创造性才能完成。而争强好胜，乐于创造，勇于求新，正是学生的心理特征。所以对这样的练习他们是很有兴趣的。这些在线学习，既有利于学生熟悉教学知识点，又有助于发展他们的思维能力。
19、2020年6月—2021年7月，入中国书法家协会培训中心第十三期崔胜辉导师工作室学习。
20、芳香与污秽混在一起，芳花总会十分卓然自显。
21、夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通。
22、战国七雄中，秦、楚、齐三国国力最强(秦国改革彻底，军事力量最强；齐国滨海，最为富庶；楚之疆域最大)，都具有兼并六国、统一天下的条件。这三国中又以秦、楚斗争最为尖锐。屈原的一生始终处在时代斗争的漩涡之中。
23、为了这次考试，我们五年级的老师是卯足了劲，利用课余时间培优补差。结合我班实际情况，要想提高平均分，必须从孩子们的基础抓起。于是，我重点是放在补差上，只抓字词。每天利用课余时间、体育课、美术课的时间，把后进生集中起来，只做两件事：抄写！听写！反复这样练习，学生的字词是有进步的，在这次全县考试中，十分的字词题，才失一两分，效果还是不错的。
24、屈原用来比喻自己的洁身自好，不能忍受尘世之污垢。
25、2014年6月—2015年5月，入清华美院特聘教授、著名书法家刘景芳工作室学习；
26、白话文：我本想在灵琐稍事逗留，夕阳西下已经暮色苍茫。我命令羲和停鞭慢行啊，莫叫太阳迫近崦嵫山旁。前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。让我的马在咸池里饮水，把马缰绳拴在扶桑树上。折下若木枝来挡住太阳，我可以暂且从容地徜徉。
27、他在此诗中运用了浪漫主义手法，作了一番抒情的描述：早晨从苍梧启程了，晚上到达了悬圃。一天的奔波，该是多么地疲劳啊！本想在宫门之外少休息一会，但是不能啊！
28、 在线教学时，教师也要预设学生的情绪，要掌握课堂的节奏，一个环节紧扣一个环节。强化个别训练是发挥以点带面的作用，也是真正让学生在老师的指导下，主动地、满怀信心地去学习。同时，可以学习中穿插一些趣味故事，调节思维，做到“张弛有度”。既活跃课堂气氛，又提高了学习兴趣，将会使学生更加喜欢上课。有利于感染全体学生的学习注意力，也有利于提高课堂教学质量。
29、世界都是浑浊的而只有我是清白的，所有人都醉了只有我是清醒的。
30、教育的路漫漫其修远兮，无论是线上教学还是线下教学，对于教师而言，都将继续上下而求索。
31、《孟子》曰：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。古代士人将内心的最高坚守看得比生命更重要。
32、道路远又长，我将上天下地地求索理想。一种不断探索前行的精神，至今仍感染着世人。
33、《楚辞》是汉人编纂而成的一部诗歌集，以屈原作品为主，又编入后人的仿作，其中仍以屈原的诗歌最为经典。
34、 教师要汇集学生连续注意最佳时间，讲解重点和难点，合理利用“黄金时间”解决主要问题。
35、 此后数年蹉跎，虽未曾言放弃，然苦于无名师指点，始终未有大的长进，于是决心再寻名师，再上新台阶。2020年，新冠疫情稍缓，我毅然报名中书协培训中心第十三期培训班，拜在心仪已久的崔胜辉老师门下。崔老师3次入选中国书法“兰亭奖”，先后入展全国第七八九十一十二届书法篆刻大展，篆隶楷行草五体皆精，在书坛素有“培养书法家的书法家”之美誉，几年前就欲拜其门下，惜机缘未到，几次错过，终于得成夙愿，遂如饥似渴，孜孜以求。
36、屈原的感叹之语，哀叹世风浑浊，世人昏昧。然而细思之，世人未必都看不清，有人只是佯装醉态，随世态变化而与世推移，如诗中的渔夫。只是屈原为绝不妥协之人，这两种选择，因人而异，与性格及人生追求有关，见仁见智。
37、 屈原有《离骚》，其中有名句“路漫漫其修远处兮，吾将上下而求索”，但是很少人知道，它前面的几句诗。现在把它摘录在这里：“驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“
38、此句为情语。沅水芷草绿澧水兰花香，思念你却不敢明说出来。
39、 5月15日晚北京师范大学教授、博士生导师冯晓英老师以“以活动为中心设计高质量的在线教学”为题做线上讲座，围绕如何正确认识在线教学、如何以活动为中心，设计高质量的在线教学/混合式教学、“后疫情时代”，由在线到混合，设计高质量教学的关键策略等内容与参训教师进行了分享和交流。5月22日晚K12教育网总编、国际信息学会(中国)教育信息化专业委员会副秘书长、华中师范大学特聘研究员、“中国微课大赛”专家王珏老师以“在线教学中如何有效调动学生思维”为题做线上讲座，围绕什么是思维、如何调动思维的动机、如何发挥思维的本能、如何促进思维的深化等方面内容与参训教师进行了分享和交流。5月29日晚北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰教授的《如何科学有效地开展在线教育》讲座。尚教授从如何正确看待在线教育、如何有效开展在线教育、如何让在线教育更科学、如何让在线教育更快乐、如何超越在线教育等几个方面与参训教师进行了分享和交流。 三位老师的分享让我对“后疫情时代”，由在线到混合，设计有效的教学有了更深刻的体会。
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41、 开展在线教育不难，讲好在线课不容易。今后我将在课堂教学与在线教学的融合中努力提高自己的学科素养。让孩子更快乐更高效地学习。
42、鸟飞千里最终回到自己的故乡，狐狸死时那个头总是朝着它出生的地方。
43、2020年，入展中国书法家协会书法培训中心教学成果展(中书协培训中心主办)
44、 2020年5月，在听取了由北京师范大学继续教育与教师培训学院、北京师范大学广东省中小学教师发展中心、梅州市教育局联合举办的“南粤名师大讲堂走进梅州暨励教讲坛春季系列‘云’会讲”系列专题讲座后，收获颇多，让我们反思自己的工作，如何克服困难，更好地开展工作，也让我们正视“后疫情”下的教学。
45、相信在经历了诸多的磨炼之后，未来再大的困难我都不再惧怕。正如我一直欣赏的一句名言：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
46、研究生期间我经常在上海光源、合肥光源、台湾光源等做同步辐射实验。同步辐射实验需要24小时不间断测量，非常辛苦。但在此辛苦之外，也能在实验间隙体会当地的风土人情以及美食。还记得台湾的芒果汁多鲜美，夏天的时候过去会经常赶上台风来临，也还记得台湾光源的保安大叔冒着风雨给我们送他自家院子种的芭蕉。这些都是科研生活中的美好回忆。
47、我真心爱好修身洁行，就是死多次也不会后悔。
48、 2002年，我调入迁安报社工作。随着视野的开阔，我结识了更多书友。2004年，几个志趣相投的书友结成“七子书社”，定期聚会交流，于是有作品进入省市级展览，在当地也有了小小的知名度。
49、课题组主要研究自旋-轨道耦合作用下的新型自旋电子学材料的多参量磁性调控、超快磁性动力学表征下的自旋流传输和纳米尺度的磁畴成像。目前课题组已拥有超高分子束外延生长系统和磁光克尔显微镜，正在搭建磁控溅射系统、旋转磁光克尔效应测量系统、铁磁共振测量系统、二维材料转移平台、手套箱等。课题组依托合肥光源和上海光源，可开展同步辐射的各种磁性表征和磁学测量。
50、 每一课的质量和学生的注意力及情绪有很大的关系。
51、HighlightofAdvancedlightsource
52、 从三位教授的讲座中，我对在线教育有了新认识，在线教育不是用不用的问题。当一项新技术来到我们面前的时候，也许这项技术还存在问题，但是我们应该是尽力去拥抱他。我们所要做的在线教育要根据学习对象的认知基础和认知能力的问题，恰当地使用在线技术。在线教育教学前准备，关于学校准备有以下几点：一是按照学段年龄年级学科建立授课团队。二是一定要配备教学支持人员及助教，三是对教师进行在线教学平台和工具培训，四是开展在线教学质量跟踪这一评估。虽然我们现在还要面对很多困难，还有很多要学习的地方，但是通过学习专家的讲座，我们找到了努力完善的方向。我们可以在后来的教学中，科学制作多媒体课件。分块呈现教学内容，模块之间可以用放视频提问讨论等其他内容调节过渡一下。采用概念图组织知识清晰地呈现核心概念以及核心概念之间的联系。善于使用重复和总结。注重促进教学互动，注重有效提问，善用言语互动。促进深度学习，让学生对更多的问题或观点进行思考，让每个学生都成为自主能动的思考者，探索者和学习者。创新运用学习技术，激发学习者积极情绪。善用游戏化思维，努力把游戏可以用到教育中，可以使孩子在做中学，玩中学。
53、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。日月忽其不淹兮，春与秋其代序；惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩！老冉冉其将至兮，恐修名之不立；朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔!虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
54、 三场“云”会讲，理论精辟，内容充实，深入浅出，为我们今后的教育教学工作指明了努力的方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们相信，只要教者在思想上、学习上都能与时俱进，不断努力提升自我，梅州教育未来可期！
55、这段国外经历让我结识了一大批怀抱赤诚之心、热血沸腾的朋友，让我再次确信踏踏实实做事是现今社会最难能可贵的品质，同时不惧新的领域和新的挑战，昂首阔步向前方迈进。
56、梅州市教育局与北京师范大学广东省中小学教师发展中心联合举办了三场“南粤名师大讲堂走进梅州暨励教讲坛春季系列‘云’会讲”活动，给我带来及时雨，让我受益匪浅。
57、屈原虽未能实现自己的理想抱负，但他坚信自己的品德和治国理想是正道，内心坚守而忍不住赞美它。
58、愁人兮奈何，愿若今兮无亏。固人命兮有当，孰离合兮可为。
59、然而，正是因为流放，使得屈原广泛地接触了底层的人民群众，也接触了丰富生动的楚国民间文化，从而创作了大量的光辉的诗篇。诗人的不幸，正是文学史的万幸，人生的悲剧造就了一个伟大的诗人。
60、《孟子》曰：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。古代士人将内心的最高坚守看得比生命更重要。
61、 遗憾的是，由于工作原因，加上路途实在遥远不便，第二年我便不再跟随梁老师学习。只在2015年又参加了一次梁老师在井陉举办的烈日狂草班，算是再续前缘。其间，曾入北京宋庄刘景芳老师工作室学习，在刘老师精心的指导下，作品入展中书协举办的“首届长江杯全国书法作品展”。
62、他在此诗中运用了浪漫主义手法，作了一番抒情的描述：早晨从苍梧启程了，晚上到达了悬圃。一天的奔波，该是多么地疲劳啊！本想在宫门之外少休息一会，但是不能啊！时间紧迫，天已快黑了。我请求羲和，不要再驱车前进了，崦嵫已在眼前，不要靠近它吧！
63、 汪文娟 天道酬勤！想要成功，必须努力！这是这次五年级语文全县考试结果的体会！我班在五个班中是属于基础比较薄弱的，再加上有一个考11分的宝宝也参加了这次比赛，把班上平均分拉低了许多。
64、2015年我从复旦大学博士毕业，随后到美国加州大学伯克利分校和美国先进光源从事博士后研究工作，跟随国际磁学领域的知名科学家邱子强教授开展工作，继续在自旋电子学领域开疆扩土。2015年初到美国时我对于科研的视野还相对比较狭窄，后来在课题研究的过程中接触了美国加州大学伯克利分校优秀的同事、美国先进光源优秀的科学家以及国际上各位出色的合作者，尤其是在邱老师的指导下，科研思路慢慢打开，视野也不断开阔，做出了一点自己满意的工作。
65、 至今记得第一次去梁老师工作室上课的情形。老师的案头，整齐排列着他刚刚通临的《石门铭》全篇，他告诉我们，前后用了整整29小时！榜样的力量是无穷的，我于是暗下决心，一定不辜负这来之不易的时光。面授开始，我拿出在家里精心书写的作业让老师看，梁老师只看了一眼，就果断地说道：“线质太弱了，从头开始吧。先练线条，然后从篆书开始。”于是我开始在八尺条屏上，用三寸锋长的大笔，蘸着大碗里的墨水画线条：全新的模式，前所未有的感受，我的专业书法学习从此开始。
66、怀王死后，顷襄王继位，以其弟子兰为令尹。屈原被逐出郢都，放逐在江南长江及沅湘流域的荒野之地，过着长期飘泊愁苦的生活。他沿江而下到过鄂渚(今湖北武汉市)、陵阳(大概在今安徽境内)，再折返溯江而上过洞庭，到辰阳、溆浦(均属今湖南省)，再过洞庭到达汩罗江畔，历时二十年。
67、 在线学习时，学生对于学习某一知识之前，他们的头脑并非是一片空白，他们通过以往的学习和生活中的各种经历，形成了对事物形形色色的看法，形成了一套他们独有的思维方式。要想改变这一现状，教师必须要改变教法，打破原有的教学模式，要舍得给学生时间，让他们有足够的时间经历观察、推理、验证与交流等教学活动过程。
68、屈原依据这一传说，在《湘君》、《湘夫人》中塑造了对爱情无限忠贞的一对青年男女的美丽形象；同时，作者将自己政治上不得志的思想情感揉进人物了形象中，将两首诗变为失恋的主题，显得格外凄婉、沉郁。同时，又开创了中国古代诗歌中以香草美人比喻君臣遇合的传统。
69、它把铭文刻在金人背后，如果没被销毁，则可做万世之则。