1、以身许国(yǐ shēng xǔ guó)：把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾。
2、“君其熟念详计，塞绝奸原，忧国如家，务便百姓，以辅册。”
3、“赏厚而信，邢重而必，是以其民用力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而民强。”
4、国家太平，人民安乐。“国泰民安”强调太平安乐；“国富民强”强调富庶强盛。
5、“君其熟念详计，塞绝奸原，忧国如家，务便百姓，以辅册。”
6、匹夫：古时指平民中的男子，后泛指一个平常人。每个人都有责任。
7、 岳飞刚出生不久，黄河决口，滚滚的黄河水把岳家冲得一贫如洗，生活十分艰难。岳飞虽然从小家境贫寒，食不果腹，但他受母亲的严教，性格倔强，为人刚直。
8、△释义：赤心：忠诚的心。用一片忠诚的心报效国家。
9、(解释)：这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。
10、这个成语来源于《论语。公冶长》，敏而好学，不耻下问。
11、 隋文帝杨坚即皇帝位后还是表扬颜之仪，对他说：“见危授命，临大节而不可夺，古人所难，何以加卿。”
12、出处：宋·陆游《送辛幼安殿撰造朝》诗：“大材小用古所叹，管仲、萧何实流亚。”
13、经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不及待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。
14、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
15、“老将军无比阵云收，若题着安邦定国，受赏封候。”
16、△释义：国家太平，人民安乐。“国泰民安”强调太平安乐；“国富民强”强调富庶强盛。
17、 齐桓公对重耳以及追随他的子犯、赵衰、狐偃(yǎn)等人都十分优待，还把一个本家姑娘齐姜嫁给了重耳。重耳在齐国一住七年，日子过得舒服极了，他也不想再回晋国去了。
18、这个故事让我感触很深。铁杵一天天磨，就能磨成绣花针；水滴一遍遍滴，就能把石头凿穿。这说明持之以恒的力量是多么强大啊！如果我们也具有这样的精神，那学习生活中的一点点小困难又算得上什么呢？作业写累了，就稍稍休息一下，继续把剩下的做完；钢琴练烦了，就站起来活动一下，再坚持把曲子弹熟；跑步跑累了也决不能放弃，坚持过临界点你就会觉得剩下的距离其实很轻松……
19、(出处)《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。”成语典故篇6不耻下问
20、宋朝的开国皇帝赵匡胤在当上皇帝以后，准备拓展外城。
21、国家太平，人民安乐。“国泰民安”强调太平安乐；“国富民强”强调富庶强盛。
22、“若使布德行义，忧公忘私，唇齿相依，同心协力，则磐石之固，未可图也。”
23、1140年，正当岳飞奋勇前进，胜利在望的时候，赵构和宰相秦桧却害怕”岳家军”强大起来之后，成为南宋政权的威胁。因此，不惜出卖民族利益，以”孤军不可久留”为借口，在一天之内连下12道金牌，强令岳飞退兵。岳飞对此极为悲愤，长叹道：”十年之功，废於一旦！”岳飞退兵时，中原人民拦住军马，哭声盈野，岳飞也潸然泪下。
24、释义：匹夫：古时指平民中的男子，后泛指一个平常人。每个人都有责任。
25、诗人以雄劲的笔触，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
26、王春燕教授：幼儿园课程故事的内涵、问题与对策
27、陈胜青年时代，曾经做人家的雇农，替别人耕地。有一次，他停下耕田，走到田埂上休息。他因失望而叹恨了好久，对另一个雇农说：“我们当中如果有人富贵了，可不能忘掉别人。”
28、那时，他已经四十岁了。有一天，杨时去拜见程颐时，恰逢程颐正在睡觉，而杨时与他的朋友游酢为了不影响老师休息，便恭恭敬敬地站在门口等候。外面大雪纷飞，寒风刺骨，等到程颐醒来时，门外的雪已积了一尺多厚了。
29、《铁杵成针》的故事告诉我们不管做什么事，只要认真去做都能成功。成语故事18(成语)：不求甚解
30、△释义：碧血：如碧玉般青绿色的血；丹心：赤心。称颂正义的牺牲者，献出了赤诚的心。
31、唐朝的时候，有一个做买卖的人途经武阳(今河北大名、馆陶一带)，不小心把一件心爱的衣服丢了。他走了几十里后才发觉，心中很着急，有人劝慰他说：不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找找看，一定可以找得到。那人听了半信半疑，心里想：这可能吗？转而又一想，找找也无妨。于是赶了回去，果然找到了他丢失的衣服。
32、 州吁和石厚备了许多礼物，却被陈桓公扣留了。原来，这是石的安排。卫国派人去陈国，把州吁处死。卫国的大臣们认为石厚是石的儿子，应该从宽处理。石就派自己的家臣到陈国去，把石厚杀了。史官认为石杀子是“大义灭亲”。
33、(带经)明·唐寅：“贫士园无一食蔬，带经犹自力耘锄。”
34、常林、儿(倪)宽家贫，但好学不倦，去田间耕作时，也带着经书，一有空就诵读。后以此典称扬人贫而好学。
35、古人对求学的态度尚且如此诚心，今人更需把握眼前良好的学习机会。