1、A由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。
2、愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。
3、在巴金的书柜里，珍藏着厚厚的八卷本《冰心全集》以及她的散文集、童话集等。冰心称巴金总是“老弟”，这种非亲缘又胜过亲缘的关系，随着时光的推移而越发浓厚。(巴金和冰心奶奶是什么关系)。
4、是你的陪伴，让我忘了烦忧，只记得欢声笑语。
5、横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞 按捺不住 奄奄一息 如怨如诉万籁具寂殚智竭力 无以复加下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药
6、每位成员要认真听，并能尽快抓住每个同学所说的重点。
7、 在书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、滑雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去“参观”博物馆，“听”音乐会，甚至“欣赏”歌剧……我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，是她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
8、 (设计意图：直接导入课题，清楚明了，能提高学生的注意力。)
9、《小学生必背古诗70首》，轻轻松松全唱会(完整版值得收藏)
10、泰戈尔的歌声虽有时沉寂，但是只要有人类在世上，他的微妙幽婉之诗，仍将永远是由人的心中唱出来的。
11、 “如果当时你也在场，你会揭发谎言吗。”这真是个令人深思的问题。皇宫大臣的愚昧；百姓们的随波竹流；孩子的天真无邪。伟大的安徒生到底要告诉我们什么呢？
12、 四岁那年，便开始试着用奶奶教的却并不完全的汉字开始念着《唐诗三百首》“举着望明月，低头思故乡。”嘴上念着满满的思乡情怀，而心里却寻思着为什么是对月亮而不是星星呢？小的时候的疑问竟也一直伴随到了初中，只因在苏轼的“但愿人长久，千里供婵娟”中体会到了相似的意境。月亮只有一个即使相隔千里都能与心中牵挂之人看到同一个月亮，至于星星实在太多了……
13、记得当时老人勉励我，作为新闻从业人员要有新闻人该有的担当和社会责任感，要当好党和人民的喉舌。
14、阅读课内文言文，完成9-12题。(14分)
15、刘元江的表情带着一丝懵懂，他年纪大了，很多久远的记忆早已被岁月吞噬。
16、C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。
17、体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
18、《观书有感》这两首诗都是朱熹的脍炙人口的名篇。《其一》实写的是明丽清新的田园风光，实际上是借此现象告诉读者一个道理：一个人，哪怕已经学到了不少的知识，但如果不读书，原有的知识会慢慢枯竭、老化，思想会僵化。只有不断学习，知识学问、思想观念才会不断更新。这首诗既是学生学习古代文化的经典之作，又是一篇针对学生进行热爱学习教育的好教材。
19、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。
20、而1983年，李采臣女儿李国琰将自己亲历的西北地区结婚要高价彩礼的事情通过书信告诉巴金后，他还专门写了《买卖婚姻》一文，批评这种不良风气，并被收入《随想录》第四集。
21、设计意图：指导写作方法，能让学生根据写法进行写作，提高写作能力。)
22、读好书：择善从之(要学会选择，因为只有好书才能让自己怡情知理。无意义的书不要读，注意选择文中好书的三个标准。)
23、反复读一读作者列举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？
24、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
25、 “曲径通幽处，禅房花木深”，幽幽深处，却是一幅别开生面的美景图。看了《鲁迅的自传》，我感慨颇深。
26、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
27、积累词语，按格式抄写；翻阅词典了解成语的含义。
28、书写指导：我们在写字的时候，用笔要刚劲有力，学习欧阳询在点的起、收及转折处一丝不苟，尽量把字写得平整端庄。