1、 师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。(引导幼儿添画西瓜上的花纹)
2、对于中班幼儿来说，可以初步培养他们观察记录的能力了，于是老师组织开展《找西瓜》的数学活动，为孩子们准备了记录单，以图文结合让小朋友们进行记录。让孩子们用自己的方法记录、对比数据。孩子们在记录中能做到比较大与小，而且更清晰、直观地知道自己找到的西瓜的数量。
3、圆圆的西瓜像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。(圆圆的西瓜像什么)。
4、到瓜熟蒂落的日子了，长在地里的西瓜，在等着小朋友们来采摘。孩子们奋勇向前，你采一个，我摘一个，比一比谁的瓜大，看一看谁的瓜沉，一个个兴奋不已，小朋友们脸上露出了丰收的喜悦，孩子们在采摘活动中亲身体验了劳动的乐趣、收获的喜悦，还体现了自然教育的价值。
5、朝霞的形状变化无穷，一会儿像一只飞翔的小鸟，一会儿像一只展翅的雄鹰。忽然，来了一条长龙，它十分凶猛，有两对尖锐的大爪子，在天空中张牙舞爪。可没过多久，这条龙就不见了。
6、圆圆的西瓜像一个个胖乎乎的娃娃，懒洋洋地躺在地上。
7、享受完美味后，孩子们用绘画记录下这幸福的瞬间，空气中都弥漫着西瓜甜甜的味道。
8、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
9、 (通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。)
10、为了让孩子亲近自然，喜欢探究、探索事物，老师们善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，与孩子们展开了《西瓜圆圆，西瓜甜》探究活动，激发孩子们对自然的喜爱，也激发了孩子们对自然事物的探索激情，同时培养孩子们的专注力。
11、西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。
12、 教师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
13、我的时间像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一点声音也没有，一点影子也看不到，我不禁头涔涔而泪潸潸了。
14、(在了解完西瓜的构造之后，我们用蜡笔勾画出习惯的轮廓并填涂上颜色)
15、(正确使用小剪刀，将画好的西瓜裁剪下来，注意要沿着轮廓线剪哦)
16、午餐后散步时，孩子们发现了西瓜地里的西瓜，可兴奋了！一窝蜂地围着观察。
17、原创浴锅里的温暖*余爱琴(江苏)(第348期)
18、圆圆的西瓜像一个个胖乎乎的娃娃，懒洋洋地躺在地上。
19、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
20、圆圆的西瓜像是绿色的大气球或者是带有黑色条纹的篮球。
21、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
22、 教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。