1、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
2、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。——蓝蕙
3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
4、遇到一些人，知道一些事，才能懂的理解与珍惜，才能看清自己的方向。(幼儿教育简短经典名言)。
5、生活从来都不缺难过如果命运不宠你请你也别伤害自己。
6、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
7、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。(幼儿教育简短经典名言)。
8、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
9、5)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
10、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
11、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
12、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
13、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦
14、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
18、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
20、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
21、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
22、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
23、20)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
24、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
25、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
27、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
28、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
29、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族)——谚语
30、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
31、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
32、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
33、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
34、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
35、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
36、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
37、15)一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
38、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
39、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
40、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
41、日常工作中的心理暗示一定要有三个具体的特点和技巧：简短有力，不能太长;正向积极;强烈肯定。
42、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
43、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
44、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
45、让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
46、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象；
47、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
48、 ——(荷兰)伊罗丝养子不教，家生贼盗。 ——英国谚
49、4)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
50、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
51、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
52、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
53、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
54、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
55、.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
56、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
57、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
58、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
59、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自我经验的好途径。
60、人一能之，己百之;人十能之，己千之。—《中庸》
61、21)下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的!
62、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。——加里宁
63、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
64、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
65、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
66、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
67、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
68、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
69、知错自责得理让人——宽容，处变不惊居安思危——竞争幼儿教师教育格言简短播种希望，收获明天。
70、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基幼儿教育名言名句教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
71、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
72、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
73、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。
74、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
75、自己那么差又不努力，还有什么资格唉声叹气。
76、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
77、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
78、我们都会经历一些自己从未经历过的磨难，然后成长。
79、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
80、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
81、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。幼儿教师教育格言“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
82、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
83、9)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
84、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
85、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
86、可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
87、19)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
88、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
89、放开你的手，让孩子去想，让孩子去说，让孩子去做。