1、“我开始喜爱读书了，那些装订成册的纸张有无穷的魅力。”
2、《文化偏至论》是鲁迅5篇文言文之当时写作此文时作者不过20多岁。但他对世界各国宗教、文学、政治、经济的熟悉与把握，文中那些现在看来还闪着很多火花的观点，让同学们看了非常吃惊，他们感到真正接近了一个伟人。
3、(解释)：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。(挖空心思造句)。
4、“再加上教参中的误读。”黄老师转述著名的鲁迅研究学者钱理群的一段话：“中学语文教参对鲁迅作品，很多分析十分烦琐，观点也大多是五六十年代的“鲁迅观”，包含着许多对鲁迅的神化、曲解和简单、机械、庸俗化的理解。实际上，近十多年来，研究鲁迅的学术界，已经对这些做过科学的清理，并且取得了一些新的成果。而中学语文教学却仍然停留在五六十年代的观点……”
5、造句：人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.
6、(解释)处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。
7、信是用毛笔写的，漂亮的行书写在古色古香的宣纸信笺上。
8、辨析：～与“处心积虑”有别：“处心积虑”含贬义;～是中性的。一般作定语、谓语、宾语、状语。
9、造句：爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
10、这件事，帮也不是，不帮也不是，真让人不上不下，左右为难。
11、老师讲得大胆，不受教材、教参的拘束；学生想得大胆，什么观点都可以讨论，老师绝对不会说你错了，应该是什么。(挖空心思造句)。
12、黄玉峰，复旦附中高级教师。一位教了30年语文课的老师。他说自己越来越不知道中学语文课该怎么教了。
13、此时棋局已到了尾声,白棋处处厚实,四人绞尽脑汁设计了最完美的收官次序,可惜局势逆转以成定局,黑棋始终没有得到翻身的机会,最后以半目败北。
14、(解释)：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
15、两年前，刚刚收到复旦附中的录取通知书不久，3班的同学又收到了一封短信：
16、黄老师参加上海高考阅卷已有10年，前几年还担任阅卷中心的主任。他说，这么多年，每次阅卷都会因为试题、标准答案和评分标准的问题，和阅卷的人吵，和出卷的人吵。
17、让他们更没想到的，上了快10年的语文课，变得和以前不一样了：
18、(59)费尽心机,挖空心思,阴谋暗算,倒头来,一切成空,兄弟反目,何等凄凉!终究到底,他也不过是个可怜虫。
19、(57)就在奉先挖空心思的思考如何进得了长安城之时,女子终于开口了。
20、因为，在既没有积累足够的语言信息，又缺乏必要的知识储备之前，就加入太多的应试训练，很多时候只能是单纯地去“背答案”，然后过几天又还给了书本。
21、“当前语文教学面临困境，这是一个不争的事实。但是，在高考现状不能很快改变的情况下，如何扎扎实实在实践中寻找出路呢？”黄老师说，“我有一个想法，不以应试教育对应试，而以素质教育对应试。只要学生的素质真正提高了，他们对付考试的能力也不会差。”
22、有了前两个阶段的铺垫，从浅入深到章节书和深度专题书时，壮壮就不会抗拒那些文字比较多、比较正统的历史书籍；也会更容易理解虚构小说、科幻文学中一些作者的发挥和创作。
23、黄玉峰在留字时写道：舌耕杏坛半生心，我在春晖愧为师。“和这些人比，我们有什么资格做老师？”
24、“材料出政绩”问题，不少发生在基层。析其成因，不排除部分基层干部工作没做到位、心虚，挖空心思包装材料，应付检查，或是急功近利，为抓表现、引起领导关注、博取赞美特意对材料进行包装。习近平总书记曾经指出，“基层的形式主义，根源不在下面，而在上行下效”。不少基层干部反映，基层工作千头万绪、人员吃紧，但有些上级部门制定下发的文件缺乏指导性，平时缺乏有效督促指导，年终只能靠编材料应付；有些检查考核只注重上报材料不看实际成效，惯于听听汇报、查查痕迹资料、走马观花调研走访，助长了弄虚作假、虚报浮夸歪风。
25、很显然，壮壮不大可能对哲学有太多的兴趣，所以我只能更多地从历史、文学方面去引导阅读。
26、它们是歪打正着和任意碰撞的结果，而非绞尽脑汁的突击。
27、(解释)：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
28、老师，每天为了我们祖国的花朵，呕心沥血，像桥一样无私的奉献着自己的青春。
29、目成心许 目瞪心骇 目交心通 目挑心悦 目挑心招 目窕心与
30、目前大语文的体系对高考这个“终局”的效果，还有待验证；
31、“因为教材中的鲁迅并不是完整的鲁迅。而且，学生心中的鲁迅，大都是经过教参解释过的鲁迅。”
32、你天天这么冥思苦想的，还是没有想出来结果吗？
33、绞扭着手里的收据，她似乎绞尽脑汁地想说点什么。
34、对于这个年龄段的孩子而言，兴趣肯定要放在比较重要的位置。但注重孩子的兴趣，并不等于放任自由。
35、(27)多数人为了生计，干活耗去了大部分时间，剩下的一点业余时间却令他们犯了闲愁，非得挖空心思，想方设法把它打发掉。啊，人就是这么个命。歌德
36、(16)与其挖空心思垂涎自己能力做不到的事，不如在自己力所能及的范围内自在的行动。田中芳树
37、 “材料出政绩”在现实中有不少花样：一边“坚决贯彻执行”，一边会议、文件多如牛毛，一如既往以会议贯彻会议、以文件落实文件；一边“重干货、轻包装”，一边东拼西凑汇报材料，照搬照抄经验材料；一边“抓实绩、重实干”，一边把想的当成干的、说的当成做的，甚至还没开始落实就已汇总材料上报……总之，在一些人眼中，工作不是看群众满意与否而是看领导看到与否，政绩不是靠干得多好而是靠写得多漂亮。
38、(释义)窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。
39、计研心算 见猎心喜 竭尽心力 锦绣心肠 口传心授 口服心服
40、(39)真实的历史是最精彩、最有内涵的,远胜于小说家挖空心思的杜撰。
41、(44)不过,据说到了人妖颠倒的“文革”期间,一小撮极左分子为了表现自己“最坚定的革命性”,挖空心思找岔子。
42、(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。
43、(解释)：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
44、小明绞尽脑汁想出来答案之后才发现太简单了。
45、第二个阶段：小学中高年级，阅读积累和应试训练“两条腿走路”。
46、“蔡元培、郁达夫，叶圣陶、夏丐尊到那儿讲课。”黄老师激动地和我说，“这些学者肯去那么一个偏僻地方，可见当时人对教育的重视。弘一法师、丰子恺在那里教音乐美术。看看现在，美术音乐课都是什么人在教？”
47、“当前语文教学面临困境，这是一个不争的事实。但是，在高考现状不能很快改变的情况下，如何扎扎实实在实践中寻找出路呢？”黄老师说，“我有一个想法，不以应试教育对应试，而以素质教育对应试。只要学生的素质真正提高了，他们对付考试的能力也不会差。”
48、黔驴技穷(qiánlǘjìqióng)： 比喻有限的一点本领也已经用完了。
49、“我渐渐学会用自己的眼睛看世界，用自己的头脑想问题。”
50、1)我又重新“振作”起来，挖空心思绞尽脑汁，眉头一皱计上心来：有了!我一个眼睛闭，一个眼睛睁，一个眉毛下榻，另一个眉毛上翘，不就行了吗!哈哈，我成功了!