1、② 并列关系。指各段之间从不同方面对同一事物加以说明和描述形成的逻辑关系。各段之间无主次之分，但排列的先后往往有其必然性。
2、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字？)(惟妙惟肖造句子10个字)。
3、看着那些滑稽演员惟妙惟肖的动作，大家忍俊不禁。
4、 闻：(1)听见;(2)听见的事情，消息;(3)出名;(4)用鼻子嗅气味。
5、 这篇文章将人物那种焦灼的心理刻画的惟妙惟肖。
6、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》
7、《敬业与乐业》选自《 》,作者 ,
8、例如：二年级上册第22课《狐狸分奶酪》——俩、两
9、亚米契斯是意大利著名的小说家，民族复兴运动时期的爱国志士。他博学多才、才高八斗，他的作品也是寓意深刻、朴实无华，可以称得上是惟妙惟肖、栩栩如生。
10、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活。
11、因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
12、答:
13、我像一个钢琴师，首先一个乐句一个乐句地、已领神会乐曲的佳妙，接着操练一番，尽可能想把作曲家要表达其雕刻作品惟妙惟肖，栩栩如生，让顾客在品尝美味的同时，沉浸在浓厚文化和高雅艺术的享受中。惟妙惟肖造句篇2老人善于模仿各种鸟的叫声，或清脆悦耳或低回婉转，实在是惟妙惟肖，令人惊叹。
14、(4)运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。(世纪·教育·网)
15、整首诗歌的描写很有画面感，鲜活的生活场景，栩栩如生的人物形象，环境描写与人物刻画相得益彰，自然表现了雷锋叔叔关爱他人决心、毅力。最后一小节概括地写“哪里需要显出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”雷锋精神永存，时至今日人人都在学雷锋、做雷锋。那么，现代社会背景下的二年级小学生，我们无法像雷锋一样送大嫂回家、背老奶奶前行。我们能做些什么呢？
16、有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
17、手工上色，文化石表面颜色均匀，色泽、质地惟妙惟肖。
18、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济南大明湖)
19、关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜