1、在与五班的辩论赛中，我们班同学群策群力，终于获得了胜利。
2、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。
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4、反义词：势均力敌，意思是双方力量相等，不分高低。(技高一筹造句简单一点)。
5、作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。
6、正月初五接财神，恭祝乌纱帽住你头上掉，老婆看你笑，美眉要你抱，钞票朝你飘，乐得你直叫：要要要。
7、示例：异常的天赋使他比同代的雕刻家技高一筹。
8、
9、(举例造句)： 废物利用又何尝不是“消磨生命”之术，但也许比“纵酒”稍胜一筹罢。 ★鲁迅《两地书》二五
10、第20～29自然段为第四部分，主要写我们上课时玩竹节人被老师发现了，老师没收了我们的玩具，下课后却在自己的办公桌上痴迷地玩起来。一方面说明了老师童心未，另方面从侧面说明了竹节人的吸引力。
11、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
12、你知道的传统玩具有哪些？把你最喜欢的一种介绍给大家好吗？
13、第3～7自然段为第二部分，主要描述了制作竹节人的过程，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱与热情，也能体现出“我们”对可以用简单材料制作出这一成果的自得与满意。
14、(解释)： 一着：下棋时下一子或走一步。棋艺高人一步。也比喻技高一等。
15、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。
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18、技高一筹出处：金·玉舟《赵匡胤》第21章：“单守能比乃兄技高一筹，的确是‘能’了一些。”
19、用法：动宾式；作谓语、定语、状语；表示与众不同的新观念或办法。
20、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。
21、①准备着东西给需要的人应用 ②奉献，供养
22、译文：单守能比你的技术稍强一些，的确是有了更多的能力。
23、只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的窗帘了。
24、造句：枪炮各兵种技艺娴熟，攻防战术运用得当。
25、造句：做买卖要头脑灵活，呆头呆脑的可不行。
26、课文解读丨统编六年级语文(上册)第3课《古诗词三首》精讲
27、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
28、课文解读丨统编六年级语文(上册)第1课《草原》
29、部编版六年级上册语文第二单元习作《多彩的生活》写作指导+习作范文
30、一个傲慢的人总表现出好像比别人技高一筹的德行。
31、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。
32、
33、第1～2自然段为第一部分，概述“我们”当时全都迷上了竹节人。这两段统领全篇奠定了愉快的感情基调，全文围绕“迷”这个词展开。
34、释义：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。