1、当这蜜蜂消失后，“我”为什么才发现“自己还跪在地上，已经跪了好久好久”？作者是为谁而跪？
2、蜜蜂具有顽强的生命意志和坚忍不拔的精神(求生欲望)，它一次次从从沙土里钻了出来，不断地抖动、捋着、拍打翅膀，恢复体力，一次次试飞，终于获得了新生。(意对即可)
3、人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——(中国)沈从文
4、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。鲁迅
5、 出示：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
6、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子(杏林子的名言关于生命的)。
7、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
8、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
9、师：好，还有哪位同学想展示一下？ (生读第三段)
10、石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。
11、横溢的天才，如沃土，如不加耕耘，即可能产生杂草，而不产生葡萄、橄榄供人享用。(休谟)
12、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
13、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉
14、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗
15、与许多强大的生灵相比，飞蛾是渺小的，但是它所表现出来的强烈的求生欲望却是震撼人心的。这就是——(课件出示)生命生命!，生命是——那样强烈!那样鲜明!
16、 (3)你想带着怎样的心情把这句话告诉大家?(高兴、自豪、激动……)
17、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
18、对一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉偏僻的。在任何逆境中，她都能够充实和丰富自己。
19、人生最高之理想，在求达于真理。————李大钊
20、对人说不，生命是一切宝物中的东西。费尔巴哈
21、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
22、白首壮志驯大海，青春浩气走千山。————林伯渠
23、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
24、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
25、23个人，这是人生的道路，它总是可重复和独特点。科恩
26、你所爱的人，他并不是全然完美，但是正因为他的五音不全，你才发现他的可爱之处。不完美，很好。所以你也该放轻松一点。(保罗皮尔梭)
27、(1)说说本文中蜜蜂生命中的“云翳”是什么？你认为应该怎样看待蜜蜂生命中的“云翳”？
28、生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《乌江》
29、82我最喜欢的是生命有种种经验而千锤百炼。蒙森
30、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。——杏林子
31、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍爱生命。
32、生命不仅是呱呱坠地的一声啼哭,还是母亲十月怀胎的辛苦;生命不仅是拥有的一笔财富,还是培育我们的前辈的心血灌注,它里面拥有了太多的感动,任何人没有权利去糟蹋。然而，四川沪县一位15岁的花季少女从25楼纵身跃下,砸死试图用双手接住孩子的父亲，可惜，父女双亡。
33、在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。 ——松下幸之助
34、学习仿写《生命生命》的事例片段，理解并学会运用动作和环境等细节描写。
35、喜欢作事的人，能因完成一件事而喜悦，这种人是最幸福的。然而改正缺点，补偿了错误，则是的幸福。(哥德)
36、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
37、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。安娜罗斯福
38、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
39、师：小瓜苗，我劝你啊，还是不要出来了，环境这样恶劣，好吗？
40、小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？
41、一个人的理想应该是符合历史发展的规律，应该是和人民的利益紧密地联系在一起的。————曲啸
42、 四年级下册第5单元的习作，是有关“生命”的话题。年纪小，见识少，怎么才能写出有点深度，有些感触的文章呢？王老吉也是冥思苦想，试了试以下的招式：
43、《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。下面是我整理的关于生命生命课文原文，欢迎大家阅读！
44、师：有些同学已经准备好了。有些还没有冒出来，来，我们一起读这个句子。要读出环境的恶劣。
45、师：他说，作者感受到了飞蛾求生的欲望。那谁还能用一个词组概括 (生答)
46、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
47、蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
48、生命是五线谱，有高有低，有起有落。有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
49、课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
50、能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》
51、2003年2月8日，杏林子脱离了病魔的缠累，卸下了生命的重担，静静的安息了。消息传来，各界人士都举行了自发的悼念活动。福利机构的同仁们都流泪了，表示要将她未尽的事业继续下去。
52、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡
53、 台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
54、有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，或是白白糟蹋它；我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生；全在我一念之间，我必须对自己负责。
55、志不立，则如无舵之舟，无勒之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎？
56、 (6)小结：是呀，生命是属于我们自己的，我们要向杏林子学习，必须对自己负责。这就是——生命生命
57、生命意味着什么？意味着在人类之中又有一名新成员，而这个新成员就是你。现在有许多人，都不知道生命的珍贵。只是，一味的去放弃生命，而不想在生命中得到宝贵的人生经历，不去看生命中的美妙篇章。
58、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
59、师小结：这段描写中，突出了环境描写，使瓜苗的生长显得更加艰辛，但同时也更突出了它的顽强生命力。这就是典型的事例材料。
60、一脚踩进沙土里又一次把它踩进沙土里弯下身子察看它的伤势垂下双手，跪在地上
61、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
62、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
63、 句2：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”
64、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去.
65、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
66、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
67、当风起时，当月圆时，面对流星，只是想悄悄的许下我的心愿，如果有来世，我的心海依然会刻烙着你的爱恋，而我依旧会在前方真情守候你。只求与你相伴到永久，永久。
68、一个人钻研的愈多，他学习到的愈多，一个人学习到的愈多，他愈了解到他所知道的何其浅薄。(威斯特)
69、热爱生命的现象无处不在，除了这些，你还知道哪些?请同桌之间互相讨论，说说你想到的现象，并且从这个现象中你感悟到了什么。
70、46人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子