1、说到作文，几乎所有家长都有正确的认知——作文是件需要长期坚持的事。但是，拥有长期培养意识的家长缺乏的是实际的培养方案。
2、 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得较好的成绩。
3、 首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。
4、过渡：醉于酒，醉于景，苏轼禁不住挥笔写下了千古名篇；醉于景，更醉于诗，让我们也走进了诗人描绘的奇趣世界。最后让我们带着对这场雨的惊叹，对雨后景色的赞美，一起来读背这首诗。(名篇名段摘抄200字)。
5、摘抄：花香四溢的春天来了，我的家乡到处是一片欣欣向荣的景象。石川河的柳树开始发芽了，鸡子山的草儿也偷偷地钻了出来，各种各样的花儿也悄悄地开放 了。你看那河的沿岸和山脚下：粉红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花......都开得笑盈盈的。
6、活动地点：郑州购书中心中原万达店三楼少儿区
7、接下来古典文学中的宋词也达到了高峰。有豪放派的词人，也有婉约派词人。婉约派的风格比较契合今天的天气，像柳永、晏殊、李清照还有南唐后主李煜。李煜在政治上很昏庸，但是他写的词太美了，特别华丽。像柳永《雨霖铃》“杨柳岸晓风残月”，像晏殊写的“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”，都是这种心情。著名的女词人李清照的《声声慢》写得太好了。李煜的《虞美人》“春花秋月何时了，往事知多少”，最后是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，我们今天在这样一个场合，回味这样的词句，还依然被古人所感动。豪放派词人我最爱的是辛弃疾，其实辛弃疾在文学史上把他定义为豪放派，但我个人觉得辛弃疾是介于婉约和豪放派两者之间的一个词人。
8、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
9、“薄”要与“簿”相互比较，可以通过组词的形式来辨析，“薄”组词是“薄饼”，“簿”组词是练习簿。
10、我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
11、通江二小有两个大型阅览室，共有藏书35,000册，室内的图书全部分类摆放，编码造册。在这里，全校33个班级每周轮流一次集体借阅，要求学生摘抄喜欢的语段，写读后感。除了图书室内的图书外，学校每个班级都设有图书角，每个图书角至少保证200~300本图书，图书角内的图书一月一流动，为孩子们大量阅读提供了便利。文化长廊里还设有创意书吧，孩子们可以随时随地快乐阅读，让孩子们真正做到了：“捧起书来让情操得到陶冶，走进书去让智慧得到启迪”。
12、(4)同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆嗦得像风雨中的树叶”？请你联系文本和《骆驼祥子》进行比较探究。
13、预设：“情景交融”是本文的主要写作特点，教师要引导学生抓住重点语句，通过品读、吟诵、想象等方法来体会美的意境、美的情感、美的语言。
14、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你变成另外的东西以后看到了什么听到了什么，听听他们有什么感受和好的建议吧!
15、②陶泥制作(包烧制)：原价168元/件，国庆活动价118元/件。
16、老会员办借阅卡赠送3个月，新会员赠送一个月。
17、能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
18、(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 习作
19、抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
20、生：“窥”这个字太生动传神了，写出了丁香花的的活泼可爱，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是充满活力的！
21、每组教材都包括四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
22、过渡：课文第1自然段可谓是描绘草原美景的经典之作，老舍先生是如何把草原的美丽风光展现出来的呢？请同学们默读第1自然段，边读边想象草原的美景。
23、“黄河文化读书月”主题活动之朱仙镇木版年画精品展
24、 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的责任。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。
25、(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
26、材料费用：8元/人(含中国结技艺传承手工艺人赵玲老师授课，现场制作中国结一个，作品可带走)
27、通江县第二小学不仅精心设计了文化长廊，还用心布置了校园文化墙。长廊内定期展示师生的书画作品，小小的文化长廊，凝聚着孩子们的智慧，寄托着老师们的期望。教室、走廊、过道的文化墙上，都悬挂着富有灵性设计的古诗词或伟人的画像，或名人名言，师生抬眼可读，让传统文化的优美氤氲校园。
28、活动地点：郑州购书中心西太康路店四楼手工区
29、 各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的兴趣和愿望。
30、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。
31、这是孔子写过一本书叫《春秋》，孟子说，如果你要了解孔子，你要通过春秋；如果你要骂孔子说他是一个千古罪人也是因为这本春秋。
32、“何忍别”是指不忍别离；“天涯”，天边，大地与天空相接的地方，是指蒙古族人民所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它“天涯”；“碧草”指一片绿色的草原；“话斜阳”是指在夕阳下，在那天涯碧草之上，大家亲切地交流着。
33、第5单元：安排了两篇课文和两篇习作例文，从描写的对象来看，它们都以生动的文字刻画了鲜活的人物，让人印象深刻；从写作方法来看，它们都运用一定的描写方法，写清了人物的特点。“交流平台”和“初试身手”的重点也在于让学生交流、明确描写人物的基本方法。“习作”要求我们把一个人的特点写具体，也是紧扣单元主题的。我们要通过这个单元的学习，把握描写人物的基本方法，并运用这些方法将人物的特点写具体。
34、 各学科要分年级对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱学习，渴求知识的兴趣和愿望。
35、活动时间：10月2日15:00-16:30
36、 这句话以嘉兴粽子、南湖菱、文虎酱鸭的特点为喻，用来形容为人处事的做法和心态，是针对社会中部分人安于现状、墨守成规、不敢创新、不敢冒尖、不思进取这种现象的一种形象表述，旨在希望我们每个人要敢于创新，敢为人先，大胆开拓，英勇果敢，勇攀高峰。其实，古往今来，在嘉兴的大地上不乏敢做敢为、勇于进取的仁人志士。如文中的王会悟在“中共一大”受到特务干扰时，能果断作出决定，使会议顺利召开，体现了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于创新，大胆改革，使一个濒临倒闭的衬衫厂起死回生，闻名全国。程开甲敢于攀登科学高峰，在科学领域闯出了一片新天地。金庸开创新派武侠小说先河。这些人都证明了只要敢于破除裹足不前的思维，摒弃不敢冒尖的心态，转变不温不火的做事风格，就能开创另一方天地。
37、为加强党史学习教育，弘扬红色精神，营造浓厚的学习氛围。
38、概括：这篇文章是按事情发展的先后顺序来写的。首先描绘了一望无际的草原美景，接着又展示了人们欢迎远方客人和草原联欢的隆重场面，最后写把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。用简洁的话可概括为：初见草原——迎客——待客——话别。
39、①先小组合作填写表格，教师点拨后出示答案。
40、加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
41、过渡：这充满诗情画意的月夜让人犹如走进了画卷一般。词人走着走着，天气突然发生了变化。自己读读下阕，在脑海中勾勒画面，也可以和同桌交流感受，如果有不理解的地方，可以相互讨论。如果讨论还不能理解的，请准备质疑。
42、活动时间：10月1日—3日9:00-13:00
43、活动内容：国庆假期七天，在郑州购书中心门口广场设置书展，并且联合豆丁亲子在广场做互动体验活动。参与互动打卡，持打卡牌可享受专属优惠。
44、示例2：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。
45、③有感情地朗读句子，想象“翠色欲流”“流入云际”是怎样的画面，指名说一说。
46、 坚持每周写一篇随笔，教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
47、(3)(甲)引用程开甲的话，写出了中学时代对程开甲一生事业的影响，表达出程开甲对母校的怀念和感激之情；使新闻的内容更加丰富，读来真实可信。
48、(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
49、 请以“ 选择”为题，补全题目，然后写一篇文章。
50、思考：“花之歌”，单从字面上看，我们可以理解为“花的歌”，它会唱些什么呢？
51、课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。
52、活动内容：栾川县新华书店举行红色经典诗词朗诵会，亲近红色经典，重温革命精神，用最优美的诗篇尽情展现我们的爱国热情，向伟大的祖国、伟大的党献上我们最诚挚的祝福！
53、 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
54、会写“毯、陈、裳”等9个生字，能正确读写“草原、线条、柔美、襟飘带舞、热乎乎”等词语。
55、小舟：真聪明！这篇铭文以四字句为主，读起来朗朗上口。诵读要注意节奏、重音等，比如读“君子鉴之，砺廉隅以表孤衷”一句，我觉得“君子”“砺廉隅”后要稍作停顿，同时“________”“________”两词要重读，这样可以更好地表达出作者________的信念。
56、出示自学提示。(www.1ydt.com)
57、活动时间：10月1日16:00—17:00
58、活动地点：新乡市新华书店购书中心四楼阅读区
59、 又是一个月光柔和的夜晚，我望着那明月，心里想：“无论以后我还会面临什么样的选择，我都会不畏挑战，全力以赴！”
60、②第一句描写远景，天为什么比树还低？第二句描写近景，月亮为什么与人接近了呢？
61、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
62、(1)学生借助拼音学习生难字，读准字音，读通句子，争取读出古诗的节奏与韵律。
63、 精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
64、我国最冷的地方在漠河，它在祖国的最北端，号称“北极村”。那里冬灭的气温曾经达到过零下3℃，每年11月底到次年的4月，都被厚厚的白雪覆盖，积雪足足有2--3米，真是一派“千里冰封，万里雪飘”的北国风光。
65、当然这个主题不能是传统的作文主题，比如“一件难忘的事”“我的理想”之类的，而是“秋天的落叶”“听雨声”之类很细节的主题，越细微越能体察一个人的观察和描写功力。
66、文体不限是什么意思呢？是一篇作文中运用N种文体？还是N种文体中确定一种？
67、过渡：古诗词的妙处就在于寥寥几字，便能给我们勾画出一幅幅生动的画面。古诗词中绝不缺乏想象奇丽、情感浓烈的句子。现在让我们一起来读读下面这些句子，读的时候，同学们要充分发挥想象，看看你能想象出怎样的画面，感受到怎样的心情。
68、 各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。
69、当雄壮的国歌声响起，五星红旗冉冉升起。我们共聚在一起共同观看国庆大阅兵，感受中国力量！
70、赏析：美文美读，如何让优美、丰富、耐人寻味的语言感动学生？品词析句是一个非常重要的方法。在此教学片段中，教师引导学生抓住关键字词、优美语句来体会草原之美。学生在富有个性和积极思考的学习活动中理解句子、丰富语言、培养能力。教师为辅，学生为主，教师用了精练的提问与点拨来触动学生的思考开关，允许学生有不同的感悟，有个性的表达，充分展示智慧潜能。教师善于引导学生抓住自己喜欢的词语去发现美、想象美、表达美，同时鼓励学生在文本之外进行更生动的想象，既理解了修辞手法的妙处，也拓宽了思维能力。
71、小舟：铭文中甲、乙、丙三处被我遮住了，看谁能够把“有似勇者”“有似智者”“有似达者”填到相应位置。
72、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引起学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。
73、微云淡河汉，疏雨滴梧桐。——［唐］孟浩然
74、(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
75、不，是借花抒情，借丁香花来抒发自己内心的愁怨，抒发自己内心无限的忧愁。
76、到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我发现了幸福的价值，但是如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了。——圣-埃克苏佩里《小王子》
77、通过上节课的学习，你知道课文写了哪两个方面的内容吗？学生总结，老师概括：
78、温馨提示：根据市疫情防控指挥部要求，参加活动的读者进店需持有48小时核酸阴性证明，请提前做好核酸检测。
79、 (3)结合“引语”的内容并结合引用修辞手法的作用进行分析，(甲)程开甲说：“我一生事业的基础是在这里打下的，正是在这里开始懂得了爱国爱校爱科学……”意思就是这个学校对我的事业影响非常大，从而表达表达出程开甲对母校的怀念和感激之情；另外，直接引用人物的语言，可以使新闻的内容更加丰富，读来真实可信。(乙)金庸的话，让我们体会到金庸对故乡的怀念；另外，直接引用金庸的话，也可使新闻的内容更加丰富，读来真实可感。
80、教材的主要特点 专题组元的角度更加灵活多样
81、过渡：老师在刚才的巡视中发现我们每个小组的同学都各抒己见，认真专注，我特别欣赏大家的学习态度。现在，哪个小组愿意把你们的学习成果和大家交流呢？大家在说的时候可运用下面这个句式。
82、(3)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
83、活动主题：“迎国庆学党史品书香”读书分享会
84、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。