1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
2、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
3、 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿提高的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。经过教育，他提高很快，之后还成为三好学生。
4、 时光荏苒，忙碌中20xx年度的脚步已经悄然走远。我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。(教师个人座右铭简洁实在)。
5、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
7、最爱我最关心我的历史程老师，当初如果没有您的鼓励，我真的不知道疫情网课那段期间应该怎么熬过来。是您给了太多鼓励和夸奖，我才坚持到了高考。您选我做课代表时，说实话心里真的忐忑不安。但您给我的肯定，让我有了信心。
8、 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
9、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！
10、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！
11、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育。
12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
13、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！
14、 ⽬标的坚定是性格中最必要的⼒量源泉之⼀，也是成功的利器之⼀。没有它，天才也会在⽭盾⽆定的迷径中徒劳⽆功。
15、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
16、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业
17、 多看书，多上网。用心学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
18、 认真配合班主任做好中下生转变工作，不让一个学生掉队。
19、10岁的戴安娜常常为“表演和说话”课(如木偶戏、给某位作家写一封信或者写一首诗等等)准备了很好的材料。但是，她不敢站起来与全班同学共同分享这些材料。她总是把材料放在桌上自我欣赏，而不敢自动提出来。她的前任老师总是用否认情感的方式来减少她的恐惧感，“别傻了，戴安娜。没什么好怕的。没有人会吃了你。”可戴安娜仍然反抗似地沉默不语。
20、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
21、 本学期即将结束，在这一学期里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。本人不断学习，努力进取，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。现对自己本学期的工作述职如下：
22、坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业，是正义性和崇高性。
23、徐美红，中学英语一级教师，毕业于西南大学，担任高中英语学科主任。从事高中英语教学12年，教学成绩优异，多次被评为学科带头人和骨干教师。
24、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
25、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
26、 要给学生一碗水，教师要有一潭水。作为新时期的教师，要使自己的一潭水成为“长流水”，才能顺应时代的变化，满足学生越来越广泛的知识追求。多年来，杨老师坚持不懈地学习专业知识，学习新的教育教学理论，精心设计每一节课，同备课组的老师认真研讨，在研究教材和课程标准的同时，他注重研究学生，采取灵活多变、科学合理的教学方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，教学成绩斐然。杨老师也多次荣获各种奖励。
27、 一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
28、老师这番勉励的话并不能使罗杰集中注意力学习。当一个孩子被告知：“你很聪明，这道题很简单的。”他极有可能以心不在焉的方式来自卫。他的内在逻辑是：“如果我听讲了以后还是做不出来的话，那么每个人都会觉得我很笨。”如果不理会老师，风险可小多了：“如果我不去试，我就不会丢脸。”老师可以不对孩子的感知进行辩驳，而是认同孩子：“情绪不好的时候做数学题确实不容易。也许我可以帮点什么忙，好吗？”像这样，完全不必评论学生的品格和智力。
29、我的语文老师——张老师，大大的眼睛，中等身材，穿戴整齐，亲切的面庞，给人一种和蔼可亲的感觉。我印象最深的是张老师那丰富的课堂知识，每次上课前老师都会精心的为我们备课，把我们容易出错和可能出错的地方在课堂上细心讲解。很喜欢张老师的每一节课，讲得绘声绘色，她的课总能让精神抖擞。每一篇课文，她都会让我们联系生活想象，帮我们拓展视野，教我们爱国、感恩父母、尊敬师长，帮我们插上理想的翅膀。张老师像一把钥匙，帮我们打开了知识的大门；张老师像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们老师。张老师对我们很严厉，虽说不是我们的班主任，但也会关心我们很多生活上的问题，如注意个人卫生，锻炼身体，教室环境卫生没有搞干净，她还会教我们认真打扫，她会像一个母亲那样为我们着想。诗词歌赋颂不完对您的崇敬，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵，您用心灵清泉润育我们情操的美果，您不是演员，不是歌唱家，却吸引着我们饥渴的目光，却让知识的清泉在我们脑海中叮咚作响。我想张老师说一声“您辛苦了！”
30、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
31、师:大家写信时开头要先写称呼和问候,知道吗?
32、教育理念：真诚对待每一位学生，对学生严而有度，除了学习上的指导，在生活中也给予学生极大的帮助，深受同学们的喜爱。未来继续脚踏实地，不忘初心，鼎力前行。
33、 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
34、老师：不，一点儿也不难。但是你如果心不在焉，我就没法帮
35、13)教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
36、师:此时无声胜有声,你说不出来我也谢谢你。
37、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
38、11)希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
39、12)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
40、多次要放弃的时候，都是张萍老师给了我鼓励和安慰。感谢像妈妈一样细心照顾、陪伴我们的张老师。