1、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
2、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
3、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
4、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5、在贯彻“学高为师，身正为范”的职业要求时，教师不可一味地追求在学生面前树立“高、大、全”的完美形象。其实，在适当的时候，与学生开诚布公地交流一下自己的缺点、弱点，不仅不会损失自己的形象，相反，还会拉近与学生之间的距离，密切师生关系。(优秀教师教育箴言)。
6、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
7、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
9、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
10、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
11、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。－－波莉亚
12、33)我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
13、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改善自我的工作。
14、学生犯了错误，要给他一个反省的过程。只有他自己首先从思想上认识了错误，老师再去批评，他才能够接受，否则达不到教育目的。
15、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
16、从学生的评价中，不难看出杨正龙备受学生尊敬和爱戴，甚至有同学想将体育课换成政治课，可见杨老师的受欢迎程度。
17、教师施教，如中医行医，教育学生也需“望、闻、问、切”。“望”：应对学生，教者需要以敏锐、冷静的头脑去观察每个学生，掌握每个学生的状况，以便对其采取有效的教育方式。“闻”：广开言论，多渠道了解学生状况，把他在学校与家庭的表现综合评价，评判是非，明确其所在不足，做到教育者心中有数。“问”：此处主要指“师爱”的重要力量。教师要爱学生，多用语言交流了解孩子的内心世界。让学生在与老师的沟通中敞开心扉，主动改变自我。“切”：中医行医，讲的是对症下药，治病救人。教师的育人根本则是因势利导，因材施教。根据不一样的教育对象采取不一样的措施方法，让孩子在适宜的环境中改掉缺点，茁壮成长。
18、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
19、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
20、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
21、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
22、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
23、 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
24、一个总是受别人照顾，从来不照顾别人的孩子，是永远长不大的。
25、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
26、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
27、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
28、“博”即知识广博。“我不仅要让自己的知识广博，还要鼓动学生知识广博。”对此，杨正龙提出了“广角政治”，他主张给学生提供关联知识的交叉和连接，让学生认识到政治易学、正确、有用。如政治学中的“金钱观”，他便引入唐代文学家张说的《钱本草》，不仅引发了学生学习兴趣，还“借力打力”拓展了学生的知识面。
29、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
30、“上杨老师的政治课非常轻松愉快，他能把抽象的东西形象化，通过风趣幽默的小故事、小视频来诠释我们身边的故事，大家很容易接受。”——学生程娜。
31、 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
32、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。