1、很多顾客宁可直接换一台新的数码产品，也不去修理。
2、 内容提要：关联词选用考查是高考中常见的题型，看似简单的关联词运用却让学生的出错率很高，为此教师应该引导学生辨明七种常见的关联词类型，注重辨析各种易混淆的关联词类型，尤其注重分辨类型相同却有细微之别的关联词语，还要明确积累一些比较特殊的关联词，通过逻辑关系的分析，表达习惯和语义语境上的探究，让学生真正熟练准确地掌握关联词语的运用方法。
3、 两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。
4、既然……那么…、因为……、之所以……是因为……。
5、 联合复句——分句间的意义平等，无主从之分。
6、转折类的复句，上句和下句的意思像是拐了一个弯。比如：虽然小狮子长大了一些，但是自己还不能捕获猎物。
7、虽然已经是春天了，但是晚上还很冷。她虽然很漂亮，可是我不喜欢她。尽管我明白了你的意思，但是我不能同意你的看法。
8、我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
9、详解：第一句有递进的关系，但缺了一个与“不但”配对使用的关联词语，读上去感觉话没有说完，递进的关系不清楚。如果在“增进了”前加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
10、那么在接下来，大家跟着小师妹一起总结关联词的使用技巧吧~
11、上下句一个是原因，一个是结果。比如：因为爷爷每天坚持锻炼，所以他的身体很结实。
12、又......又...... 既......又......
13、表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
14、 要注重同类型关联词中单用双用之别，单音词和双音词之分。这是关联词运用中最难的部分，如，同是转折关系的“虽然……但是”“然而”“但是”“却”“然”，同是因果关系的“因为……所以”“既然……就”“因此”“从而”，如何去准确选择呢？从实际运用的规律和习惯上看，成对使用比单独使用强调的意味重，而使用双音词比使用单音词强调的意味重，单音词的关联词在语言表达上也显得更加简练顺畅。如“中国传统家族主义也尊重个人，(但，但是)不以小我为中心，(而，而是)以‘天人合一’为归依。”括号中的单音词和双音词就有细微差别，用“但”和“而”就简练顺畅多了，加上后面都有表示判断的“为”，所以用单音词就最合适了。
15、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。