1、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
2、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
3、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
4、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
5、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。(教师励志名言)。
6、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
7、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
8、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
9、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
10、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。
11、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
12、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。
13、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
14、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
15、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
16、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
17、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
20、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
21、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。它告诉我们，要相信任何学生都有可教育的潜能。一个学生没有教好，是暂时还没有找到适合这个学生的教育方法。经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。
22、 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
23、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
24、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
25、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
26、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
27、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
28、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。