1、呵呵，没到需要救命的程度。如果一个孩子文章愿意写、能写长，只不过写出来的文章是流水账，那么，买一本靠谱一点的作文书，针对性地练习几次，应该会有改善。
2、而“不会正确使用标点”是属于个别情况、特殊情况，想改变，家长介入是一种办法。
3、一个人如果要想面面俱到，那他就什么事都干不好。
4、孩子一旦进入故事，预测、推理、梳理等许多思维活动自然而然就发生了。有些人对绘本一直是轻蔑的态度，我对这种态度一直是轻蔑的态度。
5、人生没有彩排，每一天都是现场直播。即使自己在生活中、工作中不可避免会遇到不顺心或棘手的事情，但我们不能一味沉溺在过去，总想着当初如果怎么样，现在就不会怎么样，这样的话多说无益。
6、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落干丈。
7、“渐行渐远其实是件挺美好的事，它美好在，释放了别人，也解放了自己”.
8、我还是主张让孩子拿起笔来自己写，写短一点没关系，但要一次次亲身感受写出一百字要多长时间，要付出多大努力，要怎样组织语言……(如果就就写一个句子)。
9、我们想得越多，这些想法就会变得越不新鲜、越乏味无趣，这将严重钝化我们诗歌的锋芒。
10、他们就一阵风吹过，一片叶子落下，一滴雨飘进来，都可以写一篇文章。
11、其实，很多人不知道的是，先生说过的话不仅能针砭时弊、启蒙民智、增加考试分数，还能止咳平喘，治疗科研工作者的不适症状，别忘了，先生可是弃医从文的！
12、(出处)清代吴敬梓《儒林外史》第十六回：“如果文章会做，我提拔他。”
13、介绍完这些小方法，我自己都想笑。因为能做到的不多，比较累。往往心甘情愿做这些练习的孩子，不会有这样的困惑。教育啊，就是这样一件复杂的事。
14、我给很多班级上过课，有的班级能说会道，但写出来的文章普普通通、语不惊人；有的班级内向甚至木讷，但写出来的文章却有章有法，颇有文采。可见，口语和书面语两者并不等同。
15、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。
16、如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
17、当你的学术观点被人攻击和抹黑时，你要义正言辞地回复：
18、最好的状况是，自由写作带来了最真实的你，未经编辑过的你。当主题、字词、颜色和故事从你脑海中流出，倾泻到纸上的时候，你便获得了洞明与清晰。
19、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
20、所以一个作家朋友曾经告诉我，他对自己的孩子说好文章分两类：“好的作文”与“好的考试作文”。孩子立马领悟，平时的文章撒开了写，考试文章能证明自己的写作能力就可以。
21、“思维导图”其实就是将思维视觉化，它是一个工具，是用来帮助自己更好地学习、思考的。
22、为什么？因为常用汉字一共才两千多个，小学一年级需要认读的字也就两三百个，零起点的孩子很快就会追上来。
23、4 、如何引导看图说话？孩子经常一句话就概括了，请问怎样来丰富描述画面呢？
24、假如舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
25、故事讲到这里，大家可能觉得这也不算很科幻的小说，那么接下来，女主人公的改变立刻就会把你拽回科幻的世界。露易丝在逐渐掌握了“七肢桶”的书写语言后，她的思维方式也在改变。某一瞬间，她开始出现幻觉，她看见了许多关于她自己生活的零碎画面，随着她养成用“七文”方式思考的习惯后，她拥有了预知未来的能力。露易丝能够看到她一生的“记忆”，包括“未来的记忆”。
26、这类书往往以“眉批”“总批”“旁批”这样的形式出现，总结的写作方法往往比较笼统，点到为止，例如“文章要详略得当”“要有细节描写”“要有真情实感”“要点明中心”等。
27、这就是“写作者”的阅读视角：了解内容的同时还在发现写作方法、写作规律。
28、当你博士毕业，不知道去高校还是进企业时，先生说过：
29、学生论文老是怀疑自己的结论，总是写不完一篇论文时，要告诉TA：
30、当博士舍友持续质疑你的论文，尤其是质疑选题价值的时候，你要告诉TA：
31、如果我是房产局长周久耕，这样的好烟我要不抽那就没有几人能抽了。
32、上面只是举了几个例子，好的作文书会教方法，会提供练习。讲解几次，练习几次，总有进步。当然，如果孩子自己不以为然，不爱听，不愿写，另当别论。
33、明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑——最高的轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。