1、 (语法)：联合式；作谓语、宾语；比喻人才汇聚到一起人文荟萃(rénwénhuìcuì) (解释)：人才和文物众多，并聚集在一地。
2、无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿
3、“坤徳含弘，至善尚美”的校训激励着一代又一代人的奋斗过程和成长过程。“坤徳含弘，至善尚美”永远是女院人秉承的理念，永远是激励女院人前行的力量，是女院人共同遵守的行为准则和信奉的道德规范。“坤徳含弘”是女院人高尚品格与不懈追求的体现，即女性如大地之博、承载万物、崇尚美德，宽厚谦和，具有无说不有的包容和仁爱精神。“至善尚美”是女院人深厚内涵与文化底蕴的展现，促使我们追求道德的最高境界，崇尚秀外慧中之美，营造洋溢道德美、人文美的女院文化。八字校训含义深远、意蕴无穷，体现女院人所崇尚的美好的道德情操，博大的襟怀气魄，宏伟的境界追求，丰厚的文化底蕴。
4、人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。——周庄(有文化底蕴的座右铭)。
5、这句话出自墨子。意思是说：许多有大成就的人，都是意志、天才与勤奋的结合。坚定的意志在其中犹如统帅，意志强，才能充分地发挥智慧。如果没有坚强不屈的意志和坚韧不拔的毅力，即使有超人的智慧，也难以有所作为。
6、由于你足够好，以是总有工钱了要和你成为伴侣，在发言中不经意透露一些别人的奥秘给你。别蠢到觉得你们真的是无话不谈了，一个人为了没见过几面的人出卖其他人，往后你也会成为被出卖的工具。
7、美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。——佚名
8、在教师专业发展上，先后组织开展了“青蓝工程”结对共进、“一师一谈”教研沙龙、“六个一”常规教学竞赛等活动，旨在促进教师的专业化成长。
9、我所在的河东实验小学的校训:好习惯、负职责、高质量，是一个具有丰富深刻内涵的完整构建。它至少包含了相互作用，相互依存，相互渗透的三个层次。
10、这句话出自韩愈·《进学解》，意思是说，学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。在这句话下面还有一句话，行成于思毁于随，意思是事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于不经大脑的随性中。不仅仅是学业，你的事业也会遵循这个道理。
11、我们在三小校园里，在多彩的活动中获取到生活的力量，同时拥有着这样的力量健康快乐地成长！校训演讲稿篇3尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
12、事有机缘，不先不后，刚刚凑巧；命若蹭蹬，走来走去，步步踏空。
13、累了，为什么不放弃！因为我的父母还在坚持，在战斗。
14、传说当年在北宋东京今开封市的相国寺里，住着一些靠给寺院绘画谋生的民间画师。其中有一个青年画师，他说可以把首都东京城的繁华盛景搬到画上来，这个青年就是来自山东诸城的张择端。
15、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧克服恐惧。
16、尽信书，则不如无书不要完全相信你们的教科书！凯斯特纳《开学致词》
17、“格心知远，学达德彰”，顾名思义，即是要时常叩问自己的心灵，反省自己，在反省中，我们可以更加清楚地认识到自己的不足，更全面地看待自己，并在深思中不断进步，以激励自己朝着更高更远的目标奋斗，树立远大的理想，指引自己前行的方向，通过不断学习，为自己的知识之舟注入新的能量动力，便可以在知识的海洋中“长风破浪”，然而学习在我看来更像是一点一滴的积累，学习做人，学习道德，学习知识，并通过这些学习逐渐地影响身边的人。
18、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。——佚名
19、选择本身并不存在正确或者不正确之说，现在的你如此努力，正证明了当初的选择并没有错。
20、翰林院的另一画师李唐，原本以卖画为生。他48岁时参加徽宗主持的画院招考，试题只有一句唐诗——“竹锁桥边卖酒家”。
21、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。
22、处世交友，睁开慧眼：总有些人会让我们感受到受伤害，而造成这种结果常常是我们先把自己放在易于受伤害的地位。
23、我们的学校还有一个基本问题，用传统的分析方法，需要学习的东西实在是太多了，因为这是一个信息超载的时代。
24、确立“目标引领，制度规范，文化浸润，各美其美”的办学思路。
25、首先，习惯、职责、质量，全面指引和规范着师生的言行。所谓习惯，告诉我们成就一番事业的科学方法是养成习惯，万事不难。所谓职责，是对我们道德方面的规范。一个有职责心的人，做任何事情都会负责到底，全身心地付出。所谓质量，是对我们做事提出的要求，做没有质量的事，等于没做事。其次，好、负、高，实际上强调的都是质量。我们要养成的习惯是好的习惯;我们要做的人是付得起负责的人;我们做事的质量务必是高质量。
26、有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只明白教书而不明白育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正认识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。
27、第七句：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
28、在西乡中学成长起来的年轻物理教师。毕业时，他毫不犹豫选择了西乡中学。因为，这里有家的温暖。
29、“传帮带”是学校的优良传统，当年梁老师的师父为他整整演示了一个月；
30、有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。——佚名
31、第六句：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
32、实现各美其美。“各美其美”语出费孝通先生“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”一句。“各美其美”就是要让每一个教育者和受教育者绽放自己。他指出“美”是“精彩”，是“出彩”，是“光彩”。就是要通过管理人员的用心服务，让教师的教育生涯精彩，让学生的学习生活出彩，让学校的发展前途光彩，从而达到“美美与共”的至高境界。使学校真正成为学生成长、老师成功的地方，让师生身处其中享受幸福人生，从而促进学校持续健康发展。
33、上联的意思是说，在历史和小说上也能看到那些可歌可泣的故事，但那都是文字，没有戏曲来得直接明快，没有戏曲那般传神生动。就算是妇女儿童和没有文化的农民耕夫都可以看懂戏曲。
34、创造的原动力不亚于热恋中的激情。——(俄国)斯特拉文斯基
35、一般人往往以为人与人之间的关系，可以凭自己的意志来促成或断绝，但事实并非如此，人与人之间的关系，并不是个人的"意志"或"希望"所能左右的，而是一种超越个人意志或希望的力量来决定的。
36、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
37、第九句：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。
38、研卷知古今；藏书教子孙。吾生也有涯，而知也无涯。生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
39、对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲。——(美国)杰弗逊
40、好听的话容易打动人，好心的话容易得罪人。——佚名
41、人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。——歌德
42、人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。——袁方
43、乐学有恒，理想生涯教育、导师跟踪教育、系列主题班会课活动，因材施教。
44、而这个对联的作者显然很享受西湖的风光。上联“重向烟波寻旧梦”隐去了歌女在侧的风尘味道，只剩下淡淡的感慨。下联化用了苏东坡《饮湖上初晴后雨》，将西湖之美烘托得分外生动：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
45、生活其实也很简单，喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去的就忘记。
46、人对于天地的认识即所创造的文化也可以说是天地的自我认识,这就是为天地“立心”。儒家将外在与内在统一结合起来,将天与人、顺应自然与自强进取结合起来。“为往圣继绝学”,并不是要接续一般意义的中国学统,而是接续儒家之学统。“为万世开太平”,最高统治者应为有圣人之德者,实现王道。
47、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅
48、人生如戏，意思便是说生活将由一个又一个的偶然事件连结，这样便充满戏剧性。
49、背一些近现代诗歌、散文，会显现你的浪漫和精神境界；
50、若是忧虑就应抱希望。人生最大的幸福经常是希望。——谢林
51、 一个人如果对人生深深充满了希望，对生活与工作就更具有信心，觉得自己潜在的智力必可完成一种艰巨的任务。努力追求崇高的理想，从实际的行动获得成功，并以自强意志的力量，去谋求人生自由和平的生活。
52、在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。不经巨大的困难，不会有伟大的事业。不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
53、第三句：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
54、 放下也许会有遗憾，会有伤感。但是却会让生活的底蕴更加隽永和悠远，让生活更淡定和安然。放下是一种选择，一种智慧，一种明白，亦是一种结局。
55、在别人藐视的事中获得成功，是一件了不起的事，因为它证明不但战胜了自己，也战胜了别人。——蒙特兰
56、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥
57、陈思伶、张佩纯、游臻、刘奕鑫……这些学霸正蓄势待发。在他们看来，选择了西乡中学，意味着选择了最适合的学习生活。
58、此外，校园的徽剧、轮滑、合唱和舞蹈社团，特色鲜明、活力四射，经常会参加区和市级的各种大型比赛，并取得了优异的成绩，特色徽剧更是走向了省内外。校园的`各种活动精彩纷呈，让我们感到校园内每一天的生活都是富搞笑味的，都是充实的。
59、家校积极携手，探索开放办学。开学前他亲自带队对全体新生进行家访，向家长学生宣传我校的教育理念和办学成绩。开学一月后全方位开展“大家访”活动。全体老师走出校门，走进社区，走进学生家中，了解学生成长环境，慰问贫困家庭学生和留守儿童，与家长交流教育管理方法，征求家长对学校工作的意见和建议。
60、中华国粹是京剧，始于清朝乾隆间，融汇徽汉昆秦调，流传世间两百年，分为生旦净末丑，脸谱划分善与恶，有板有眼有讲究，中华文化藏其间！
61、指望太阳的光辉使扭曲的人获得正义是徒劳的。
62、我感激所处的那个年代，在那个年代学生获得了空前的解放，不必学习那些后来注定要忘掉的无用知识。演员们的成名戏是怎么拍的？99%不是睡觉睡出来的。你这孩子不能演戏就不能用，你睡出大天来，你把自己给睡烂咯，都没有用。绝对不比其他行业更黑，都是公开的。——王朔
63、在学校建设上，他始终坚持以严明的纪律，严谨的治学态度，一流的教学质量来打造姬家一中。他曾多次公开讲到：“凡是有利于提升办学水平，打造区域名校的事，我一定积极去做；凡是有利于提高教师专业水平，打造骨干教师队伍的事，我一定积极去做；凡是有利于提高学生综合素质，打造学生精品社团的事，我一定积极去做。”在到姬家一中任职不到一年的时间里，他言必信、行必果的工作作风、民主创新的管理理念、敢想敢做的实干精神，已深深烙印在了全体姬一人的心中，并激励着所有姬一人团结拼搏，争创一流。
64、这句话出自中庸。意思是：好学的人，离智者也就不远了；无论何事都竭尽所能去做的人，离仁者也就不远了；时时刻刻把“荣辱”二字记在心上的人，离勇者也就不远了。
65、中国传统文化第二个魅力是文学艺术的魅力。中国人只要读过书的，都多少知道一些古诗古词和一些文学名著。但中国古典文学的美实在是很妙曼优美，给人以无尽的遐想和怡悦的感受。
66、倘若把感情贯注到事业上去，手艺匠也可以成为极伟大的艺术家。这三件法宝是一健壮的身体、丰富的知识和足够的勇气。
67、上联的“帘外晓莺残月”出自温庭筠《更漏子》：“星斗稀，钟鼓歇，帘外晓莺残月。”下联的“雨余芳草斜阳”出自秦观《画堂春》：“东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳。”
68、一次无私的援助，让落难的人看到了人间爱的曙光；一声真诚的感谢，让失去尊严的人找到了自尊的宝藏；一句虎山中学的校训，让我们在中学之路上不断成长。
69、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。
70、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思