1、●做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——列夫·托尔斯泰
2、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
3、有奖品有证书|云南教育报刊社2020年“读中国，看世界”主题阅读征文活动正式启动！|征文启事
4、2020年《中小学班主任》(班级育人版)主题及栏目介绍(教师格言经典语录简短)。
5、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
6、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》(教师格言经典语录简短)。
7、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
8、如果我是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光;如果我是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。亲爱的老师，我们衷心祝您教师节快乐!
9、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑
10、这句名言的意思是：只有学习到更多的知识，才能走得更远。正是受这句名言的影响，让我喜欢上了读书，读了很多的书，读各种各样的书。也正是书这个无言的老师，给我增加了知识，教会了我很多道理，带给了我更多的快乐。
11、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)
12、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名
13、你是田野泥土，小草扎根在你的土壤。你是雨露清风，生存靠你的滋润。你是阳光星辉，茁壮成长靠你的光芒。10教师节到了，感谢恩师栽培浇灌和光辉照耀。
14、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
15、只要你的文章可以写出真情、阐明观点、展现新意，有文采，就可以投稿给我们。
16、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
17、有时候，一个人或一家人的一生，可以清楚而有力地说明一个时代。
18、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
19、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
20、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
21、●平坦的道路走起来似乎是最轻松。实际上，再也没有比平坦、单调的道路更无味、更令人厌烦的了。——奥斯特洛夫斯基
22、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
23、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
24、●世界的设计创造应以人为中心，而不是谋取金钱。人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。——普希金
25、●人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获、工人劳动出了产品、医生劳动治好了病、教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。——谢觉哉
26、●人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。——德莱塞
27、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。
28、欣赏李冰冰老师，非常敬业！这两天嗓子状态不太好还是坚持把歌录到完美为止。——陈雨黎
29、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
30、如果一个人将钱袋倒进他的脑袋里，就没有人能将它偷走。知识的投资常有最好的利润。
31、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
32、 针对高中生需要阅读的整本书进行深入的视频解读，给学生提供深入阅读的思路、问题和技巧，帮助学生更顺畅地整本阅读。
33、●对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——爱因斯坦
34、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
35、●人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
36、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
37、为学莫重于尊师。-----清·谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》
38、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹教书育人的格言经典语录人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
39、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
40、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的`威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱
41、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石
42、一日之师，终身为父。——元.关汉卿《玉镜台》
43、拨动真诚心弦，铭记成长辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您教师节快乐!
44、●我瞧不起那些对一切事物的短暂性不胜伤感，又一心盘算着尘世浮名浮利的人。人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。——歌德
45、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
46、任何写作都是具体语境中的语篇建构。在具体生活情境中培养分析说理能力，激活学生的思辨意识外，更要着意于培养学生关注、参与公共事务，以大语文大视野、大情怀来引导学生关注具体社会热点事件，发表自己的看法，以提升学生开阔的、多元的视野，深度分析的具体思辨能力。教学中布置切近时事热点的具体思辨读写任务，让学生有话可说，如：
47、波普尔在《猜想与反驳》对“一切天鹅都是白的”论断中寻找“证伪”的“黑天鹅”，是著名“证伪主义”思想的核心经典论断。论断的可靠性不取决于被再次验证的次数，而取决于可证伪性，“证伪”往往高于“证明”。显然地，论述文写作中，面对一个“已然”的观点，一味地举例不能“证明”，只能“说明”。面对命题者所给的材料、话题、事件要用“第三只眼”冷观，寻找“黑天鹅”合理质疑，借鉴销售行业“黄金三问”，要试问“really?”(真的吗？)“why?”(为什么)“how?”(怎么办)严谨“证伪”，来进行反驳和否证，纵深挖掘观点的多种可能性。
48、将模糊、空泛、似是而非的概念明晰化，要明确概念就要明确它的内涵和外延，明确这个概念反映的是事物的哪些特有属性和它指的是哪些事物。在确定了概念内涵与外延之后针对性论述，往往是有范围的，能逻辑自洽的。
49、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
50、热爱文学，热爱写作，有自己独特的思考与见解，可以投稿2篇不同题材和主题的2篇作品，我们会邀请国内知名作家对你的作品进行针对性点评，并提出专业的改进意见，助力你在文学道路上更进一步！
51、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。