1、造句：今年风调雨顺，农民伯伯的收成格外好，真是仓箱可期。
2、老师本以为自己教得很认真，说得很详细，可娃子们好像对造句有什么误解……
3、3)阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上的鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手爱抚的摸着我的脸颊。
4、15)初夏的夜晚，不知道是谁又将黑色的墨汁罐子在天上给打翻了，白天还崭新洁白的画纸被染黑了。很快整个天空都被黑色渗透，这时繁星点缀着夜空，才显得格外的明亮。
5、儿子主动学中文，我立刻来了劲。仔细告诉他，老板娘是老板的老婆，太太，wife,不是老板的娘，妈妈，mother!(格外造句)。
6、A(merican)B(orn)C(hinese)
7、16)这少妇的一对耳朵小巧而白嫩，垂着两只金闪闪的大耳环，看起来格外的不协调。在阳光的照射下，那两只大耳环随着她身子的扭动而一摇一摆的，非常引人注目。
8、妈：“算了算了，写干吧，叶子都干了。你总不会干都不会写吧。就是王去掉最下面那横就行了。”
9、11)那是春天时，法桐的嫩芽在阳光照耀下迅速的生长着。正好，一场春雨下来把刚刚长出来的嫩叶冲洗了一遍，洗得那叶子格外的绿。不一会儿，太阳公公出来了，好似整个树都在吮吸着地下的水，茂盛的生长着。(格外造句)。
10、立即★他一回到家就立即打开书本开始做作业。★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。★老师进来了，全班立即安静下来。
11、某小朋友的造句，充份体现了他惜字如金白字连篇四声不分脑筋不拐弯的吃货特色:
12、《南史·张绪传》：“元徽初，东宫官罢，选曹拟舍人王俭为格外记室。”
13、哥哥思索片刻，说：“句子倒是通顺的，不过‘加油添醋’这个词一般是作为比喻使用的，你在这句话里，嫌太实了。”
14、在娃子们的眼里，不但妈妈的体型像猪，连母爱都拱着他！
15、26)辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠，各种颜色的青菜摆放在一起，赤橙黄绿，格外悦目。
16、这样的诗句包含着丰富的场景和感受，其遣词造句也格外精当。但如果以大白话的方式翻译成英文，听的人在明白其意思的同时可能会觉得李白很无聊。
17、不按套路出牌，是他们造句的手段；随心所欲，是他们闯荡“江湖”的意义。
18、他们写出来的奇葩答卷，让老师防不胜防，哭笑不得！
19、不假思索★小红没带铅笔，我不假思索借给她。★我不假思索地答应了他的请求。★小明不不假思索地回答了老师的问题。
20、一次课堂上，老师提问道：“谁知道泰国最大的岛是哪个岛嘛？”大家面面相觑没人作答，老师指着一个刚转学过来的广东学生说：“小华，你说！”小华用粤语说：“不知道(布吉岛)”老师高兴地说：“答对了，就是布吉岛。”同桌夸他：真厉害，小华无奈地说：“我真的不知道…”
21、父：“你怎么这么罗嗦，尽惹人发火。你不知道这几天我的血压又高了吗?”
22、嘟嚷道：“这写的是什么东西，纯属‘加油添醋’!”
23、造句：虽然现在一切太平，但也要有驰马思坠的思想准备。
24、翻译往往是取一个最大公约数。两种不同的语言就好比两个数字，其中有相通的东西，也有差异的部分。
25、24)浓密的头发天然卷曲着，栗色辫子闪烁着格外美丽的金光。
26、一个人语言体系的丰富，就意味着其感受的丰富。一旦拥有了丰富的感受，我们就能够从一个看似乏味的环境中看到一个丰富多彩、散发着活力的世界。
27、13)那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨春风姐姐好!”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
28、一家人在吃饭，儿子十分感慨地说：“先进与落后，在餐具上也能体现出来。外国人用的金属刀叉，而我们用的却是两根生竹筷子。”
29、如果……就……★如果明天下雨了，运动会就不开。★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
30、今天的太阳格外的耀眼，今天的鲜花格外的娇美，今天的思念格外的浓烈，今天的日子格外的特别，今天的祝福格外的明显：老师，祝你节日快乐！
31、回到家来大宝气愤填膺：不公平！为什么我需要写整个字，而丽丽只需要写偏旁！
32、娃子们造起句子来，不管三七囫囵吞枣地往上招呼。
33、后来发现老师要求每个句子不少于12个字。于是......加倍纠结。
34、释义：绠：汲水用的绳子；汲：从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。(多用于自谦)
35、歌德说：“一个人只有学了一门外语以后，才能真正懂得自己的母语”。一种语言的独有特点和优美性，只有在其他语言的映衬下才能凸显出来。
36、每个孩子都有自己的特点，老师们可以利用这些特点，让孩子们了解并发挥自己在中文上的优势。以我任教的16B和20A为例，有些孩子很喜欢朗读课文，我就花比较多的时间，变换各种形式请同学们朗读：分角色、接龙、表演。孩子们慢慢习惯了这种方式，不仅认识到自己的优势，变得敢于表现自己，而且对其他同学也增进了了解。他们知道哪位同学朗读时情感丰富，特别适合读妈妈的角色；哪位同学声音可爱，适合读宝宝；哪位同学擅长表演，可以读奶奶；哪位同学识字量大，最适合读旁白。朗诵渐渐地变得不再枯燥，每次的朗读时间都异常欢乐，有更多的同学踊跃加入。今年举办的第五届全球华语朗诵大赛，这两个班共有20名学生积极参赛。