1、苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
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4、语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”
5、三百年后，另一位既崇拜王羲之，又崇尚道士的大诗人李白，感于此事，作诗颂曰：
6、博士毕业后，郎咸平先后在宾夕法尼亚大学、密执根州立大学、俄亥俄州立大学和纽约大学任教，其间在国际顶级学术期刊上发表了一系列重要论文，逐步奠定了自己在该领域的学术地位。(有关读书的故事50字)。
7、1986年10月，我参加了《陕西科技报》社的招聘考试，进入了专业记者的行列，后来写了不少马屁文学和行业新闻，基本都是即时新闻，时过境迁，价值不大。只有一些监督报道和内参文章被全国人大常委会副委员长邹家华、最高人民法院院长肖扬、周强、陕西省省长程安东、西安市委书记王永康等人批示，为国家社会和百姓解决了一些实际问题，值得欣慰。
8、鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
9、 很早的时候，看过一部非常特别的奥斯卡动画短片，名叫《种树的牧羊人》。这部手绘风格的动画短片，用充满诗意的叙述方式，讲述了一个神奇的故事：
10、郎咸平在沃顿申请了商业经济系。在东海和台大念书时，他总觉得自己的水平不错，但进入真正的学术殿堂后，郎咸平才发现课程太难，根本听不懂。特别是跟经济系博士生一起修《微观经济学》和《宏观经济学》两门课。考试出来的成绩都是C。后来因为平时上课表现还不错，从来不迟到、不早退，助教才帮了个大忙，把C改了个B-，这才得以继续留下来。
11、|前排左一为作者，左二为二姐，左三为四姨，
12、这本书的名字着实有趣，“憨憨”两字，是憨豆先生，是“铁牛”李逵，是大熊猫。“敢敢”两字，是勇敢，是果敢。从“憨憨”到“敢敢”，“心”字被圈走了，却引起了我的好奇心。
13、形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：‘吴王颇知学乎？’咨曰：‘吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”
14、(读书故事)匡衡穿壁引光(原文)匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。(选自《西京杂记》)(注释)匡衡，西汉后期著名学者。题目为编者所加。逮：到，及。不逮，指烛光照不到。穿壁：在壁上打个洞。穿：打穿。引：引进。邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。大姓：富户。文不识：富户的姓名。姓文，名不识。与其佣作：给他做雇工。偿：值，指报酬。怪：感到奇怪。愿：希望。遍：尽。资：借。大学：大学问家。(译文)匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能把你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。01匡衡凿壁(有关读书的故事50字)。
15、如果说，中外名著是高高在上的启明星的话，那么本土作家的作品犹如一盏心灯，更接地气，读来使我热血沸腾，更有一种切肤之疼。这些年，我把笔触一直放在四十里一道滩的人和事上，在《中国税务》《甘肃日报》《甘肃政协》《甘肃经济日报》《甘肃税务》《白银日报》《白银文学》《金凤凰》《乌兰》等刊物发表作品百余篇，三十多万字。2009年加入白银市作家协会，2016年当选白银市作协理事。
16、 2016年5月18日，是一个值得记忆的日子。这一天，我主持的江苏省“十二五”重点资助课题《小学创意写作课程开发的实践研究》顺利开题。这一天，省教科院规划办、省教科院教育发展中心、省教研室课程部的三位博士，以及我师傅袁浩先生，还有市、区教科研专家齐聚我校，对我的课题报告进行诊断，并提出修改建议。
17、上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
18、医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈我要制造一个晚上的太阳。”
19、后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂(牛)角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。
20、中考前3个月，郎咸平感到了念书的压力，因为这时候念课本肯定来不及，就只好念“考前30分”，那是给考生在考前30分钟“临时抱佛脚”用的一种复习资料。功夫不负有心人，中考前2个月的第二次模拟考，郎咸平考了500多名，到中考前1个月的第三次模拟考，居然考到了300多名。等他参加中考时，竟然意外地考上了学校里只有300人考上的高中，就是因为这样一次考试，完全改变了他的命运。
21、牛角挂书 形容勤奋读书的典故。《新唐书·李密传》：“(李密)闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：’何书生勤如此？’密识素，下拜。问所读，曰：’《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：’吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂(牛)角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。
22、束之高阁 比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂(yì)、殷浩诸人盛名冠世，(庾)翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟(等到)天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。
23、2000年底，郎咸平在香港立法局与众投资银行展开了激烈的辩论，演绎了一场“孤胆学者舌战世界十大投行”的壮举，至今仍然为人津津乐道。
24、我们这个大家庭，逢年过节大团圆时，没有麻将扑克，没有划拳行令，更像志同道合的朋友相聚，交流读书感悟，探讨写作心得，俨然一场文学作品研讨会，有时争论还挺激烈呢！由于大姐、妻子读得书多，欣赏水平高，妹妹又是语文老师，常常我挨得“批评”最多……兄弟姊妹的批评最真诚、最精准，每次争论后我都有不少收获。
25、优化教育教学环境，答好民生实事必答题！区人大常委会副主任魏大庆带队督查2022年民生实事项目“优化教育资源配置”
26、之后，郎咸平炮轰德隆、三叩TCL、四问海尔、七敲格林柯尔，在媒体间掀起一场“郎旋风”。褒之曰：体现了一位经济学家的深厚学术功底和知识分子为国为民的侠义胸襟。贬之曰：不谙中国国情的“民企杀手”，只为出风头的狂人。
27、带经而锄 形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“(倪宽)受业孔安国，尝为弟子都养(为弟子们做饭)，时行凭作(有时还要下地干活)，带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。
28、形容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造(拜访)而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰：‘班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》(与《二京赋》鼎足而与《三都赋》并列而四)。于此人人竞写，都下纸为之贵。”
29、1985年，郎咸平在沃顿开始写博士论文。起初，因为没有胆量做公司财务的课题，他只想做投资学方面的论文。在他看来，自己是不可能适合做那种软科学的，也不可能打进那个小圈圈。
30、比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。
31、起初我是为了完成作业而读，可到后来，我慢慢地发现，我突然对书产生了兴趣，爱上了杨红樱和伍美珍的书，她们的书让我仿佛身临其境，因为她们都是写小孩子的，不仅把他们的外貌、动作、神态描写的栩栩如生，更主要的是还写出了我们的心声。从那时到现在我已经看了很多书，比如：《十万个为什么》，让我开阔了眼界，懂得了很多知识，《昆虫记》，让我更进一步了解了昆虫......
32、 之后，我的书桌上，除了情有独钟的文学书籍和专业所必须的教育教学方面的书籍，逐渐添加老子的《道德经》、庄子的《让心自由》、冯友兰的《中国哲学史》、罗马大帝马可·奥勒留的《沉思录》等。
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34、学富五车 形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方(方术)，其书五车，其道舛驳(他的学说多差错而杂乱)，其言也不中(正当)。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。
35、 世界上的一对小小的漂泊者呀，请留下你们的足迹印在我的文字里……”
36、 我从来都不算是一个严苛的老师，我总是对孩子们充满包容。比如，课间不准奔跑，但如果真跑，那就跑吧！不跑还是孩子吗？如果说我对这些所谓的“常规”有些小小的不以为然的话，和此相反，我对孩子们的“阅读习惯养成”却有着不一般的韧性和坚持。对这届五(5)班而言，自然也不例外。
37、郎咸平小学5年级时，父亲拿了一份数学模拟考试的试卷给他做，满分100分的试卷，他辛苦做完后，只得了5分。被列为后进生的痛苦一直延续到中学。初三分班的时候，郎咸平被分到“放牛班”。“放牛班”就是不升学班，专门给后进生开的班，这个班的学生基本上都是当时社会最底层家庭的孩子。因为班里同学都没接受过太多的家庭教育，流氓和“太保”之类的同学也多。中学时代的郎咸平，在学校几乎是天天打架。
38、温舒编蒲 形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。
39、匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?
40、第三次和第四次两次月考考下来，平均分竟达99分。郎咸平忽然觉得自己好像没有那么笨，这是他这平生第一次有这种“聪明的感觉”。熟能生巧，只要掌握了方法，一切似乎并没有那么难，郎咸平不断总结自己的学习方法，触类旁通，其他科目例如经济学也考得很好，都是90分以上。
41、形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。
42、西安市作家协会会员，西安市书法家协会会员，民盟中央美术院陕西分院理事，陕西汉唐文化创意研究院研究员，陕西省科普作家协会会员，西安科技大学高新学院客座教授。
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44、小黄鹂说:“你看我的羽毛都湿透啦！”青蛙说:“谁让你就会练嘴，不动手呢！”小黄鹂无可奈何地飞走了。
45、从我上幼儿园起，爸爸妈妈就给我买好多书，刚开始，我觉得很新奇，就翻翻看看，可到后来，他们就开始逼我读书，渐渐地，我就变得讨厌看书了，心想：读书都烦死了，一天到晚的看书，有什么用啊，看来看去不都一样，就是在浪费时间嘛，还不如不读呢!后来，我和爸爸妈妈商量，他们答应不逼我读书，也不给我买书了。就这样一直到了四年级开学的那一天，看到老师在黑板上写下读书半小时时，我顿时感到悲哀，但为了完成作业，必须要读。
46、我的手抚摸着生我养我的土地，心中想起鲁迅成长的地方，我们之间何尝又不是一样呢，都生活在这充满乐趣的乡野田间。当我还沉浸在鲁迅趣事的时候，外婆一声“回去啦”把我唤了回来。走在回家的路上，看着手里的板栗，心里满是欢喜。到了晚上，我们吃着刚出锅的板栗，心里充满了成就感，自己捡的板栗果然好吃的不得了。不知不觉时间已然过去，我回想起简简单单的乡野生活中的趣事，还有许多许多。我相信大家都有一双善于发现的眼睛，只要细细品味，一成不变的生活当中总是会出现各种各样的乐趣。
47、郎咸平说：“我情愿往国内走，我不愿往美国走，因为在这边你会受到重视，你的意见受到重视，你能够为这个国家的老百姓做一些事情，虽然我只做了个开头，提出了一些观念，但是还是很重要。”
48、“蚯蚓老师”带着全班同学与作家亲密接触，我们的俞老师比“蚯蚓老师”厉害多了，她有一双“透视眼”，四目交汇的短暂时刻，便能把我们的心思了如指掌，她还发掘了许多同学的“潜藏技能”，比如我从来都没有学过表演，俞老师却让我演绎了海力布的角色，自此之后我成为了“韩力布”。比如王炯杰能说会道，被俞老师安排“出征”区演讲比赛，一举夺魁。俞老师每学期带领我们精读一本经典名著，深度解析每一章的细节；指导我们举办了一场吟诵经典的全员诗歌大会；带我们刨地种大蒜，带我们动手包饺子……
49、这趟旅程中， 萨默遇到了帕克夫人，她会像创口贴一样，给人无微不至的关怀。看着外婆每天一边吃着止痛药，一边坚持给收割队做饭，即使痛到躺倒在地上，因为生活还要继续。萨默甚至在麦田学会了开收割机，这听起来是多么棒的一件事！尽管有时悲伤还是会来敲门，但是生活的压力使她成长了许多。她的外公曾说过，“永远都要睁大眼睛寻找特别的草，你们都是最特别的草！”虽然，萨默不能替父母照顾病重的亲戚，不能替外婆忍受颈椎的痛苦，但是她就是那颗最特别的草！我想，我也是！几个月前，五十佳评选与我擦肩而过，回到家，我躺在床上捂着被子大哭了一场，觉得自己也“发烧”了。那个晚上，我在自己的哭泣声中入睡，第二天醒来，太阳慢悠悠地爬上我的床头，照在我的身上，暖暖的，是从未有过的温暖。我仿佛早已忘记了悲伤，因为我知道，生活中没有什么事是小菜一碟，如果那么容易豁然，那谁都不会迷茫了。
50、不仅二舅，我三姨、四姨、大姐、二姐都爱看书。他们经常抱着书，一看就是一天，吃饭都要叫几次。有时一本书要几个人轮流看，半夜也不休息。他们看的书，大概是《苦斗》《三家巷》《青年禁卫军》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》《苦菜花》《艳阳天》《金光大道》等。他们有时还讨论，好像越是抢着看的书，越觉得珍惜，有一种如饥似渴的感觉。
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52、少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。
53、转眼夏天到了，荷叶中抽出了箭，长出了粉红的花蕾含苞待放，这时的小青蛙已经成了歌唱家，每天在荷叶上“呱呱呱呱”地叫。
54、“我向往天空，所以回旋俯冲，都是为一霎排云而上的光荣，学会越沉痛就越沉勇……我敢做我自己的英雄，我可以更高！”你听！唱着这首激昂的班歌，正是我们班的50名同学。我们从去年9月1日开始，全班接龙写故事，这么多天过去了，生活被我们写进了文字——“越辩越有理”的班队课，男生队和女生队正在唇枪舌剑；课间，李欣宜在东篱园中照料着我们亲手种下的大蒜；桂花树下，余可欣吟着诗，王宇翔看着书；大课间时，老师和陈严哲掰着手腕；王鼎棋侦破了“厕所发大水”的秘案；胡睿和徐宇哲跑去操场抓了一瓶子的蚱蜢；课本剧《海力布救乡亲》，教室变成了剧院……我们的故事同样精彩。
55、形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。