1、刘明跟进去，到服务台打听。女服务生说：“证件！除了公安人员，一律不准打听隐私！”
2、生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡；有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。
3、你有你秘密吗？你需要一个“雅子”来帮助你，永久的守住它吗？
4、刘明只好回宿舍，同网友网上聊天。突然“叮铃铃”一声响，吓了一跳。电话是调去给区委书记当秘书的小谷打开的，说是请他去“爬梯”。刘明心想吃饭就吃饭，还什么“爬梯”。 当了区委书记的秘书，一去就分了两室一厅，单身宿舍却至今舍不得退，不时还介绍人来住。介绍个脏不拉几的老头，非说是他的表哥，还是个按摩师。
5、哈森，阿米尔，两个十二岁得少年。最初得最初，他们是最亲密得朋友，一起嬉戏打闹，一起憧憬未来。那幢房子，那堵“病玉米之墙”，那株石榴树，那个地方得一切一切都是他们友谊得见证。没有任何东西能阻挡他们彼此互相靠近得心。有时候会想：是不是只要长大了，过去那些单纯无比得东西都会变质。时间过去，他们在一点点长大。阿米尔发现爸爸对自己得冷淡，而对哈森却总是给予鼓励和赞赏，读后感《读《追风筝得人》有感》。他开始慢慢感觉到失落，偶尔也会发发脾气，却总是被哈森得宽容所化解。有时候想：如果这种欢乐时光能一直持续到永远该多好。可是没有如果，这个世界没有如果。灾难早已笼罩在这个城市上方，随时能将他们得友谊无情摧毁。
6、这本书的封面是在黄昏时火红的晚霞下，一个小男孩拿着风筝在跑，风筝拖着长长的尾巴在余晖中翩翩起舞。翻开这本书的那一刻，我开始走进那一片红霞，看昔日的繁华与安宁，今日的苦难与战乱。
7、文章讲述得主题就是“救赎”：阿米尔内心对哈桑不公行为而感到不安想得到解脱得一系列心理活动变化与行为方式得转变。但救赎并不就是幸福，阿米尔最后领养了哈桑得儿子索拉博，但他也并没有因此而快乐，在索拉博身上有太多哈桑得影子，就让人不禁意间回忆起那些令人难受得画面。
8、主人公拉米尔是阿富汗的一个普通男孩，他一心想得到父亲的关注却难以实现。因为父亲一直认为他是个胆小而没有担当的男孩，这令拉米尔很是苦恼。然而，他从小到大的玩伴哈桑却不这么认为，哈桑真诚的爱着拉米尔，拉米尔遇到困难的时候总是哈桑挺身而出、护他周全。“为你，千千万万遍！”这句话就出自哈桑之口，他愿意为拉米尔付出全部。哈桑金子般的心，让读者们感动不已。读到这里，我以为这会是一个温暖的故事，哈桑会带给拉米尔缺失的温情，他们会彼此扶持，相守相助。然而，这不过是读者们的一厢情愿，当哈桑遭遇强暴时，阿米尔却选择了落荒而逃。事实证明他的确是一个胆小而没有担当的男孩，这和他父亲的看法一致，可怜的拉米尔必将遭受良心的谴责。直到二十六年后，拉米尔才从这个噩梦中醒来。这时候，阿富汗正遭受战争的蹂躏，哈桑留在世上的唯一的儿子索拉博正处于生死边缘，拉米尔冒着生命危险从“死神”阿塞夫手中抢夺出索拉博，带回美国生活。他终于用勇气和爱战胜了“懦弱”，二十六年来第一次感到了轻松，他抓住了这次重新做回好人的机会，心灵得到了救赎。故事的最后，拉米尔追着天空的风筝，对索拉博说：“为你，千千万万遍”！
9、那天晚上，我一直在做梦，梦里全是那晚我误杀果子的片段。惊醒后，我才发现，我的肚子像怀胎六月的女人一样。然后，我的胃里开始一阵翻滚，强烈的呕吐感涌上大脑，我趴在地上吐了起来。等我把肚子里的东西吐干净后，我一下子愣住了。
10、哈桑善良、重情重义，他毫无保留地为阿米尔付出，这种从血液里自然流露出来的对亲人无私的爱，让我们感动、震撼。＂为你，千千万万遍。＂而如今我所能想到能毫不犹豫地说出这句话的人，那就是我们至亲至爱的父母。亲情这份深沉的爱，从我们出生开始，就默默地再滋润、保护着我们，你可感觉到了？还是像少年的阿米尔一样，习惯到麻木了？哈桑的勇敢无畏，从小时候时时为阿米尔挺身而出，到临死还保护着阿米尔的家园。这份情谊至深至重，让我们看到他遇害时，心像灌了铅一样沉重难受。
11、写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
12、第一次读这本书的时候，它给我的感觉是深沉的，懊悔的。我能感觉得到作家写它时的沉重，忏悔和渴望赎罪。
13、可是没想到，大家却帮她带来了一个小姑娘——安妮。她下巴尖尖，棱角分明;一双大眼睛，充满活力和精神;天庭宽阔饱满，嘴角线条优美，表情丰富。总之，这位无家可归的女孩子，身上藏着非同一般的灵气。
14、罪行只有一种，只有一种。那就是盗窃，其他罪行都是盗窃的变种。你明白吗？当你杀害一个人，你偷走他妻子身为人妇的权利，夺走他子女的父亲。当你说谎，你偷走别人知道真相的权利。当你诈骗你，你偷走公平的权利。你懂吗？
15、读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
16、“萧瑟秋风今又是，换了人间”。苏联入侵阿富汗，阿米尔和他父亲亡命出逃，阿米尔远迁美国，但他对哈桑的负罪感未减，后来他知晓了有关家庭的巨大秘密，原来哈桑是他同父异母的弟弟。为了找回“再次成为好人的路”，阿米尔重返阿富汗，而哈桑已死，阿米尔在被拳击的捶打中我看到了久违的感动，那是一种勇敢，一道动人的风景线，一瞥惊鸿的亮光。阿米尔最终救出哈桑的孩子找到“再次成为好人的路”!
17、《假如给我三天光明》写了海伦对生命的评价。主要讲述了海伦·凯勒坎坷的一生。海伦·凯勒小时候因为一场疾病而失聪失明，海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
18、童年就像糖果的香味那样甜，那样美好.“我的整个童年，似乎就是和桑一起度过的某个懒洋洋的悠长夏日，我们在爸爸院子里那些交错的树木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察与强盗，玩牛仔和印第安人，折磨昆虫……”追逐着风筝望着空中的飞鸟飞过而留下的痕迹真希望这一切可以定格在那一瞬间.
19、追风筝的人是以风筝为主线，讲的是主人公阿米尔与他爸爸仆人的儿子哈桑的故事，他们俩一起长大，喝的是同一个母乳，彼此会说的第一个字就是彼此的名字。
20、生命就是那一片天空，或鲜红或湛蓝。望着远方的风筝，我们追寻，我们仰望，在追风筝的路途中，我们诠释一整个世界。这途中，有沟壑，有山坡;有彷徨，有疲乏。可是，没有人会停下前进的脚步，因为，我们都是追风筝的人。
21、故事的开始，在阿富汗。说起这个我们的邻国，并不是一个太平世界。我们总会把它与战争、难民、死亡联系在一起。让我们想起的总会是一张张惊恐的脸，没有轻松，更不会有笑容。这不是什么童话故事，也并非喜剧。
22、边跑边放，这时，我的风筝再次飞起来了，过了不一会，老天爷又来考验我了，这次我不慌也不忙，记住了朋友的话：“拉线轴要收放自如，恰到好处，风筝才会在天上快乐地飞翔”。
23、我也知道雅子的威胁不是儿戏，所以我改变了策略。我在网上写了一篇关于林子的报道，并把它贴在了家庭暴力事务所的论坛上。很快，引起了工作人员的注意，他们开始介入，最后，甚至惊动了警察。但果子是个有手段的人，她很快把事情压了下去。
24、为你，千千万万遍，也许遍体鳞伤还是会义无反顾，这，就是人生吧……
25、是他错了吗?当我们读完这本小说，无不为他的不幸所悲伤，为他的忠诚、纯真、善良所感动。但经历了一系列事情，看到主人对他的态度，哈桑还会认为这一切值得吗?他为什么还要一次次的献身?难道他也认为自己只不过是一个低贱的仆人吗?还是为了朋友阿米尔，他情愿付出一切，我们不得而知。这也许对他来说是一个美好的结局吗?
26、我感受到了如阿米尔相同的惊骇，相同的内疚。在很长一段时间里，不，直到现在，那深深的负疚和罪恶感萦绕着我，不管怎样，难以拭去。
27、故事讲述了12岁得阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪得事，令阿米尔感到自责与痛苦，他逼走了哈桑父子。不久，阿富汗政变，前苏联占领了阿富汗，他与父亲也一起逃往了美国。成年后得阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑得背叛，为了赎罪，阿米尔再度踏上了暌违二十多年得故乡，希望能为不幸得好友尽最后一点努力，却发现了一个惊天谎言，儿时得噩梦再度重演……
28、而在一切罪恶都还没开始的时候，那里还是个充满欢笑的国度，有这样两个少年——阿米尔和哈桑。他们从小一起长大，喝着同一个乳母的奶水，像兄弟一样，可地位却有着天壤之别，阿米尔是少爷，而哈桑只是他的仆人——一个出生后学会的第一句话是他主人名字的仆人而已。阿米尔是懦弱的，在被欺负的时候他总选择忍气吞声，每次都是哈桑为他出头，这使阿米尔的父亲非常苦恼，他希望自己的儿子能像个男子汉一样。对于生来就失去母亲的阿米尔来讲，父亲是他惟一的亲人，他不愿意与人分享父亲的爱，哪怕是同他情如手足的哈桑。他总会想出一些小花招恶意地嘲笑哈桑，可哈桑从来都不会生气。
29、阿米尔和哈桑之间的友谊从放风筝开始，很多年后，能让阿米尔记忆犹新的依然是和哈桑追着风筝穿越城市的大街小巷，在追风筝的过程中，看清这个城市的方方面面。
30、看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
31、“得到了再失去，总是比从来就没有得到过更伤人”。如果我没有来到过这座城市，得到过这诸多经历与欢喜，或许我从这里离开也就谈不上太多所谓的意义，只是此刻我在这里。
32、故事的后来还在继续，阿里和哈桑一起离开了，接着俄国占领阿富汗，阿米尔和爸爸也被迫离开，离开了故土，踏上了去往美国的路，后来他和爸爸也一直在美国生活，并且他在美国还娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米尔的爸爸一直是一个铮铮的铁汉子，我一直这样看到。
33、下死命令给自己去读一本书，这个经历仿佛多年前阅读《百年孤独》一样。而一如当初的是，这样的决定是正确。
34、第三次，我再也不像以前那样想当然了，而是按照朋友教的，先把风筝拿在左手上，右手拿着线轴，判断好风向后把风筝往天上一抛。
35、一本描写阿富汗人民的小说《追风筝的人》风靡全球。作者以温暖细腻的笔法勾勒出人性的本质，故事残忍，但又饱含着温暖，读起来令人荡气回肠。
36、我试图讨厌拉米尔，确实我也不喜欢，但是却无法否认那就是自己很容易就做出的一些选择。我有什么资格指责他。
37、下课后，我想去和她们说句话，但却被一个同学拉走，并和我说她们两个是怪胎。我不理解，如果只是因为性格冷酷孤僻就被称为怪胎，那这世上怪胎也太多了吧。所以，我并未理会那个同学的劝诫。下课了依旧去向她们靠近，但她们却很孤傲，一句话也不愿意说，甚至起身离开了。我想可能是外貌出众的人，都很难以相处吧。
38、说完，我又重新放了起来，风筝飞得特别高;我想：“放风筝不是很好玩吗!我感叹了一声，啊!我的风筝飞得太高了。
39、我又看到了那本《活着》，鲜红的封面深深地刺激着我。我留下了这唯一的一本，开始重新去体味活着的含义。我总认为人生最大的悲哀的莫过于地静静地等待着死亡的那一刻，可当我再读《活着》，我才明白人世间最痛苦的事是你眼睁睁看着身边的一个个亲人慢慢死去，你却毫无办法，直到只留下你孤单的一个人!这才是人生最大的悲哀。
40、做阿米尔的炮灰，这主要还是哈桑自己的选择。
41、此刻天上的风筝也越来越多，有凶猛的“老鹰”，有快乐的“小鸟”，还有带着吉祥象征的“龙”!经过这一次放风筝，我在心中深深地刻下了一个道理：做什么事情都要细心认真，只要付出了，才会有收获，才能成功。
42、我的要强心一直激励着我，我的风筝一定会比红蜈蚣和红蜻蜓风筝飞得还要高，还要远。
43、这本书的作者是英国作家夏洛蒂·勃朗特，夏洛蒂出生在英国约克郡哈沃斯一个圣公会穷牧师家庭。因为家庭贫寒，母亲早逝，夏洛蒂的童年是不幸的。然而凄苦的童年并没有让她失去对生活的信心，她执着地追求幸福的生活，这一点在书中得到了集中体现。
44、每个人所做的一切，自有他的原因。他有他的过去，我们也有自己的过去。追风筝的人读书笔记及感悟8我记得读高中的时候，就听说这是本名著，但我不知道它有多大的魔力吸引着我，只是觉的书名很诗意，没看书之前，脑海里浮现是有阳光，春风，湛蓝的天空飘着几只风筝…当我花了十个小时的时间看完这本书后，内心是不平、复杂的心情想要陈述我看到的东西！
45、我不知道，也不清楚，也不敢去想。但可以确定的是，这件事让
46、《张居正》是长篇章回体小说，但又不完全相同于传统的章回体。
47、于是，阿米尔迈出了重回喀布尔的那一步，重又鼓起勇气去追他人格中的风筝，为他父亲，他自己，赎罪。为此，他和阿塞夫决斗，负伤奔逃，在大使馆为他的侄子寻找移民的出路，饱经折磨的索拉博在获得希望后的兴高采列。
48、一日下班回出租屋，看见一蛇皮袋子放在门前，欣喜她来了，于是到处找。最后在她老乡冬珍那里。
49、我最喜欢文中得“哈桑”。他，正直、勇敢，对待别人一心一意，十分宽容、淳朴。当别人嘲笑他得父亲是吃人得“巴巴鲁”时，他总是一言不发，但他在别人欺负阿米尔少爷时却挺身而出,表现得大无畏；他为了帮助阿米尔少爷取回风筝，却遭遇了曾经自己为了阿米尔少爷而得罪得一帮人侮辱性得侵犯，他也没有责怪朋友得过失;当他曾经得好朋友背叛他，且总是恶言相向、甚至将他逼走时，他得内心也充满了不解与哀伤。
50、弗洛伊德是英国当代伟大的画家，也是二十世纪伟大的艺术家之视画画为生命，孤僻、封闭的弗洛伊德奉行我行我素，远离外界的喧嚣，一直坚持表现主义绘画，一生都在创作，直到去世前都还在画画创作。他的绘画艺术影响了我国很多画家，比如陈丹青、刘小东等一批画家。
51、我怕受到朋友的批评而撒谎、怕家人的指责而旁观、怕受到伤害而选择逃避，这是骨子里的懦弱。我从未承认，直到我看到了《追风筝的人》，看到了阿米尔，看到了自己。我不否认我的阴暗面，因为它构成了我，我知道我不仅仅是由它所组成，我想成为什么样的人只取决于我的选择，而我的选择一定是被阳光照耀的一面。谢谢阿米尔，让我真正的正视它，承认它，并告诉我我想成为怎样的人。
52、★《追风筝的人》读后感800字(精选5篇)
53、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
54、我不敢想象，如果主人翁换成是我，我会不会继续生存下去，但是他却依然友好地对待世界，这种对苦难的承受能力和对世界的乐观态度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。我的心灵受到了深深的震撼，活着到底是为了什么?当这个贯穿全文的引子让我扪心自问时，我却无从答起。当我生病的那一刻起，我变得开始暴躁不安，怨天尤人。我开始挑剔身边的人，无理取闹，而身边的人一次次的包容我，无怨无悔。在伤害深深爱我的人同时，我也深深地伤害了自己。其实我比余华更残忍，我亲手在伤害身边一个个爱我的人。我的病不是他们造成的，但是我却让他们左右为难。为什么我要把自己的痛苦强加在爱我的人身上呢?
55、从这本书里，我看见作者对种种苦难和暴行毫不讳言，用一种博大宽广的悲悯之心承载了这片土地和这片土地上人们的所有欢笑和悲伤。没有因为对故土的爱而回避了阿富汗社会的种种不公和鄙陋，却也没有刻意嘲讽，只是去还原并且理解在这种环境下每个人的选择，他们的恐惧，他们的快乐。
56、生活的一切都从那里开始朝着相反的轨迹运行。
57、人生就是这样，犯错，错过，再用一生去寻找救赎……
58、索拉博也许是因为惊吓过度，变得不是很正常，只有看到风筝才会笑。阿米尔追到了心中漂泊已久的风筝，成为了一位真正的男子汉，阿米尔的结局是幸福的，但他明白了彼此之间的代价有时是命运。
59、我母亲瞪眼，骂我爸：你又不是女人，晓得个狗屁！
60、故事发生在阿曼尔的塔布尔，就像在世界的任何一个角落，在这里有世界上最美好的东西和最丑恶的东西，友谊、忠诚、信任、背叛、歧视、自私……
61、决定为《追风筝的人》写一篇书评前，我在豆瓣网上读了大量书评，看到了大多数书评都在赞誉哈桑的单纯、忠诚、纯良和正直。
62、现在，我们班里的同学又何尝不是如此呢?学习竞争真的很激烈，稍不用功就会被“刷”掉。我也有过这种烦恼，唯有不断地充实自己，不让自己落后。以前往往晚上做作业、复习要做到很晚，生活几乎没有了节制，还和各种补习班“挨”上了。
63、我怕受到朋友的批评而撒谎、怕家人的指责而旁观、怕受到伤害而选择逃避，这是骨子里的懦弱。我从未承认，直到我看到了《追风筝的人》，看到了阿米尔，看到了自己。我不否认我的阴暗面，因为它构成了我，我知道我不仅仅是由它所组成，我想成为什么样的人只取决于我的选择，而我的选择一定是被阳光照耀的一面。谢谢阿米尔，让我真正的正视它，承认它，并告诉我我想成为怎样的人。
64、他想完成自己的罪过一点点救赎，他建孤儿所，做公益事业…对哈桑默默的关心，相反对阿米尔的冷淡，至少在十二岁的阿米尔眼里没有父爱，多希望自己能得到同哈桑一样的疼爱、这个时候的阿米尔，是自私，胆怯懦弱…阿富汗战争爆发，曾经的拥有变成废墟，到处是弹壳的痕迹、令人窒息的烟尘笼罩在这片上空，阿米尔内心也是复杂的，每次想到曾经所犯下的罪过令他入睡难眠，开始了他的救赎之旅……他找到了自己心动的女孩，索拉雅知书达理，善良又温柔…风筝意味着亲情友情爱情…掺杂着太多的故事需要倾听…追风筝的人读书笔记及感悟9在这本感人至深的小说里面，风筝是象征性的，它既可以是亲情、友情、爱情，也可以是正直、善良、诚实。对阿米尔来说，风筝隐喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成为健全的人，成为他自我期许的阿米尔。
65、我赶紧抢过风筝，说：“妈妈，我试试吧!”妈妈把风筝递给我。妈妈在一边说放风筝的口令，我在一边尝试放，但放到风筝离地面大约七八米的时候，我抓不住了，就像断了线，风筝线轴把不停的转。
66、在劳渥德学校，当布洛克尔赫斯特先生把她当成一个撒谎者当众羞辱时，简·爱心中立刻产生了一种反对里德、布洛克尔赫斯特合伙公司的愤怒冲动在她的脉搏里跳动起来，她咬紧牙关告诉自己：“我可不是海伦·彭斯。”
67、尽管小说的叙述如同流水一般，将故事的发展情节徐徐展开，但作者内心确如同奔腾的潮水，想卷席一切不公正的社会现象和人性的正反两面。一冷一热，使得整本小说有了正常的体温，甚至能让人听到书页里的血脉的流动和心跳，最后都冲破作者的身躯和思想，变成宽广的河流，沉静而包容。
68、得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。
69、如果说偷窃是种罪，人的一生，要偷窃多少次呢。人究其一生，是否可以洗清这种罪过。与别人的竞争，甚至正当竞争，或许不能称为偷窃，或许应该称为明抢。那么明抢，是否是一种罪呢。这自然是后话了。
70、这本书是今年非常火的一本书，里面描写的是一位17岁的女孩子，她没有上过学，但是最后却成为剑桥大学的博士。比尔·盖茨看过后说：“我的自学能力在她面前不值一提，这是一个惊人的故事，真正鼓舞人心。这本书比你听说的还要好！"看到这里，你是不是也非常想看呢？
71、昨日，最后顺利的把《追风筝的人》看完，这本书，我以前看了四遍，前面三遍，总是在匆匆开头后放下了，自我也不明白是为什么，至最后一次，居然看到入迷，甚至在昏暗的公交车上也舍不得放手。
72、书中两条线索并行，一条线索就是田村卡夫卡离家出走并逐渐成长的经历。田村卡夫卡为了挣脱父亲的冷酷与诅咒，毅然决然地在十五岁生日离家出走。他试图去另外一个地方来摆脱父亲的诅咒，但那些诅咒如同宿命般还是发生了，只不过是以不同的方式。在离家出走的过程中，他努力改变自己提升自己，为自己选择的安身之地便是图书馆。“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量”，毕淑敏的这句话也是书中十五岁少年的写照。但他也曾试图拒绝现实、逃离到“森林”，来追求精神成长。不过最终也接受了“母亲”的劝告，直面现实、融入社会、承担起责任。
73、走到一条小街上，一个大娘拽住他，神秘兮兮地说“有好软件”！刘明问她有没有视窗两千，大娘说“不就是文斗吗？有，有！” 刘明心里想比尔盖茨刚刚发布的东西，美国还买不到，这里倒先有了。刘明没奈何，七扭八拐地同她走进一间小黑屋，还真有，包装像模像样的，还有版权标记。难怪中关村说是中国的硅谷，果然名不虚传。刘明给了她十块钱，拿起来就走，大娘说十块就十块吧，外国人来买也是十块，是美元。
74、 每个人的心中都有一个风筝，一个让我们勇敢去追，勇敢去争取的风筝，对哈桑来说，风筝是对阿米尔的忠诚，是哈桑和阿米尔在一起无忧无虑的自由生活；对阿米尔来说，是他对父爱的渴望，同时也是阿米尔的人格，是他少年时自私怯懦不完善的人格，也是成年后责任与爱的救赎；对于我们来说，风筝是过往，是梦想，也是成长。
75、没有生在战争时代的咱们应该感到幸亏。由于这样，咱们才有去抢救，去抱歉的时机，还不至于怀着负罪感度过终身，抓住时机别让它定格成永久的伤痛。
76、担起责任，鼓起勇气，翻过千山万水，跨越艰难险阻。我相信，我的风筝一定会在某座山的后面等着我。
77、当善成为恶人为了减轻人们对其恶的量刑的工具时，善的存在无疑是受到了亵渎，此时的善只是成为或多活少扯下围观的看客们的愤怒的嘴角的挂钩罢了。
78、从翻开这本书开始，一直就觉得故事中隐藏着让人透不过气的难过，整篇小说都是以一种压抑的感觉写的，纠结在书中的罪恶，善良，人性，兽性……盘缠纠结成一段故事，在这故事中，谎言和信任并流，憎恶和喜爱共存，熟悉和疏离同在。
79、然而，张居正太有个人魅力了，令我欲罢不能，直至我买了四卷本的长篇历史小说《张居正》读了，心情才慢慢平复。