1、有水井后，村民们又做了一件什么事？(在井旁边立了一块石碑，刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念主席”)
2、师：我发现这位女生刚才读得特别认真，你来试试吧。
3、我请学生用朗读来“表达”出大家希望有一口水井的心愿。第一个学生读得很流畅，但大家认为心愿没有“读”出来。李稀宸小朋友举手说要试试，她朗读时强调了“没有”“很远”“去挑”等词语，马上迎来了同学们的掌声。请学生们说说为什么为李稀宸同学鼓掌，他们说除了读得流利、有节奏，还把有些词语声音读得不一样——趁此时机，我告诉他们一个新词“强调”，一句话中，读得声音大小、快慢等与别的词不一样，被特别注意到，就是“强调”。在请学生指出李稀宸同学强调了哪些词，为什么要强调，他们马上就说清楚了。接下来，就是一起学着读好这句话，用朗读“表达心愿”。这个学习片段，学生们很投入，很享受。
4、出示主席帮助挖的井的图片，提问：这口井在哪呢？(“沙洲坝”)
5、学生自由地读课文，思考：吃水人是谁？(乡亲们)挖井人又是谁？(主席和战士们)文中讲了一件什么事？(主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水的事迹。)(吃水不忘挖井人写一句话)。
6、师：现在调皮的生字宝宝跑回了课文，大家看看还会读吗？
7、我们语文考试，总会有阅读理解这一项，有的学生总在这里失分。
8、毛泽东又问：“是从哪里挑的?”老表回答：“塘里挑来的。”毛泽东要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛泽东皱了皱眉，关切地问：“能不能到别处去挑水吃?”老表摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。”毛泽东又问：“不能在村子附近打口井吗?”老表苦笑着摇了摇头。毛泽东若有所思地走了。
9、顺便说说、演演怎么挑水，让学生感受到挑水的难处。
10、知道了为什么说“吃水”，就能帮助学生更深地理解，为什么要挖井，挖井给人们的生活带来了多少便利。
11、毛主席是领导人，还关心乡亲的生活，亲自参加劳动。
12、引导用“因为┈所以┈”连起来说主席为什么会想到挖井。(因为主席见到人们面临缺水的困难，所以带领战士和乡亲们挖了这口井。)
13、(7)吃水不忘挖井人,我认为企业只有回馈社会,不断践行企业责任,才能获得更好的发展。
14、在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说:"我们从来没有喝过这么甜的水,毛主席真是我们的大恩人哪!"
15、环节一：有仪式感地读课文。因为基本都读熟了课文，还有部分学生已经会背诵了，就请学生们站直了，捧着书，一起朗读课文。第一遍，我陪着一起读；第二遍，学生自己读。
16、当然，平时我们陪孩子亲子阅读，不可能回回这么讲。只是有了这个意识，在生活中和孩子聊天的时候，可以有意识地增加一些深入的话题。不要怕孩子不懂，想办法让他懂。即使不懂，也是在一点一点地培养孩子的理解能力。
17、红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，群众就晚上挖开；敌人填了五次，群众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。
18、这句话什么意思？(吃水的时候，不要忘了主席，要永远想着主席)
19、于是主席做了一件什么事？(他带领战士和乡亲们挖了一口井。)
20、课后，我在想，关于“谁的心愿”，是否需要让学生再做更深入一点的辨析呢？可以借助“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”，来重新思考，毛主席和战士们希望挖一口井的心愿是为了谁。再联系“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑”这句话，学生们应该会有新的发现和理解吧。下节课就试试。
21、师：噢，是一口井，没错，这就是主人公帮助挖的那口井。
22、联系自身讨论：村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？(穿衣不忘做衣服的人，吃饭不忘种田人)
23、《你像张君伟的爸爸妈妈这样过吗？那就别怪孩子做事不专注，学习不努力！》
24、(6)节目不仅内容丰富、妙趣横生,还弘扬民族文化,歌颂英雄事迹,“吃水不忘挖井人”的精神令正能量爆棚。
25、吃水不忘挖井人,为我们挖下幸福之井的就是党和政府,我一定要常怀感恩之心,多为村里发展作贡献。
26、从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人。 曾经苦难才明白，没有共产党， 哪有新中国。从小老师教我唱， 唱支山歌给党听，几经风雨更懂得， 跟着共产党，才有新中国。
27、一年级下册第二单元第一课《吃水不忘挖井人》，是一篇爱国主义教育文章，文章的时代、背景，都离学生很远，我本来挺担心学起来没什么趣味，硬生生地尬爱国。结果，一个小小的转变，这节课上出了思考的火花。
28、《家长的关注点在哪里，孩子的关注点就在哪里》
29、1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，他看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去，就问：“老表，这水挑来作什么用?”老表回答说：“吃呀!”毛泽东又问：“水这么脏，能吃吗?”老表苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀。”
30、师：正因如此，村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？
31、这篇课文的学习，应该能让大家明白了，什么才是理解，深入理解。
32、环节三：借助学习单，运用“谁”“是什么”“怎么样”来读懂课文。
33、交流反馈，相机指导“村”“井”等字的记忆诀窍。
34、《吃水不忘挖井人 》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了毛主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝时带领人们深挖水井的故事，表达对先人的感谢与敬佩。
35、《孩子要上一年级了，数学需要具备哪些基础？》
36、各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的5号考生，我试讲的题目是《吃水不忘挖井人》，下面开始试讲。
37、师：三组代表认为，村民们可能会说：主席真是我们的好主席，事事为我们着想！真是我们的大恩人啊！
38、师：第二小组率先打头阵，请派个代表来说吧！
39、《孩子底子薄、基础差，家长怎么辅导提升？》
40、感谢给予我关怀的朋友，亲人，爱人，老师，感谢世界上一切美好事物！吃水不忘挖井人。
41、吃水不忘挖井人,我认为企业只有回馈社会,不断践行企业责任,才能获得更好的发展。
42、师：那哪位同学可以说说本文主要写了什么事呢？
43、挖井之后，给乡亲们的生活带来了太多的便利。
44、师：大家都表示他真是一个关心人民群众的好领袖！
45、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。
46、带着学生们看图，听我读故事，有时停下来进行预测。每个人听得津津有味，情节好玩的地方，都被逗乐了。
47、这里面不仅仅是不忘毛主席带领人们挖井，还不忘的，是毛主席领导人们干革命，建立了新中国，使老百姓过上了好日子。
48、听完故事，简单提问：故事讲了谁的心愿？小熊的心愿是什么？为什么说小熊的心愿很特别？第三个问题，学生主要从小熊从实现心愿的方法上体会礼物的特别，是很了不起的思考和发现。关键不是小熊送了什么样的生日礼物给妈妈，而是这个礼物是怎么来的——用心，还用了智慧。
49、瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
50、关于聊天，参考阅读：《实例：爸妈和孩子聊天，怎么就是教育了？》
51、这些都离不开水，所以说不只是喝水，还要“吃水”。
52、午读时间，我给学生们读了绘本故事《小熊的特别愿望》。一只可爱的小熊，希望送给妈妈一份特别的生日礼物。它看见天空中有一颗闪闪发光、又大又亮的星星，决定要将这颗星星送给妈妈。他想了很多办法，还得到了兔子跳跳和小青蛙的帮忙，却怎么也够不着星星。伤心的小熊突然从眼泪聚成的小水洼里想到了好办法，和跳跳、小青蛙一起，在小河边找到了一个洁白的、散发着彩虹光芒的贝壳，装上水，送给了妈妈一颗闪闪发光的、映在水中的星星。小熊在朋友的帮助下，用自己的爱心和智慧实现了特别的愿望。
53、我真是没想到学生能提出这么多有想法的问题，大大夸奖了他们一番。然后，课文的学习，就围绕着解决这些问题来进行。
54、村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？
55、前人栽树后人乘凉，这也代表着前人对后人的这种关心和照顾，为后人留下了财富，留下的美好，后人要谨记。
56、师：她说，主席带领战士们为村子里的乡亲们挖水。
57、吃水不忘挖井人，人不能忘本，不要瞧不起农村人。
58、不知不觉到了下课时间，结课的方式是一起起立，捧着课本，再把课文齐读一遍。书声琅琅。
59、师：请开动小脑筋，想象：今后村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么呢？
60、师：老师有个要求，你们能用“因为┈所以┈”连起来说说他为什么会想到挖井？
61、吃水不忘挖井人，穿衣不忘纺织人、吃饭不忘种粮人。
62、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
63、师：噢，他们猜测，主席可能在想：这样不行！乡亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好了！
64、师：现在老师为大家范读这篇课文，请大家边听边找出文中的生字，并思考如何记住他们。看谁找得又快又准。
65、我告诉学生们，这节课我们要学习用新的方法帮助自己读书思考，读懂课文。
66、学习单是年级老师们一起讨论，马澜兮老师设计的。
67、说这些话就是要让大家不要忘记别人的恩情，要明白这些不是天上掉下来的，
68、师：对，吃水的时候，不要忘了主席。嗯！永远想着主席。
69、师：噢，你在第二自然段画出了这句“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”
70、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
71、一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问:"老乡，这水挑来做什么用呀?"老乡回答说:"吃呀!"毛主席疑惑地问:"水这么脏，能吃吗?"老乡苦笑着说:"没法子，再脏的水也得吃呀!"毛主席又问:"是从哪里挑的?"老乡回答:"从塘里挑的。"毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问:"能不能到别处挑水吃?"老乡摇摇头，说:"我们沙洲坝就是缺水呀!挑担水要走好几里路。"毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。
72、甘甜的红井水，滋养着一代又一代儿女。这一口井是一座桥，党和红军与群众血肉相连；这一口井是一面明镜，映照出了党和红军与群众心心相印的优良作风；这一口井涌出的并非普通的泉水，而是共产党人为百姓挖的幸福之水！
73、师：课下请你们将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多有关主席的故事，下节课一起分享。
74、初读课文以后，我让学生尝试质疑，就是看着课题，有哪些问题想问。
75、师：大家的想象力可真丰富！是啊，即便如此，主席的心里依旧时刻装着、牵挂着人民。
76、第二天，毛泽东找来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛泽东卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
77、师：大家的读书声渐渐小了，也端正了坐姿，现在能不能告诉老师，这吃水人是谁？
78、有感情地朗读课文，了解主席为人民群众挖井的事迹。
79、师：听了大家这么懂事的话，老师心里太开心了！谢谢你们。
80、师：最后一排的男生说，穿衣不忘做衣服的人！