1、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。
2、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。(关爱他人的谚语有哪些)。
3、什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单：帮助别人就是一种幸福。
4、一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。--罗曼·罗兰
5、(谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！谚语)(关爱他人的谚语有哪些)。
6、(你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基)
7、数射线(千)：写出数射线上的点所表示的数；写出给定数相邻的数与相邻的整十数；正确比较千以内数的大小。
8、(经常帮助别人，但是不能让被帮的人觉得理所当然。谚语)
9、鼹(yǎn)鼠先生经过狐狸太太家，正巧(qiǎo)，狐狸太太走出门。
10、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
11、活动情境：同学们，咱们可以用“云朗读”比赛的形式评出咱班的“最美朗读者”，然后在班内进行现场展示，记得邀请你的好朋友参加。下面就让我们做好充分赛前准备吧(出示学习单6)。
12、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
13、读到这几篇文章的时候，你会想到哪句谚语呢？为什么？(语文园地二日积月累)带着这样的感受，一定会读的更好。
14、(2)读一读，阅读提示给了我们什么小妙招？
15、聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的惟一方法就是去帮助别人。--埃·哈伯德(美)
16、(弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。)
17、 “试着有感情地朗读课文”在教材中首次提出，这是在一年级和二年级上册教材中“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气”以及本册教材第一单元“注意读好重音”的基础上提出的。可以在“读句子，想象画面”的过程中，进行试着有感情朗读的训练。
18、读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
19、若无任何慈善之心，你将拥有最严重的“心脏病”。
20、哆啦A梦要和大熊他们一起去外太空探索月球的奥秘，同学们，利用我们的智慧来帮助他们吧！
21、想一想：同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？这一株紫丁香给老师带去了什么？
22、辅车相依，唇亡齿寒。--《左传·鲁僖公五年》
23、(三人同行，必有我师。团结一条心，黄土变成金。)
24、帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森
25、关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
26、关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。
27、(在人生的旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在，但在接受别人帮助的同时，我们也要学会去帮助别人。)
28、二年级的同学们，你们能够坚持守候在空中英语教室，完成一个月的学习任务真棒！
29、处理“特别”两句，发现一词多义的特点(完成语文园地二字词句运用第2题)
30、(好事须相让，恶事莫相推。王梵志《全唐诗补逸》)
31、介绍自己好朋友是谁、长什么样子、一起常做的事情，写几句话。
32、读一读，体会加横线词语的意思，说说你的发现。
33、即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。
34、(一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，彼此有商量；三个臭皮匠，胜过诸葛亮。)
35、离群孤雁飞不远，一个人活力气短。风大就凉，人多就强。
36、人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。
37、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路
38、 语文学习的过程是学生语文素养发展的过程，也是学生精神成长的历程。寻求人文主题与语文要素的有机关联，将单元内学习材料进行统整，打通联系、相互借力。围绕单元语文要素和人文主题，创设学习任务情境，以学习活动推进学习进程，促使学生在积极的语言实践中主动学习、学会学习。
39、我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。--李卡
40、要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。
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