1、很多观众都习惯了用画面欣赏故事，但声音也可以提供一个故事的想象空间。在季冠霖看来，有声市场在未来前途还是一片光明的，因为不论是制作水平和内容水平都在向深层次发展：“很多人听的东西已经不只是搞笑的，或是可怕的、冒险的、刺激的，知识性的、历史性的、深刻性的文学作品将来会越来越受欢迎。”(脍炙人口的意思解释)。
2、 (解释)：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。
3、首都师范大学政法学院法律系主任、北京市法学会教育法学研究会常务副会长李昕认为，从文本字面含义而言包括以下内容，其学校拥有对影响教育教学秩序学生的批评教育权、惩戒权、处分权；其学校对学生的惩戒规定应该公开。
4、孟子和颜悦色地对公孙丑说：“你有疑惑就讲出来吧。”
5、(故事)： 孔子的弟子曾与曾参为两父子，曾死后，曾参为悼念父亲曾而不吃羊枣。孟子的弟子公孙丑听说后，就问孟子脍炙和羊哪个好吃。孟子说当然是脍炙，公孙丑问为什么曾子吃脍炙而不吃羊枣，孟子告诉他这是为了避讳而选择的结果。(脍炙人口的意思解释)。
6、也是这次交集，她得以观摩到配音老师们精彩的演绎，后来在前辈和配音导演的鼓励下，慢慢走上了配音的道路。
7、(ofapieceofgoodwriting,etc.)winuniversalpraise;beoft-quotedandwidelyloved;enjoygreatpopularity;asappealingtomostpeople;
8、(出处)现代王朔《玩儿的就是心跳》：“后来伴着主人度过了那段漫长的鲜为人知的冷宫生活不知洒上了多少珍妃泪。”
9、曾皙的这一嗜好给儿子曾参留下了深刻的印象。在曾皙过世之后，曾参因怀念父亲而悲痛万分，父子亲情终身萦怀，甚至曾皙生前爱吃的羊枣，曾参也不忍心吃一口。这件事情在当时曾被儒家弟子争相传颂，称赞曾参为孝子典范。
10、“不同阶段的学生身心特点不同，惩戒的范围、方式等也应当有所区别；在本办法并未明确细化的情况下，有关惩戒的具体规定是否可以由学校自主规定，可以规定何种惩戒方式，这是否属于学校自主权的范围？”李昕说，“这些问题不能得以解决，惩戒的合法化是无法落实的。”
11、在综艺《声临其境》中，季冠霖与边江两位知名配音演员重现了影视剧的经典片段。“这个节目出现之后，大家又关注到了一个新的领域，就是听觉的审美。”在她看来，那么多优秀的演员在舞台上诠释配音表演，用声音展开不同的情绪表达，让普通观众也看到了声音表现力的美。
12、喜闻乐见，汉语成语，拼音是xǐwénlèjiàn，意思是喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。
13、因为上课迟到，被“90后”辅导员王老师罚抄1000遍“biang”字
14、出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“今日之行，触目见琳琅珠玉。”
15、喜闻乐见：( xǐ wén lè jiàn )
16、(出处)：五代·王定保《唐摭言》卷十：“如‘水声常在耳，山色不离门’，又‘扫地树留影，拂床琴有声’……皆脍炙人口。”
17、孟子回答说：“脍炙，是大家都爱吃的;羊枣的滋味虽比不上脍炙，但却是曾皙特别爱吃的东西。所以曾参只戒吃羊枣。好比对长辈只忌讳叫名字，不忌讳称姓一样，姓有相同的，名字却是自己所独有的。”孟子的一席话，使公孙丑明白了其中的道理。
18、网友“快递狂魔奏四我”回忆：高中晚自习的时候和同桌偷吃瓜子，被班主任从后门窗户上发现。第二天上午操时间让我俩在她办公室嗑瓜子，大概有一塑料袋那么多吧，还是原味的。
19、示例：一部～的《国风》与《小雅》，也是“三百篇”的最精采部分，便是诗歌合作中最美满的成绩。
20、中国教育科学研究院专家燕学敏表示，惩戒权是教师职业所固有的一种权利，也是由青少年身心发展特点所决定的一种教育方式。学生正处于世界观形成时期，可塑性较强，教师正面的教育引导和相应惩戒，有助于增强教育效果。但同时，教师又不能体罚或变相体罚学生，否则将违反相关法律的禁止性规定。
21、这句成语用来比喻人人赞美的事物和传诵的诗文。脍炙人口的意思及故事2(脍炙人口的故事)