1、▌纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。
2、(4)坚持以“粮头食尾”、“农头工尾”为抓手，延伸粮食产业链、提升价值链、打造供应链，不断提高农业质量效益和竞争力，实现粮食安全和现代高效农业相统一。——习近平
3、(1)要推动健康关口前移，建立体育和卫生健康等部门协同、全社会共同参与的运动促进健康新模式。——习近平
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯(蔡元培名言名句)。
5、不专叫学生在课堂上听讲，要留出多少时间，让他们自己去研究。(中)蔡元培
6、(7)就业是最大的民生，对一个家庭来说是天大的问题。——李克强
7、(2)各地区各部门要始终绷紧国家粮食安全这根弦，把稳定粮食生产作为农业供给侧结构性改革的前提，着力稳政策、稳面积、稳产量，坚持耕地管控、建设、激励多措并举，不断巩固提升粮食综合生产能力，确保谷物基本自给、口粮绝对安全，切实把握国家粮食安全主动权。——《国务院办公厅关于防止耕地“非粮化”稳定粮食生产的意见》(蔡元培名言名句)。
8、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
9、(2)人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培
10、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。
11、以嘲弄的眼光看待人生，是最颓靡的。——罗斯福
12、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水.血与肉的亲情之融合。
13、(2)社会保障是保障和改善民生、维护社会公平、增进人民福祉的基本制度保障，是促进经济社会发展、实现广大人民群众共享改革发展成果的重要制度安排，是治国安邦的大问题。——习近平
14、中国人是富于美感的民族。——蔡元培(3)式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为“蔡元培实物馆”，将首次展出120余件珍贵文物。
15、新教育则否，在深知儿童身心发达之程序，而择种种适当之方法以助之。如农学家之于植物焉，干则灌溉之，弱则支持之，畏寒则置之温室，需食则资以肥料，好光则复以有色之玻璃;其间种植之别，多寡之量，皆几经试验之结果，而后选定之;且随时试验，随时改良，决不敢挟成见以从事焉。故治新教育者，必以实验教育学为根底。
16、亲善产生幸福，文明带来和谐。法国作家 雨果
17、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
18、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
19、(5)对我们这样一个有着14亿人口的大国来说，农业基础地位任何时候都不能忽视和削弱，手中有粮、心中不慌在任何时候都是真理。——习近平
20、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
21、所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。(《养成优美高尚思想》)
22、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能真正懂得人生的意义。——杨朔
23、(3)支持引导社会力量参与，提升基层救助服务能力，努力实现精准救助、高效救助、温暖救助、智慧救助。——国务委员王勇
24、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
25、(5)促进体育资源向优质企业集中，在健身设施供给、赛事活动组织、健身器材研发制造等领域培育一批“专精特新”中小企业、“瞪羚”企业和“隐形冠军”企业。——《全民健身计划(2021—2025年)》
26、天下唯不明白人多疑人，明白人不疑人也。一一(中)蔡锷0非亲身实验证明者，不可轻信。(中)蔡元培
27、(4)只有构建起强大的公共卫生体系，健全预警响应机制，全面提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才能切实为维护人民健康提供有力保障。——习近平
28、▌教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。
29、(1)提高基础设施通达度、通畅性和均等化水平，推动绿色集约发展。——《中共中央国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》
30、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
31、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
32、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
33、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
34、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。
35、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。……马克思
36、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
38、(2)治国有常，而利民为本。——《淮南子·汜论训》
39、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？
40、海内存知已，天涯若比邻。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。人生贵相知，何用金与钱。路遥知马力，日久见人心。君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
41、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
42、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。——马克•吐温
43、德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄智力发达，适足助其恶，无益也。(中)蔡元培
44、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
45、(1)压实就业工作责任，要强化组织领导，加强资金保障，强化表扬激励，加强督促落实。——《关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》
46、平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
47、著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
48、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
49、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭
50、勤奋是疾病与悲惨最佳的治疗秘方。(英、卡莱尔)
51、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
52、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
53、(4)要兜住民生底线，规范管理公益岗位，以现有社会保障体系为依托，促进弱劳力、半劳力等家庭就近就地解决就业，保障这些群众基本生活。——习近平
54、余到校视事仅数日，校事多未详悉，兹所计划者二事：一曰改良讲义。诸君既研究高深学问，自与中学、高等不同，不惟恃教员讲授，尤赖一己潜修。以后所印讲义，只列纲要，细微末节，以及精旨奥义，或讲师口授，或自行参考，以期学有心得，能裨实用。二曰添购书籍。本校图书馆书籍虽多，新出者甚少，苟不广为购办，必不足供学生之参考，刻拟筹集款项，多购新书，将来典籍满架，自可旁稽博采，无虞缺乏矣。今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷可也。
55、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
56、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。(中)蔡元培
57、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
58、(3)实施健康中国行动，提升全民健康素质，功在日常，利国利民。——李克强
59、文明的建立的不是机器而是思想。俄国作家 列夫·托尔斯泰
60、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人
61、西方哲学家之言日：人各自由，而以他人的自由为界。例如我有思想言论之自由，不欲受人之干涉也，则我亦勿干涉人之思想及言论；我有保卫身体之自由，不欲受人之毁伤也，则我亦勿毁伤人之身体；我有书信秘密之自由，不欲受人之窥探也，则我亦慎勿窥人之秘密；推而我不欲受人之欺诈也，则我慎勿欺诈人；我不欲受人之悔慢也，则我亦慎勿悔慢人。事无大小，一以贯之。(中国)蔡元培《蔡元培教育论集》
62、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
63、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。……培根，英国哲学家
64、(2)实施青少年体育活动促进计划，推进青少年体育“健康包”工程。——《全民健身计划(2021—2025年)》
65、孤立而自营，则冻馁且或难免；合众人之力而营之，而幸福之生涯，文明之事业，始有可言。蔡元培
66、原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
67、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
68、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
69、▌德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
70、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
71、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
72、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
73、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。
74、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。北大校长蔡元培教育名言名句蔡元培经典语录教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。
75、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。
76、当我之幼时，未能为己、为人尽义务，而有教我、养我者，此被养、被教之权利，乃我预支之权利也。他日者，我任教人、养人之责任，既我应偿之义务也。至老年无力尽义务，而不妨享固有之权利，即支用中年所积蓄者而已。故中年之人，为绝对的应尽义务之人，其尽义务，半以偿幼年之预支，半以供老年之享用。蔡元培
77、(4)坚持系统思维，构建大安全格局。——习近平
78、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
79、人是有思想的动物，不会想，有愧于人。——谢觉哉
80、二曰砥砺德行。方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。诸君肄业大学，当能束身自爱。然国家之兴替，视风俗之厚薄。流俗如此，前途何堪设想。故必有卓绝之士，以身作则，力矫颓俗。诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感己，更必有以励人。苟德之不修，学之不讲，同乎流俗，合乎流世，己且为人轻侮，更何足以感人。然诸君终日伏首案前，芸芸攻苦，毫无娱乐之事，必感身体上之苦痛。为诸君计，莫如以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏，而于身体有益。诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎？故品行不可以不谨严。此余所希望于诸君者二也。
81、(2)人民健康是社会文明进步的基础，是民族昌盛和国家富强的重要标志，也是广大人民群众的共同追求。——习近平
82、五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于本校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。
83、 所有这些举措都为北京大学“学术自由，兼容并包”精神的形成和发展奠定了良好的基础，可以说，正是这篇简短的演说为北大发展开启了一个新的纪元。
84、▌我们教书，并不是像注水入瓶一样，注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味。
85、(3)人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，预防是最经济最有效的健康策略。——《国务院关于实施健康中国行动的意见》
86、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
87、正确处理新形势下人民内部矛盾，加强社会治安防控，编织全方位、立体化、智能化社会安全网。——《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》
88、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，教育是要个性与群性平均发达的。
89、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
90、(2)要把生物安全作为国家总体安全的重要组成部分，坚持平时和战时结合、预防和应急结合、科研和救治防控结合，加强疫病防控和公共卫生科研攻关体系和能力建设。——习近平
91、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
92、至于同学共处一堂，尤以互相亲爱，敬礼有加，庶可收切磋之效。蔡元培《蔡元培教育文选》
93、(5)生命重于泰山。各级党委和政府务必把安全生产摆在重要位置，树牢安全发展理念，绝不能只重发展不顾安全，更不能将其视作无关痛痒的事，搞形式主义、官僚主义。——习近平
94、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
95、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基