1、 《论语》中，有这样一段话：子畏于匡，颜渊后，子曰：“吾以汝为死矣。”曰：“子在，回何敢死?”寥寥几句，让人感叹师生情深之时，更激赏于颜回的那个反问式回答，简直答得动人心魂，这无疑是颜回对老师的出于生命最深层次之认可与执着。后来，颜回英年早逝，老夫子竟连声痛呼“天丧予!天丧予!”足见是何等之悲伤了。
2、尊师重教出自《礼记·学记》是《礼记》中的一篇，由西汉戴圣编纂。原文节选：
3、尊师重道，团结同学的校园就是美，一种文明向上的美。
4、重视教育，则可能让孩子认为读好书就行了。事实上，很多孩子和家长，都犯了这个错误，包括我自己。
5、上桌时，毛泽东要徐特立坐上席，徐老说：“您是全国人民的主席，应该坐上席。”毛泽东谦让道:“您是主席的老师，更应该坐上席。”硬是让老师坐了上席。几天后，毛泽东还把自己的呢大衣给老师，作送别礼。
6、因为领导们有足够的权势，掌握着他们的升职、加薪、评级；当领导们没有给他升职加薪的时候，老师会把郁闷和火气转移，其中一部分，就可能不幸的落到学生身上。
7、其实，大张旗鼓提出“尊师重教”，反而有点此地无银的意思。只要稍微留意，拖欠教师工资，减少教育投入的新闻不少。
8、由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。(尊师重教的意思)。
9、人不可以不就师矣。——(汉)王符《潜夫论•赞学》
10、这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。“程门立雪”这一典故表达了古代中国尊师重教的教育传统和诚心求学的精神。
11、天子章》不师者，废学之渐也。意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
12、由于时间关系，今天才把前天的校长时间的课程全部听完。听了韦老师的课，收获颇多：精神振奋；加深认识了做老师的内涵；向生活致敬，向良心求知；为求真，不畏难与辱；不断认识自己，每天有所领悟，有所反思，有所成长。
13、君子隆师而亲友。意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。
14、“尊师重道”的意思是指尊敬师长，重视自己的教育事业。
15、出自(汉)杨雄《法言？？学行篇》。学贵得师，亦贵得友。
16、不师者，废学之渐也。意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。
17、解释：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。比喻从别人那学到一点东西也是自己的老师。
18、桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之躯的至高身份来恭敬老师，可见他的用心与风范，值得大家学习。古代尊师重教的典故篇二唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育非常重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。
19、师道立则善人多。意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。
20、当记者采访老师的时候，老师说他本不打算追究，但视频经网络扩散后，他及家人所受的伤害太大。此外，他当年没有打过学生，但惩戒还是有的。
21、尊师重教：教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊敬老师。
22、意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自(明)唐甄《潜书？？讲学》。
23、古代早有博士一词。博士在古代是个官名(如今的博士通常指的是拥有或正在攻读博士学位的人)。秦汉时期，博士是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。如明代初期，朱允炆曾封方孝孺为“文学博士”等。
24、"重道”是我国传统文化的重要特征。我国传统上把学问知识分为“道”、“经”、“术”三个层次。“道”是最高的学问。“经”是对“道”的阐述。“术”是实践“道”的手段和方法。古代所有学派都把“道”作为最大的学问，最终的追求目标。孔子说：“朝闻道，夕死可矣”。
25、6月12日，该案在栾川县人民法院第一次开庭。栾川县检察院指控称，常某殴打老师张某、录制殴打视频并间接故意传播视频等行为构成连续性犯罪，应以寻衅滋事罪追究刑责，建议量刑1年6个月至3年之间。
26、“教师礼遇制度，意义大于所得。”在全国人大代表、山东农业大学校长张宪省看来，谈这些具体礼遇措施并不是在讨论教师能获得多少实惠，而是充分肯定和考虑设立的象征意义，这样更能促进全社会形成尊师重教的氛围。
27、出自韩愈《韩昌黎集？？师说》。疾学在于尊师。
28、意思是：学习最主要的是尊重老师。出自(清)谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。
29、译文：郑谷改齐己《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。从此，众多读书人就把郑谷看做齐己的“一字之师”。
30、北宋时福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，尊师敬友，深得程颐的喜爱。
31、师道立则善人多。意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。
32、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集•劝兴》
33、尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”
34、有人说教师就是个良心活，现在想想，其实也是人格魅力，也是做人之本。对于不理解我的学生也释然了，只能说自己做的不够好，他没能感受到我的良苦用心。每当看到有的学生给我的信息，说我对他的影响的时候，我感到自己还是称职的老师。传道授业解惑，我们应该做真正传道重道者。
35、质疑“尊师重教”，是希望给每个人更多自由的生长空间。
36、求佛，拜佛，学佛，悟道，慧根，这些都是我特别喜欢的词语，就像57岁的分享老师说的那样：韦志中网校就是跟别的学习平台不一样，不是单纯教知识技术方法，更多的是老师以身作则带领我们悟道，修心做人，人做好了，道悟出了，自然就成长了，幸福了。还很喜欢韦老师说的一句话：吃喝拉撒的事很好解决，可只有把心灵成长，自我超越的事解决好了人就真正开怀、快乐！
37、他的爱人史桂香同为中学数学老师，是典型的双师家庭。
38、朱世宏还建议：建立乡村教师、优秀教师疗休养制度，“重点是要向符合条件的专家、一线教师尤其是乡村教师倾斜”。
39、但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。
40、周文王将要前往渭水打猎，临行前卜了一卦，卜辞说：“田于渭阳，将大得焉，非龙非彲，非虎非罴，兆得公侯。天遣汝师以之佐昌”。
41、请老师们也要“尊师重教”，尊重自己教书育人的职业，重视自己教育别人的职责，别把育人成才，做成了毁人不倦。
42、许多孩子的确不是读书的料，他们的成绩不是太理想，只是因为现在的教育教学评价体系不太适合他们，但是家长在这种状态下仍然是竭尽全力的想保证孩子读完初中，也就是我们所谓的义务教育，拿到一个初中毕业证，我们来看到这是一个多么微小的要求，初中毕业证在现在的社会中没有任何作用，所以这一点上我们就可以看到家庭教育对于教育孩子的关注，也就是重视教育的体现。
43、上世纪50年代初，任上海市长的陈毅元帅求贤若渴，意邀著名思想家、国学宗师马一浮先生参加新政府的工作。马一浮颇负盛名，志向高雅，曾多次拒绝国民党政府的入仕邀请。陈毅轻车简从亲赴杭州蒋庄马宅拜访，为示尊重，他脱去正装穿起长衫。
44、可是在我们小时候，那个谁都能打过我们，谁都有资格教育我们的童年时代和青春期，是不是我们最容易受委屈的时候？